读写结合教案
龙春宇
教学目标
１、通过学习课文，学习、把握刻画人物的各种方法。
２、揣摩作者写人是怎样抓住人物特点，赋予人物不同的个性，最终实现以形传神的艺术效果的。
３、理解四位世界著名作家的高尚情操、共同的情趣、相同的文学主张、真挚的情谊。
教学过程
导入：笑话导入
浏览课文，初步认识四位作家。
精读课文，由表及里、有形入神，深入了解几位作家。
归纳总结本文写人的方法。
五、1.把握人物特点训练。
2.用本文学到的写作方法进行写作训练。
板书设计：略
课件29张PPT。福楼拜家的星期天莫泊桑请大家看个笑话:
古代一个县官，他贴出一张告示，抓一个小偷，告示上是这样写的:个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄。
请问这样的小偷能抓得到吗？ABCDE认
一
认屠格涅夫都 德左 拉福 楼 拜莫泊桑我们根据什么认出了他们？屠格涅夫（仰坐）
都德（浓密卷发，卷曲的胡须）
左拉（歪在沙发上，压着一条腿，发达的脑门上竖立着很短的头发，修得很短的胡须）
福楼拜（大胡须，大幅度动作，衣裤鼓起来）
在寻找答案的过程中，你懂得了写人物应抓住什么呢？ 预期收益：懂得抓住人物主要特征进行描写思考：这几位作家分别有什么思想性格特征？作者是怎样表现出来的？
为什么我们在读完课文之后就能说出四位作家不同的性格特征呢? 动作语言肖像 语言肖像 动作抓住了四位作家不同的特 点，从肖像、语言、行动等方面进行了细致的描写 在对左拉的肖像描写中有这样一句话：“他的头……虽然不漂亮，却表现出他的聪慧和坚强的性格”
我们平时随便看一个人，能不能通过他的头看出他是聪慧还是愚蠢、坚强或是软弱？ 和以往的纯客观描写不同，作者在记叙、描写的中加入了自己的主观感受，插入了恰切的议论和抒情他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。 在描写中加入议论或抒情，不仅体现了作者对所描绘人物的感情而且使人物的性格特点表现得更加鲜明，给读者留下的印象更深刻。 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。口头描述下列人物特征? 猪八戒 抓住人物特征口头描述： 他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。哪吒 李咏！他鼻子很大！卷发，脸长长的！主持人，风度翩翩。姚明！他方方的国字脸上有一对浓浓的眉毛，眼睛炯炯有神，厚厚的嘴唇显得很老实。成龙大鼻子，小眼睛，一笑起来就眯着眼的和善的样子，永远一副唐装打扮。 赵本山：富有喜剧色彩，旧得卷了舌的 “老解放帽”，一身农民的打扮 。小沈阳：三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那一身穿偏了的苏格兰裙子。 练一练请大家用在描写中插入议论、抒情的写法对莫泊桑作肖像描写（可适当展开想象）。 莫泊桑一副严肃而又慈祥的面容，一对浓黑的眉毛微锁着，像是在思索着什么问题，又像是对现实充满了不满，一对大而有神的眼睛发出尖锐的目光，厚厚的嘴唇上两撇浓浓的八字胡微微向上翘着，他的脸总是沉着，看起来严肃认真而又和蔼可亲。实战演练请大家运用今天学到的方法为我们介绍一位同班同学或老师，抓住特征加入适当的议论或抒情.不写姓名，让我们猜猜他（她）是谁.
谢 谢 大 家 ！抛砖引玉自画像
浓眉大眼高鼻梁
长相不算太夸张
做个园丁是理想
惟愿桃李吐芬芳：刚才大家说得很好。我再给大家讲一个小故事：有一次福楼拜让莫泊桑写一百篇有关牛的散文。莫泊桑觉得很为难，福楼拜启发他——拉着重物上坡的牛、拉着空车下坡的牛、吃饱的牛、挨饿的牛、被阳光暴晒的牛、被鞭打的牛、休息的牛??都有着不同的神态、动作，你如果仔细观察到了这些内容，把它们记录下来，那么写一百篇文章应当是不成问题的。实际上，福楼拜是让莫泊桑去观察，而不仅仅停留在看上。“看”和“观察”是不同的。正是在福楼拜的指导下，莫泊桑努力去观察生活，终于成为了一位著名小说家。他的创作时期只有短短的十年，却留下了三百多篇短篇小说和六部长篇小说，号称法国短篇小说巨匠。??简介其余作家，这些都是当时欧洲及至世界闻名的大作家福楼拜 屠格涅夫师生合作：“每到星期天，从中午一点到七点他一直都有客人来”，这说明什么问题呢? 可见福楼拜朋友特别多，与他的交往都很密切。 这也可以看出他在欧洲文坛上的地位很高。 肖像描写 语言描写 行动描写 “蓝色的大眼睛”
“古高卢斗士式的大胡须” ?“他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面，吹响着一把军号”
?“他可以用一句很明了很深刻的话结束一场辩论；一次思想的飞跃纵观几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是，就像两块同样的石块碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来” 博学善辩 “门铃一响……他总是亲自去开门。”
“渐渐地，人越来越多……这时只见福楼拜做着 大幅度的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他衣裤鼓起 来，像一条渔船上的风帆。” “最后，他的朋友们一个个地陆续走了。他分别送到前厅，单独和讲一小 会儿话，紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头……” 热情好客
开朗豪放 肖像描写 语言描写 行动描写 活泼开朗 幽默健谈沉默寡言坚毅聪慧 温和固执选择其一，勾画人物描写句，分析人物形象。自主探究：肖像描写 语言描写 行动描写 “第一个来到的往往是伊万·屠格涅夫。”可见屠格涅夫与福楼拜的关系怎么样? 那么他们深厚友谊的基础是什么呢?哪些语句可以体现出这一点呢? 他们相同的思想、哲学观点和才能；共同的趣味、生活和梦想；相同的文学主张、狂热的理想，共同鉴赏能力与博学多识使他们两个常常是一拍即合，一见面，两人都不约而同地 感到一种与其说是相互理解的愉快，倒不如说是心灵内在的欢乐。” “白皙的脸” “用一种轻轻的并有点犹豫的声调慢慢地讲着；但是不管什么事情一经他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味……谈话很少涉及日常琐事，总是围绕着文学史方面的事件。屠格涅夫也常常带来一些外文书籍，并非常流利地翻译一些歌德和普希金的诗句。” “仰坐在一个沙发上” 博学多识
深沉持重福楼拜屠格涅夫都德左拉博学善辩热情好客 开朗豪放与福楼拜关系不一般（第一个来）（主人）博学多识 深沉持重活泼开朗 幽默健谈沉默寡言 坚毅聪慧重点描写动作语言肖像 语言肖像 动作
