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Unit 9 My clothes (2) Let’s talk Let’s play练习
基础巩固
一、单词规类。
A. T-shirt B. panda C. bus
D. monkey E. coat F. train
G. snake H. ship I. sweater
1. elephant _____________________
2. shirt _____________________
3. car __________________
二、选择a, an, /填空，补全句子。
1. I have _______ trousers.
2. I need _____ coat.
3. It’s ______old sweater.
4. I have _____ shirt.
能力提升
三、选择正确答案。
( ) 1. What ______ you need
A. is B. do C. are
( ) 2. It’s ____.
A. winters B. winter C. a winter
( ) 3. ____ need a coat.
A. He B. She C. I
( ) 4. I have ____ coat and ____ trousers.
A. an, an B. a; an C. a; /
四、按要求写句子。
1. have, a, I, sweater (.) (连词成句)
_________________
2. I have a coat. (改为否定句)
__________________
3. shirt, a, need, I (.) (连词成句)
__________________
4. I have trousers. (对划线部分提问)
__________________
五、看图，仿照对话，两人一组进行对话练习。
如：A: What do you need
B: I need a coat.
1. A: _____________
B: _____________
2. A: _____________
B: _____________
参考答案
一、
1. BDG
2. A EI
3. CFH
二、1. / 2. a 3. an 4. a
三、1. B 2. B 3. C 4. C
四、1. I have a sweater.
2. I don’t have a coat.
3. I need a shirt.
4. What do you have
五、
1. What do you need
I need a shirt.
2. What do you need
I need a sweater.
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Module 3 Things around us
牛津深圳版二年级下册
Unit 9 My clothes
Let’s talk Let’s play
Teaching objectives
（一）语言知识目标
1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，复习巩固词汇：sweater, shirt, coat, trousers.
2.在教师引导下，学习询问对方需要什么衣服并作出相应回答：
—What do you need —I need …及重点句型I have …
3.学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并表演课文。
4.使用重点句型和同伴完成游戏。
Teaching objectives
（二）思维能力目标
1. 能根据文本内容阅读，熟练进行对话练习。
2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，熟练对话。
（三）学习能力目标
1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
（四）文化品格目标
学会在与别人交流的过程中获取信息。
使不同层次的同学能体会到成功的喜悦，从而树立学习信心，培养学生兴趣，提高合作交流的能力。
Let’s play
打印机
Let’s play
coat
trousers
shirt
sweater
Let’s play
I have …
Listen and
number
( ) ( ) ( ) ( )
1
2
3
4
Listen and
read
I have …
1
I have a sweater.
I have a dress.
2
Listen and
read
3
4
I have a shirt.
I have a coat.
Let’s learn
I have …
“我有……”该句表达自己有什么，单数名词前一般用不定冠词a/an, 复数名词不能用a/an 修饰。
如：I have a dress.
I have trousers.
I have shorts.
Fill and read
1
I have …
I have a _______.
I have a ______.
sweater
dress
2
Fill and read
3
4
I have a ______.
I have a _____.
shirt
coat
Let’s repeat
1
2
Let’s repeat
3
4
Let’s talk.
What clothes do you need in each season
Choose, fill
and read.
In spring, I need a ______.
coat
Choose, fill
and read.
In summer, I need ______.
shorts
Choose, fill
and read.
In autumn, I need a _________.
sweater
Choose, fill
and read.
In spring, I need a ______.
coat
Ask and
answer.
—It’s spring/summer/autumn/winter.
What do you need
—I need …
Let’s play
spring
summer
autumn
winter
It’s summer. What do you need
I need shorts.
S1: It’s spring/summer/autumn/winter.
What do you need
S2: I need …
Practice
一、按要求写句子。
I need a coat. (对划线部分提问)
________________________
2. I have a shirt. (变一般疑问句)
________________________
What do you need
Do you have a shirt
Practice
二、选择正确答案。
( ) 1. —_____ —I have a coat.
A. What’s it B. What do you have
C. Do you have a coat
( ) 2. I have _____ trousers.
A. an B. / C. a
B
B
Summary
句型：
1. —What do you need
—I need a …
2. I have …
Blackboard design
Unit 9 My clothes
1. —What do you need
—I need a …
2. I have …
Homework
1. 熟练进行对话练习。
2. 编写对话，如：
—It’s spring. What do you need
—I need …
谢谢
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牛津深圳版小学英语二年级下册Unit 9第二课时教学设计
课题 My clothes 单元 9 学科 英语 年级 二
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语二年级下册Module 3 Unit 9 My clothes中的第二课时，本课内容由两部分组成，Let’s talk.主要是通过四个孩子谈论自己的衣服，继续学习重点句型I have…并通过朗读，复述和表演等形式巩固句型。Let’s play.部分通过游戏形式继续复习巩固句型。教材遵循了由浅入深，循序渐进的原则。
学习目标 （一）语言知识目标1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，复习巩固词汇：sweater, shirt, coat, trousers.2. 在教师引导下，学习询问对方需要什么衣服并作出相应回答： —What do you need —I need …及重点句型I have …3.学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并表演课文。4.使用重点句型和同伴完成游戏。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，熟练进行对话练习。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，熟练对话。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1. 学会在与别人交流的过程中获取信息。2. 使不同层次的同学能体会到成功的喜悦，从而树立学习信心，培养学生兴趣，提高合作交流的能力。
重点 1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，复习巩固词汇：sweater, shirt, coat, trousers.2. 在教师引导下，学习询问对方需要什么衣服并作出相应回答： —What do you need —I need …及重点句型I have …
难点 学生能借助图片和文字，听懂、朗读并复述课文。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Let’s play.1. 老师指导学生完成游戏“打印机”，老师指导学生抢答单词并说句子I have …，最先读对单词的小组加分。复习巩固本课的重点词汇。2. 老师继续指导学生完成游戏：快速说出你看到了什么？并说句型I have… 全班进行单词的游戏活动，复习巩固上节课的单词和句型。 用游戏的方式进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围。
讲授新课 一、Let’s talk. Listen and number,(1) 播放课文听力，并引导学生将图片按照听到的顺序排序。(2) 再次播放听力，核对答案。2. Listen and read.再次播放课文听力，并引导学生正确朗读课文。 3. 3. Let’s learn.学习句型：I have …“我有……”该句表达自己有什么，单数名词前一般用不定冠词a/an, 复数名词不能用a/an 修饰。如：I have a dress. I have trousers. I have shorts.4. Fill and read.(1) 继续展示课文内容，并引导学生填写缺少的单词。(2) 核对答案。(3) 然后各种形式读课文，齐读，分组读等。注意纠正学生不准确的发音。5. Let’s repeat.展示课文图片，引导学生复述课文内容。Let’s play.1. Let’s talk. 老师展示图片，指导学生谈论话题What clothes do you need in each season 2. Choose, fill and read.老师指导学生根据句子圈出每个季节需要的衣服，并填空，然后读句子。3. Ask and answer.任意选择图片两人一组进行对话练习： —It’s spring/summer/autumn/winter. What do you need —I need …4. 做游戏继续练习句型：—It’s spring/summer/autumn/winter. What do you need —I need …三、Practice1. 按要求写句子。2. 选择正确答案。Summary句型：(1) —What do you need —I need a …(2) I have …五、Homework1. 熟练进行对话练习。2. 编写对话，如： —It’s spring. What do you need —I need … 听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容，并圈出正确图片，再次播放课文听力，并填写单词。再次播放图片并认真模仿发音，语音和语调。学习重点句型，掌握 What are they They’re …根据图片尝试说句子，体会单数句和复数句的用法。再次朗读课文，注意发音正确。复述对话内容，正确使用句型What are they They’re … 通过老师播放的语言提示猜测动物。和同伴配合完成游戏活动。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习句型What are they 并正确回答。游戏符合儿童的心理发音特征。孩子都喜欢做游戏，游戏对儿童极易产生兴趣，游戏有助于调动学生热情，激发他们的想象力和思考能力，游戏中学生积极参与课堂教学活动，使他们对所学的词汇牢固掌握，在玩中无意掌握了英语单词的音、形、义，把被动接受知识转化为主动运用知识，主动探索，帮助儿童，及时巩固词汇的最有效途径。通过小组活动，考查学生对句型和词汇的正确理解。朗读和复述对话，体会人物语气和表情，训练语感。游戏活动培养学生学习英语的兴趣，将句子放在情境中升华，真正做到词不离句，句不离片。训练学生慢慢形成英语语感。
课堂练习 一、按要求写句子。1. I need a coat. (对划线部分提问) ________________________2. I have a shirt. (变一般疑问句)________________________二、选择正确答案。( ) 1. —_____ —I have a coat. A. What’s it B. What do you have C. Do you have a coat( ) 2. I have _____ trousers. A. an B. / C. a 考查本课重点内容。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：能用核心句型进行问答—What do you need —I need a … I have …本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习征求对方意见的句型并作出相应回答。 通过读后填空、角色扮演、等形式训练学生的听力及口语表达能力；通过问答、小组活动等的形式训练学生的听力及口语表达能力。
板书 Unit 9 My clothes1. lion.2. —What are they —They’re …
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