高中语文统编版必修下册14.1《促织》课件（共48张ppt）

(共48张PPT)
促织
——蒲松龄
壹
解
题
什么是促织？
古谚云：“蟋蟀鸣，懒妇惊”。
什么是促织？
悄悄禁门闭，夜深无月明。
西窗独暗坐，满耳新蛩声。
——白居易《禁中闻蛩》
贰
知
人
论
世
关于蒲松龄
蒲松龄（1640~1715），清代著名文学家，山东淄川（今淄博市）蒲家庄人，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士。出身于一个逐渐没落的地主家庭。从小热衷功名，19岁参加科举考试，连中县、府、道的第一，但此后却屡试不第，挤不进官场。他曾经短期地在江苏扬州府宝应县做过幕宾，大半生都基本上在家乡过着清苦的塾师生活，直到72岁时才补了一个贡生。
关于蒲松龄
蒲松龄和人民接触的机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满，尤其是对科举制度的不合理深有体验。蒲松龄20岁左右开始创作文言短篇小说集《聊斋志异》，40岁左右基本完成，以后不断有所修改和增补，直到死前为止。
这部作品是他一生心血的结晶，共有短篇小说431篇，其内容大致有四部分：
一、怀着对现实社会的愤懑情绪，揭露、嘲讽贪官污吏、恶霸豪绅贪婪狠毒的嘴脸，譬如《促织》、《席方平》、《商三官》、《向杲》。
关于蒲松龄
二、讽刺科举，勾画出考官们昏庸贪婪的面目与考场中营私舞弊，如《司文郎》、《考弊司》、《书痴》等篇。
三、歌颂、描绘坚贞、纯洁的爱情及底层妇女、穷书生，有《鸦头》、《细侯》等。《聊斋志异》中相当多狐鬼精灵与人的恋爱故事，颇具浪漫情调，塑造了很多容貌美丽、心灵纯洁的女狐形象，如红玉、婴宁、香玉、青凤、娇娜、莲香等。
四、阐释伦理道德的寓意故事，如《画皮》、《劳山道士》等。
世界短篇小说之王
《聊斋志异》是蒲松龄用一生打磨出来的小说集，除描绘清代现实生活外，还天马行空把神鬼狐妖梦幻构思推向极致。举凡黑暗时世、科举风云、家庭婚姻爱情，无不涉及。
《聊斋志异》引用典籍达两千种以上。这部小说集早已被翻译成几十种文字传到国外，影响了很多国外作家的创作。蒲松龄被誉为“世界短篇小说之王”，可谓实至名归。
山东省学政施闰章先生出的考题：《蚤（早）起》
蒲松龄的院试文章《蚤起》“首艺·起讲”写道：
“……尝观富贵之中皆劳人也。君子逐逐于朝，小人逐逐于野，皆为富贵也。至于身不富贵，则又汲汲焉伺候于富贵之门，而犹恐其相见之晚。若乃优游宴起而漠然无所事者，非放达之高人，则深闺之女子耳。……”
蒲松龄的科举之路
施闰章先生给蒲松龄答卷的批语：
“将一时富贵之态，毕露于二字之上，直足以维风易俗。次，观书如月，运笔如风，有掉臂游行之乐。”
蒲松龄的科举之路
《聊斋志异》
聊斋”是他的书斋名，“志”是记述的意思，“志”即是“记”，“异”指奇异的故事。“聊斋志异”即在聊斋中记述奇异的故事。据说他曾在书房外摆摊招待路人以搜集民间故事。
《聊斋志异》收集了大量的民间神话传说并加以加工，书中极大部分以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材，用以讽刺现实，寄托孤愤。
《聊斋志异》评价
写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。
——郭沫若
鬼狐有性格，笑骂成文章。
——老舍
关于主题
《促织》是《聊斋志异》中的名篇，作者通过写成名一家被官府逼迫交纳蟋蟀以致倾家荡产，但又终于致富的故事，深刻揭露了封建徭役的残酷，辛辣讽刺“一人飞升，仙及鸡犬”的丑剧，有深刻的社会意义。
疏通文章大义
叁
【第一段】宣德/间，宫中/尚/促织之戏，岁/征/民间。此物/故/非/西产；有/华阴令/欲媚上官，以/一头/进，试/使斗而才，因/责/常供。令/以/责之里正。市中/游侠儿/得佳者/笼养之，昂/其直，居/为/奇货。里胥/猾黠，假/此/科敛/丁口，每/责/一头，辄/倾/数家之产。
【译文】明朝宣德年间，皇宫中喜好斗蟋蟀的游戏，每年向民间征收蟋蟀。陕西本来不出产优秀的蟋蟀品种，有一个华阴县县令要讨好上司，拿一头蟋蟀进奉上去，试着让它斗却非常勇猛，于是朝廷责令当地以蟋蟀作为固定的贡奉项目。县令把进奉的差事派给里长。市井中游手好闲、不务正业的年轻人，捉到好的蟋蟀就放在笼子里养着，抬高它的价钱，储存起来，当作稀奇的货物。乡里的小吏狡猾奸诈，利用此事向百姓摊派有关费用，每责求一头蟋蟀，就倾尽好几户人家的财产。
【第二段】邑/有/成名者，操/童子业，久/不售。为人/迂讷，遂/为/猾胥/报/充/里正役，百计营谋/不能脱。不终岁，薄产/累尽。会/征促织，成/不敢/敛户口，而又/无所赔偿，忧闷/欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀/有万一之得。”成/然之。早出/暮归，提/竹筒丝笼，于/败堵丛草处，探石/发穴，靡计/不施，迄/无济。即/捕得/三两头，又/劣弱/不中于款。宰/严限追比，旬余，杖至百，两股间/脓血流离，并/虫/亦不能行捉/矣。转侧/床头，惟思/自尽。
【译文】县里有个叫成名的人，正在读书，准备考秀才，很多年没有考上。他为人迂拙而又不善言辞，就被狡猾的乡吏上报到县里，充当里正一职，想尽办法还是摆脱不掉。不到一年，微薄的家产逐渐耗尽。正好又赶上征收蟋蟀，成名不敢勒索百姓，但又没有用来抵偿的钱，忧愁烦闷，想要寻死。他妻子说：“死了有什么益处呢？不如自己去寻觅，希望有万分之一找到的可能。”成名认为他的话有道理。（于是他）早出晚归，提着竹筒铜丝笼，在残破的墙垣或杂草丛生的地方，勘探石隙，发掘洞穴，什么办法都用上了，最终也没有成功。即使捉到三两只，也是品相差、个头小、不入流。县令严定期限，按期查验追逼。十多天的时间，成名被打了上百板子，两条大腿脓血淋漓，连蟋蟀也不能去捉了，在床上辗转反侧，只想寻死。
【第三段】时/村中/来一驼背巫，能/以神卜。成妻/具资诣问。见/红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外/设香几。问者/爇香于鼎，再拜。巫/从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各/竦立以听。少间，帘内/掷一纸出，即/道/人意中事，无/毫发爽。成妻/纳钱/案上，焚拜/如前人。食顷，帘动，片纸/抛落。拾/视之，非字/而画：中/绘/殿阁，类兰若。后/小山/下，怪石/乱卧，针针/丛棘，青麻头/伏焉。旁/一蟆，若/将/跳舞。展玩/不可晓。然/睹促织，隐中/胸怀。折藏之，归以示成。
【译文】这时村中来了一个驼背神巫，能够凭借神力占卜。成名的妻子准备好钱财前去询问。只见红装的少女、白发的老婆婆堵住门口。进入屋里，密室里拉着帘子，帘外摆着香案。求卜的人点燃香炉中的香，拜两次。神巫在旁边望着空中替求卜的人祷告，嘴唇一张一合，不知道在说什么。求卜的人都恭敬地站着听。一会儿，从帘子里面扔出一张纸，就说出人们心中想的事，没有丝毫差错。成名的妻子把钱放在案子上，像前边的人一样烧香跪拜。一顿饭的工夫，帘子动了，一片纸抛落下来。捡起来看，不是字，而是一幅画：当中绘有一个楼阁，像寺庙。后面的小山下，横着一些奇形怪状的石头，长着一丛丛荆棘，一只“青麻头”趴在那里。旁边一只蛤蟆，似乎将要跳起来的样子。把看了一阵不知什么意思。但看到画着蟋蟀，与心事暗合。就把纸片折叠起来收好，回家给成名看。
【第四段】成/反复/自念，得无/教我/猎虫所/耶？细瞻/景状，与/村东/大佛阁/真逼似。乃/强起扶杖，执图/诣寺后，有/古陵蔚起。循陵/而走，见/蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于/蒿莱中/侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆/猝然跃去。成益愕，急/逐趁之，蟆/入/草间。蹑迹/披求，见/有虫/伏棘根。遽扑之，入/石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，状/极俊健。逐而得之。审视，巨身/修尾，青项/金翅。大喜，笼归，举家/庆贺，虽/连城拱璧/不啻也。上于盆/而养之，蟹白/栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。
【译文】成名反复思量，莫非是指示我捉蟋蟀的地方吗？细看图中景致，和村东头大佛阁非常相似。就勉强扶着手杖起来，拿着图去寺庙后面，有古墓草木浓密而隆起，沿着古墓前行，看见蹲踞着的一块块石头像鱼鳞般排列，非常像画中的图景。他于是在蒿草中侧耳听慢慢走，像在寻找一根针或一株小草。然而心力视力听力都用尽了，一点儿也没有蟋蟀的踪迹和声响。尽力搜索不止，突然有一只癞蛤蟆跳着离开。成名更加惊愕，急忙追赶它。那只癞蛤蟆遁入草里。跟随着癞蛤蟆的踪迹，拨开丛草寻求，只见一只蟋蟀趴在荆棘的根下。急忙扑过去抓，蟋蟀却逃到石窟里。用草尖轻轻拨动，不出来；用竹筒里的水浇灌才出来，状貌极为俊美强健。追赶着抓到了。仔细察看，个头大，尾巴长，青色的脖项，金色的翅膀。成名十分高兴，将它装在笼子里带回家，全家庆贺，即使是价值连城的宝玉也比不上它。将它养在盆子里，用精美的饲料喂养起来，爱护到了极致。留着等到进贡的日期，拿它充抵官差。
【第五段】成/有子九岁，窥/父不在，窃/发盆。虫/跃掷径出，迅不可捉。及/扑入手，已/股落腹裂，斯须/就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大骂曰：“业根，死期至矣！而翁归，自/与汝/覆算耳！”儿/涕而出。
【译文】成名有个儿子九岁，看他父亲不在家，偷偷打开盆子。蟋蟀一下子跳跃出来，快得来不及捕捉。等抓到手，已经大腿掉落，肚子破裂，一会儿就死了。孩子害怕，哭着告诉他母亲。母亲听了，面如死灰，大骂说：“惹祸的东西，你的死期到了！你爹回来，自然会跟你算账的！”孩子哭着跑了出去。
【第六段】未几，成归，闻/妻言，如被冰雪。怒索儿，儿/渺然/不知所往。既得其尸于井，因而/化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿/藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻/心稍慰，但/蟋蟀笼虚，顾之/则/气断声吞，亦/不敢/复究儿。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻/门外虫鸣，惊起/觇视，虫/宛然尚在。喜而捕之，一鸣辄跃去，行且速。覆之/以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趋之，折过/墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见/虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成/以其小，劣之。惟/彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫/忽跃落襟袖间，视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴/恐不当意，思/试之斗/以觇之。
【第六段译文】不多时，成名回来，听到妻子的话，全身好像盖上了一层冰雪。怒气冲冲地寻找儿子，儿子无影无踪不知跑到哪里去了。后来在井里发现儿子的尸体，于是怒气化为悲哀，呼天抢地，悲痛欲绝。夫妻二人面对着墙角（哭泣），茅屋里没有炊烟，默然相对，不再有什么指望。天要黑了，拿着草席要裹上孩子的尸体埋葬。靠近一模，还有一丝微弱的气息。高兴地把儿子放在床上，儿子半夜苏醒过来。夫妻二人的心稍稍宽慰，但装蟋蟀的笼子已经空了，成名看着空空的笼子，又悲伤得出不来气，说不出话，也不敢再追究儿子的事。从晚上到天亮，没有合眼。东方的太阳已经升起，还直挺挺地卧在床上发愁。忽然听到外面蟋蟀鸣叫，惊起窥视，蟋蟀好像还在。高兴地去抓，蟋蟀叫一声就跑掉了，并且跑得很快。用手掌去罩，手心空空荡荡，好像什么也没有；刚刚举起手，蟋蟀则又迅捷跃起。急忙追赶，转过墙角，找不到蟋蟀跑到哪里了。徘徊四望，见蟋蟀趴在墙上。仔细地看它，身材短小，颜色黑红，绝非先前那一个。成名因它个头小，看不上它。仍走来走去，四处张望，寻找追赶的那只。墙上的那只小蟋蟀忽然跳到成名的衣袖之间，看它，形状像蝼蛄，梅花样翅膀，方头长腿，看样子好像还不错。高兴地收起它。准备献给官府，惴惴不安恐怕不中官府之意，想让蟋蟀试着斗一次，看它怎么样。
【第七段】村中/少年好事者/驯养一虫，自名“蟹壳青”，日/与子弟/角，无不胜。欲/居之/以为利，而/高其直，亦无售者。径/造庐/访成，视/成所蓄，掩口/胡卢而笑。因出/己虫，纳/比笼/中。成/视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年/固强之。顾念/蓄劣物/终无所用，不如/拼博一笑，因/合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见/小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成/骇立/愕呼，幸/啄不中，虫/跃去/尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成/仓猝/莫知所救，顿足/失色。旋见/鸡/伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。
【第七段译文】村中有一个好事的少年驯养着一只蟋蟀，自己给它取名叫“蟹壳青”，天天和年轻的伙伴们角斗比赛，没有不赢的。他想着把它居为奇货来牟取暴利，便抬高价格，但是也没有人买。他直接到成名家来找成名，看到成名收藏的蟋蟀轻蔑地嗤笑。接着取出他的蟋蟀，放进比试的笼子里。成名一看，对方那只蟋蟀身形庞大修长，自己越发惭愧，不敢比试。少年坚持要比。但是（成名）转念一想，留着低劣的蟋蟀终究没什么用，不如拼斗博得一笑，于是把两只蟋蟀放在一个斗盆中。成名的小蟋蟀趴着不动，呆若木鸡。少年又大笑。试着用猪鬣毛撩拨小蟋蟀的触须，仍然不动。少年又笑。多次撩拨，小蟋蟀暴怒，径直前冲，于是两只蟋蟀跳跃相攻，振作有声。一会儿，只见小蟋蟀跳起来，张开尾巴，伸开触须，直接咬住对手的脖子。少年大惊，把它们分开，让它们停止搏击。成名的小蟋蟀鼓起翅膀得意地叫，好像是在向主人报捷。成名非常高兴。正在一起赏玩蟋蟀，一只鸡突然跑来，直接上前来啄成名的蟋蟀。成名吓得惊立在那里呼喊。幸亏没有啄到，蟋蟀跳开一尺多远。鸡又健步上前，追着逼迫蟋蟀，蟋蟀已经在鸡的爪子下面了。成名仓促之际不知道如何搭救，跺着脚，脸都变色了。忽然看到鸡伸长脖子摇摆扑腾，走近了看，原来蟋蟀停落在鸡冠上，用力咬着不放开。成名更加惊喜，把蟋蟀捡起来放到笼子里。
【第八段】翼日/进宰，宰/见其小，怒诃/成。成/述其异，宰/不信。试/与他虫斗，虫/尽靡。又/试之鸡，果/如/成言。乃/赏成，献诸/抚军。抚军/大悦，以/金笼/进上，细疏/其能。既/入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无/出其右者。每闻/琴瑟之声，则/应节而舞。益/奇之。上/大嘉悦，诏/赐/抚臣/名马衣缎。抚军/不忘/所自，无何，宰/以卓异/闻，宰悦，免/成役。又/嘱学使/俾入邑庠。后/岁余，成子/精神/复旧，自言/身化促织，轻捷善斗，今/始苏耳。抚军/亦/厚赉成。不数岁，田/百顷，楼阁/万椽，牛羊蹄躈/各千计；一出门，裘/马/过世家/焉。
【第八段译文】第二天，成名把蟋蟀献给县令，县令见蟋蟀身形短小，怒斥成名。成名讲述了蟋蟀的奇特本领，县令不相信。试着和其他蟋蟀斗，所有的蟋蟀都被打败。又试着与鸡斗，果然像成名说的那样。于是奖赏了成名，把蟋蟀献给了巡抚。巡抚特别高兴，用金笼子装着献给了皇帝，并仔细地分条陈说这只蟋蟀的本领。蟋蟀既已入宫，用全国所进贡的蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额等所有奇异的蟋蟀与成名所进贡的蟋蟀比斗，没有一只能胜过它的。每当听到琴瑟的声音，就应和着音乐节拍跳舞。更加以为奇异。皇帝大为高兴，下诏赐给巡抚好马和锦缎。巡抚不忘恩赐的由来，没多久，县令也以才能优异而被上报，县令高兴，免除了成名的差役。又嘱咐主考官员/让成名进入县学。过了一年多，成名的儿子精神复原，说他自己化成了蟋蟀，动作轻快而善于搏斗，现在才苏醒过来。巡抚也重赏成名。没过几年，成名田地百顷，楼阁万间，牛羊数百头；每次出门，穿的皮衣和驾车的马都超过了世代做官的人家。
【第九段】异史氏/曰：“天子/偶用一物，未必/不过此已忘；而/奉行者/即为定例。加以/官贪吏虐（互文），民/日/贴妇/卖儿，更无休止。故/天子/一跬步，皆关/民命，不可忽也。独/是/成氏子/以蠹贫，以促织/富，裘马（名作动）扬扬。当其为里正、受扑责时，岂/意/其至此哉？天/将以（之）酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙（名作动）及鸡犬。信夫！”
【译文】异史氏说：“皇帝偶尔用一件东西，未必不是用过就忘记了；然而奉命行事的人就定为惯例。加上官吏贪婪暴虐，老百姓一年到头抵押妻子卖掉孩子，还是没完没了。所以皇帝的一举一动，都关系到老百姓的生命，不可忽视啊。唯独这个成名因为胥吏侵害而贫穷，又因为进贡蟋蟀而富有，穿上名贵的裘衣，坐上豪华的马车，扬扬得意。当他做里正、受杖击责罚时，哪里会想到后来有这种境遇呢？老天要用(这个)酬报老实忠厚的人，就连巡抚、县令也分享到蟋蟀的恩惠。听说：一个人升天，连他的鸡犬也成仙了。确实是这样啊！”
肆
内容分析
文章开头交待“宫中尚促织之戏”“岁征民间”
有何用意？
这几句话虽然精练简短，却是整个故事的起因，自皇帝荒淫无道，下面官吏趁机搜刮百姓，表明了当时黑暗的社会现实，像成名这样的百姓，只能倾家荡产。故事背景的简要交代为全文作了极好的铺垫。
对照朗读第1段、第9段。“每责一头，辄尽数家家产。”造成这个后果的罪魁祸首是谁？请从第1段和第9段中找出证据。
以皇帝为首的封建统治者。由于最高统治者的荒淫无耻，贪官对上的阿谀奉承，“科敛丁口”，老百姓就只能落入“贴妇卖儿”、倾家荡产的悲惨命运。
伍
总 结
自由探究
你认为《促织》是悲剧还是喜剧，原因是什么？
自由探究
造成悲剧的原因：
1、社会并没有因成名而改变
2、更多的人像成名一样忍受博学，善有善报，但恶无恶报
3、因为促织而获取功名是对统治者最大的讽刺
5、社会的压迫，老百姓的生命掌握在统治者手中
4、社会使人性变得冷漠
6、运用浪漫主义手法，现实生活中无法实现
主题总结
《促织》是一篇借前朝故事，讽刺现实，寄托“孤愤”的佳作。它是一篇揭露封建皇帝荒淫无道的愤怒的控诉书,也是一幅人民在横征暴敛下无法生存的凄凉画。作者通过成名一家被官府逼迫交纳蟋蟀，以致倾家荡产，但又终于致富的故事，鞭挞了宫廷生活的荒淫无道，揭露大小官吏的贪婪暴虐，抨击了封建社会的罪恶，表达了对现实的愤懑不平，寄托了作者对备受欺凌压迫的广大底层劳动人民的深切同情。
艺术手法总结
1、情节曲折，引人入胜。整个故事情节由“征虫—捉虫—得虫—化虫”一条主线贯穿。
2、人物性格鲜明突出。比如写成名捕捉蟋蟀时，根据具体情况作了有区别的描述，情节细腻，心理真切。
3、浪漫主义手法的运用。成名儿子死后“复活”，且化为蟋蟀，本属子虚乌有的事，但在作者笔下却演绎得绘声绘色。
4、语言精练，词汇丰富，句式多样化。无论是叙述故事，描写场面，还是人的对话，作者所调遣的语言，都能曲尽其妙，恰到好处。
陆
文言知识整理
（一）通假字
（1）手裁举
（2）昂其直
（3）翼日进宰
“裁”通“才”
“翼”通“翌”
“直”通“值”
（二）词类活用
（1）岁征民间 （段1）
（2）试使斗而才（段1）
（3）得佳者笼养之（段1）
（4）昂其直 （段1）
（5）辄倾数家之产（段1）
（6）成然之（段2）
（7）早出暮归 （段2）
（8）旬余，杖至百（段2）
（9）大喜，笼归（段4）
名作状，每年
名作动，显示才能
名作状，用笼子
使动，使…倾尽
名作动，打板子
使动，使…高
意动，认为…对
名作状，在早上、在晚上
名作动，用笼子装
（二）词类活用
（10）上于盆而养之（段4）
（11）蟹白栗黄（段4）
（12）取儿藁葬 （段6）
（13）成以其小，劣之
（14）日与子弟角 （段7）
（15）而高其直 （段7） （16）成述其异 （段8）
（17）益奇之（段8）
名作动，放置
形作名，白肉、黄粉
名作状，用草席
名作状，每天
意动，认为…奇特
意动，认为…劣
使动，使…高
形作名，非凡本领
（三）特殊句式
（1）定语后置句，如“村中少年好事者驯养一虫。”
（2）被动句，如“遂为猾胥报充里正役。”
（3）省略句，如“又试之鸡。”
（四）一词多义
（1）顾
① “成顾蟋蟀笼虚”(《促织》)
② “徘徊四顾，见虫伏壁上”。（《促织》）
③ “顾念蓄劣物终无所用”（《促织》）
④“大行不顾细谨，大礼不辞小让”。（《鸿门宴》）
⑤“三顾臣于草庐之中”。（《出师表》）
回头看
但是
看
顾虑，考虑
探望，拜访
（四）一词多义
（2）责
① “每责一头，辄倾数家之产”。（《促织》）
② “留待期限，以塞官责”。（《促织》）
③ “试使斗而才，因责常供”。（《促织》）
④ “当其为里正，受扑责时”。（《促织》）
索取
责任，差使
责令
责罚
（四）一词多义
（3）靡
① “靡计不施，迄无济”。（《促织》）
② “试与他虫斗，虫尽靡”。（《促织》）
③ “吾视其辙乱，望其旗靡”。（《曹刿论战》）
无，没有
败退
倒下
（四）一词多义
（4）发
① “窥父不在，窃发盆”。（《促织》）
② “于败堵丛草中，探石发穴”。（《促织》）
③ “道人意中事，无毫发爽”。（《促织》）
④ “见其即发矢十中八九”。（《卖油翁》）
⑤ “扼腕墓道，发其志士之悲哉”。（《五人墓碑记》）
⑥“发闾左戍渔阳九百人”。（《陈涉世家》）
打开
丝毫
挖
发射
抒发
征发，派遣
归纳本课中出现的表示时间短暂的词语
（1）俄见小虫跃起。 俄：不久，一会儿
（2）旋见鸡伸颈摆扑。旋：随即，跟着就
（3）少间，帘内掷一纸出。 少间：一会儿
（4）斯须就毙。斯须：一会儿
（5）未几，成归。 未几：没多久
（6）无何，宰以卓异闻。 无何：没多久
（7）既而得尸于井。 既而：不久，随后
（8）食顷，帘动。食顷：吃一顿饭的工夫
同学们
再见！