丑小鸭学案

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《丑小鸭》学案
一、教学目标：
（一）、知识目标：
1、理解掌握“丑陋、讪笑、嫉妒、来势汹汹”等词；
2、了解作者安徒生的生平，复述课文，把握课文内容。
（二）、能力目标：
1、分析丑小鸭的形象，理解丑小鸭就是作者的自我写照；
2、理解重难点语句如“小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过”的深意；
3、感受文中的美，加深对美丽童话的体会。
（三）、情感教育：
分析理解丑小鸭形象的现实意义，增强学生面临困难时所需的勇气及为自己的理想而努力的决心。
二、教学重难点：
教学重点：复述课文，把握课文内容，分析理解丑小鸭这一形象。
教学难点：联系写作背景，分析重难点语句，理解丑小鸭就是作者的自我写照。
三、学情分析：
本人所任教两个班的学生几乎都是农村 ( http: / / www.21cnjy.com )学生，知识面狭窄，表达能力较差，虽然在小学的时候已经接触过丹麦童话作家安徒生，学过其童话《卖火柴的小女孩》，但对于作家及当时的社会环境了解较少，理解起来有一定困难，为此，通过资料、图片等，增强学生感性认识，在轻松的教学环境中主动学习。21世纪教育网版权所有
四、教学过程：
（一）、导入新课
出示《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》的图片，让学生分别猜出作品名，激发学生兴趣。21教育网
（二）、讲授新课
1、介绍作者的相关知识
2、检查预习情况，疏通字词
3、整体感知：快速阅读全文，用一句话概括文章内容——一只丑小鸭历经曲折变成了一只美丽的白天鹅。
4、重难点讲授：
(1)、读第二自然段，说说丑小鸭的名字是怎么来的？
（2）、全文写了丑小鸭在几个地方的流浪生活？大家怎样对待它？
（3）、你知道贯穿全文的线索是什么吗
5、问题探究：
（1）、丑小鸭在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求
（2）丑小鸭的心路历程
（3）、怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系 ”？
（4）、丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的白天鹅？
（5）、当丑小鸭变成天鹅，大家赞美丑小鸭，丑小鸭为什么感到难为情 “一颗好的心”是指什么样的心
6、课文小结
（1）、从丑小鸭的经历中，你能悟出什么样的人生道理？
（2）、问题探究：有人说，丑小鸭变成白天鹅 ( http: / / www.21cnjy.com )是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢？21cnjy.com
7、拓展延伸：逆境成才名言警句
不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 ——斐休
苦难是人生的老师。 ——巴尔扎克
患难困苦，是磨炼人格之最高学校。 ——梁启超
人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。遭厄运时比交好运时更容易保全身心。 ——雨果
请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚强、毅 力和信心。——列夫·托尔斯泰
8、作业布置
（1）、课外阅读《安徒生童话》。
（2）、以“《丑小鸭》给我的启示”为题，写一个小片段。
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