《孙权劝学》学案

《孙权劝学》学案
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【学习目标】
1．了解与课文相关的作品及人物。
2．学会理解文言词语，学习疏通文言句意的方法。
3．理解课文的内容,体会文中人物的性格特点并有所感悟。
【学习重点】
学会理解文言词语，掌握疏通文言句意的方法。
【学习难点】
把握文中人物的性格特点
【知识链接】1.有关文中人物
孙权：（182-252）即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺 230年派将军卫温到达夷州（今台湾），加强了与夷州的联系。
鲁肃：（172-217），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。在东吴，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，是周瑜之下的二号人物。
吕蒙：（178-219），字子命，三国时吴国名将。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。不久病故。
2.关于作者、出处
司马光：字君实，世称涑水先生。北宋政治家、史学家，著有《资治通鉴》《司马文正公集》等。
《资治通鉴》：是司马光主持编纂的中国历史上第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。对史料取舍慎重,考证详密。其中像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历史散文的名篇。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。
【预习检测】
一、注音卿（ ） 涉（ ） 猎（ ）
孰（ ） 邪（ ） 遂（ ）二、解释词语当涂（ ） 治经（ ）
涉猎（ ） 更（ ）
刮目相看（ ）
【朗读停顿】
初,权谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂(qǐ)欲卿/治经为(wéi)博士邪(yé)！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更(gēng)刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃遂蒙母，结友而别。
【翻译五字法】
留：国号、年号、地名、官名、人名、书名等可照录。
替：用现代汉语词替换古义词。
调：调整语序使之符合现代汉语习惯。
补：补出省略的成分，使之意思完整。
删：删去没有实在意义的词，不译。
写出下面古今异义的词语的不同含义
博士 古（ ） 往事 古（ ）
今（ ） 今（ ）
【问题探究】
孙权是怎样劝吕蒙读书学习的？可以看出他是一个怎样的人？
你认为鲁肃为什么与吕蒙“结友”?
【学以致用】
古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并分别用成语造句。
（1）比喻人学识尚浅。（? ）
造句_____________________________________________
（2）另眼相看，用新眼光看人。（? ）
造句_____________________________________________
本文写了吕蒙在孙权的劝说下，“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。告诉了我们虚心受教，刻苦学习，就能学有所成的道理。
思考：读了本文，你受到了什么启发？
【达标测评】
1、解释下面句中加点的词。
蒙辞（ ） 以军中多务（ ）
但（ ）当涉猎?? 见（ ）往事耳
自以为（ ）大有所益? 及（ ）鲁肃过寻阳
蒙乃（ ）始就学 权谓（ ）吕蒙曰
2、找出句中的通假字，并解释。
孤岂欲卿治经为博士邪！ （ ）
卿今当涂掌事，不可不学！（ ）
3、写出下列词语的古今异义。
博士：古义_______________ 今义__________________
往事：古义_______________ 今义__________________
但： 古义_______________ 今义__________________
过： 古义_______________ 今义__________________
孤： 古义_______________ 今义__________________
4、翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！??
②卿言多务，孰若孤？
③卿今者才略，非复吴下阿蒙！
④即更刮目相待。
⑤大兄何见事之晚乎！
5、拓展延伸
炳烛夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”
孙权劝学（略）
1、用现代汉语翻译下列句子。
①少而好学，如日出之阳：
②孤岂欲卿治经为博士邪：
2、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？
3、关于学习、读书的名言有很多，你能写出两句吗？
【课堂反思】
我的收获：
我的疑问：
【课后作业】 以《方仲永巧遇吕蒙》为题，展开想像，写篇小短文，文体、字数不限。思想、见解合乎情理即可。