第23 课 和平发展合作共赢的时代潮流教学设计 高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第 课时 时间： 课型：新授
23和平发展、合作共赢的时代潮流
教学目标：通过了解冷战结束后出现的全球性问题，理解和平发展合作共赢成为时代潮流，树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共同促进全球的和平与发展。
重点：构建人类命运共同体的理念，实践和时代意义
难点：和平发展是历史要求和时代潮流。
导入新课，板书课题
提问：当今世界的两大主题是什么？
出示目标
了解冷战结束后出现的全球性问题，理解和平发展合作共赢成为时代潮流
树立构建人类命运共同体意识，共同担当，同舟共济，共同促进全球的和平与发展。
三、学生自学，独立思考
学生认真读书、独立思考，找出知识点、重难点、困惑疑难点。
四、自学指导
自学指导一
再次阅读第一目，思考并解决以下问题，5分钟
第一目
和平发展的含义是什么？两者间的关系如何？
为什么和平与发展是当今世界的主题？当今世界维护和平制约战争的因素有哪些？
第二目
当今世界人类发展面临着哪些全球性的问题？我们应如何应对这些挑战？
第三目
1、如何面对全球性问题？在此形势下，出现了哪些不同层次的国际治理组织和相应的治理机制
2、为解决人类面临的共同问题，中国的做法是什么？其具体内容是什么？我们为什么要这么做？
五、自学展示，教师点拨，出示答案并板书
第一目 和平与发展的时代主题
1、含义：和平是世界的总体和平；发展：是世界的繁荣与发展
两者间的关系：和平是发展的前提，发展是和平的保证，两者相辅相成
2、和平和发展成为当今世界主题的原因：
①二战后尽管发生了冷战和多次局部战争，但是半个多世纪以来没有发生过新的世界大战。
②一切局部冲突也得到政治解决，长期和平的国际环境使世界范围内经济、政治各方面都获得了惊人发展，极大地改变了各国和整个世界的面貌
③进入21世纪，国际局势趋于总体趋于缓和，追求和平成为世界各国人民的共同愿望
维护和平制约战争的因素：世界多极化继续发展，经济全球化趋势不可逆转，全球和区域合作方兴未艾，各国间的相互依存度日益密切
第二目
1、当今世界人类面临的全球性问题
发展方面：2008年国际金融危机发生以来，世界经济增长动力依然不足，发达经济体需求萎缩，经济复苏乏力，对新兴市场国家和发展中国家影响巨大，南北差距和贫富分化日益严重
和平与安全方面：地区热点问题此起彼伏，如阿以争端、叙利亚内战导致的大规模人道主义灾难等。核扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、跨国刑事犯罪、气候变化等安全威胁持续蔓延，海洋权益和极地资源争夺等日趋激烈，霸权主义和强权政治依然存在。
应对：各国人民应携手努力，逐步解决这些难题。
第三目 各种全球性问题的解决策略：
1、发挥二战后建立的主要国际组织的全球治理作用，如联合国国际货币基金组织世界银行世界贸易组织等。改革原有的全球治理机制，加强国际协调已经成为国际社会共同关心和正在解决的问题。
不同层次的国际治理组织和相应的治理机制：
全球层面：20国集团在促进世界经济增长协调各国宏观经济政策推动全球经济治理改革等方面正在发挥积极作用
地区层面：上合组织正在有效维护欧亚地区的安全，金砖国家峰会和金砖国家新开发银行的成立，是金砖国家争取合作共赢的平台。
2、为解决人类面临的共同问题，中国的做法，
积极参与不同层次的国际治理组织活动的活动和相应的治理机制，提供自己的方案具体
内容：高举和平发展合作共赢的旗帜，坚持在和平共处五项原则的基础上发展同各国的友好合作，
推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，倡导构建人类命运共同体，进一步促进全球治理体制变革。
理由：中国是世界和平的建设者全球发展的贡献者国际秩序的维护者。
课堂小结：板书呈现
七、背诵记忆 和平发展的含义是什么？两者间的关系如何？
八、当堂检测