部编版二年级语文下册15古诗二首 晓出净慈寺送林子方 课件

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课文 15
古 诗 二 首
二年级·下
晓出净慈寺送林子方
新课导入
请小朋友们分别描绘一下这两幅画面
今天我们学的诗就和这两幅图有关
晓
xiǎo
破晓
慈
cí
毕
bì
绝
jué
慈爱
毕业
绝对
竟
jìng
竟然
lí
黄鹂
鸣
míng
含
hán
泊
bó
鸣叫
含义
停泊
岭
lǐng
山岭
映
yìng
倒映
鹂
我会认
háng
行
银行
háng
xíng
行列 行业 行家
行走 行动 行为
多音字：
行
hú
造句
这里的湖面格外平静。
结构
组词
湖水 湖面
五湖四海
笔顺
左右结构
我会写
lián
结构
组词
莲花 莲叶
越女采莲
上下结构
造句
池塘中盛开着几朵洁白的莲花。
笔顺
qióng
结构
组词
穷人 穷苦
山穷水尽
上下结构
造句
这位书生来自穷苦人家。
笔顺
hé
结构
组词
荷叶 荷花
白荷
上下结构
造句
碧绿的荷叶像一个大圆盘。
笔顺
jué
结构
组词
绝对 绝望
赞不绝口
左右结构
造句
我们绝对不能做骗人的事。
笔顺
hán
结构
组词
含义 包含
含苞欲放
上下结构
造句
通过讲解，我明白了寂寞的含义。
笔顺
lǐng
结构
组词
岭南 山岭
崇山峻岭
左右结构
造句
远处的山岭连绵起伏。
笔顺
wú
结构
组词
东吴 吴国
吴下阿蒙
上下结构
造句
黄盖是三国时期东吴人。
笔顺
鸣
鸡
玲
熟字比较
加一加
央 + 日 = 映
境 - 土 = 竟
口 + 今 = 含
岭
减一减
识字方法
杨万里:(1127—1206)字廷秀，号诚斋。吉州吉水(今江西吉水)人。南宋著名文学家，爱国诗人。“南宋四大家”之一。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为“一代诗宗”。
代表作品：著有《小池》《插秧歌》等。
走近作者
听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！
点击听朗读
初读课文
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨万里
古诗解读
晓出净慈寺送林子方
你知道诗题的意思吗？
早晨
作者的朋友
早上，从净慈寺出门去送别好朋友林子方。
【毕竟】到底。
注 释
【西湖】湖名，在浙江省杭
州市，是我国著名的风景区。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
【四时】四季。
翻译：西湖的六月风光，到底和其他时节不一样。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
你体会到什么？
毕竟
不与
作者对西湖六月风光的感叹、赞美。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
讨论交流
说说你对这两行诗的理解。
到底是西湖六月天的风景，风光与其他季节截然不同。
到底是什么样的风景能让作者发出这样的赞叹呢？
古诗解读
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
【接天】与蓝天相接。
注 释
【无穷碧】一片碧绿，无边无际。
【别样红】与往日不一样的红。
【映日】与太阳相映。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
诗中描写了哪些景物？
莲叶
荷花
诗人见到的是怎样特别的莲叶和怎样特别的荷花呢？
接天莲叶
碧
映日荷花
红
翻译：与天相接的荷叶呈现无穷无尽的碧绿，映在朝阳里的荷花红得特别出色。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
读诗句，说说你看到了什么样的画面。
请小朋友们说说你们对这两句诗的理解！
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
讨论交流
这两句诗是写景，一眼望不到头的碧绿莲叶，无穷无尽一直连接到天边。在朝阳映照下的荷花越发显得红艳。
看到这么美的景色，诗人忍不住先发出赞美，再写美丽的景色，可见诗人是多么喜爱这西湖六月的美景呀！
课堂小结
《晓出净慈寺送林子方》这首诗通过对六月西湖景色的描写，抒发了诗人对西湖美景的赞美。
读杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，陶醉于西湖的美景之中，让我们心生感悟。西湖的美并不空洞，它是自然景观与传统文化的完美结合，是大自然与人类和谐发展的结晶。
感悟提升
　　西湖是世界闻名的风景旅游胜地，你去过西湖的哪些景点呢？现在就让我们一起去欣赏西湖的美吧！
拓展延伸
毕竟西湖六月中
风光不与四时同
接天莲叶无穷碧
映日荷花别样红
找朋友
万顷碧绿的莲叶，无穷无尽，一直连接到天边。
在朝阳映照下的荷花越发显得红艳。
风光与其他季节截然不同。
到底是西湖六月天的风景。
随堂练习
给诗句连上正确的译文。