人教版语文二年级下册第六单元语文园地六- 课件

(共52张PPT)
语文园地六
二年级·下
博物馆 展览馆 科技馆 体育馆
研究所 派出所 哨所 诊所
识字加油站
bó
guǎn
lǎn
jì
yù
yán
jiū
shào
zhěn
翘舌音
博
bó
育
yù
博学
发育
馆
guǎn
场馆
技
jì
科技
研
yán
诊
zhěn
科研
诊所
究
jiū
探究
哨
shào
口哨
览
lǎn
游览
同学们，你们发现这两组词语有什么特点吗？
我发现：这些都是建筑物的名称。
同学们，想一想，这组词语有什么规律？
博物馆 展览馆 科技馆 体育馆
馆
馆
馆
馆
馆
博物馆
展览馆
科技馆
体育馆
认识建筑物
你还知道哪些这样的场所呢？
游泳馆
美术馆
你还知道哪些这样的场所呢？
图书馆
纪念馆
研究所 派出所 哨所 诊所
同学们，想一想，这组词语有什么规律？
所
所
所
所
所
研究所
派出所
哨所
诊所
你还知道哪些这样的场所呢？
托儿所
招待所
字词句运用
留
迎
含
迎
留
含
下面这些字你能写对吗？
含
迎
不要多一撇。
留
不要少一点。
“今”下不要多一点。
不要多写或少写笔画
还有哪些易多写或少写笔画的字？
底
值
真
候
烧
步
然
具
字词句运用
观察下面的字，说说是什么结构？
荡
荡
满
敬
敬
满
荡
满
左右结构
敬
左右结构
上下结构
注意字是上下结构还是左右结构
还有哪些字的结构容易错呢？
药
愿
莲
上下结构
半包围结构
上下结构
这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。
渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。
他并没有明说，只是用眼神暗示我。
猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法。
他并没有明说，只是用眼神暗示我。
用含蓄的话或动作使人领会。
“暗示”是什么意思？你是怎么知道的？
反义词：
暗示—明说
这件事情你可得保密，不能泄露半点儿消息。
让人知道了不该知道的事。
反义词：
泄露—保密
渔船靠岸了，原本安静的码头一下子喧闹起来。
1.声音大而热闹。
2.喧哗吵闹。
反义词：
喧闹—安静
句子中有关联的熟词可帮助我们理解新词的意思。
拓展训练：
用同样的方法，猜猜下面词语的意思吧！
1.要是你在野外迷了路，可千万别慌张，一定要镇定。
反义词：
镇定—慌张
保持冷静的状态
2.这条路平平整整，那条路却坑坑洼洼。
反义词：
坑坑洼洼—平平整整
形容地面表面高一块低一块。
为什么星星会眨眼睛？
为什么雨后天上挂着彩虹？
树叶的形状为什么是各种各样的？
花为什么是五颜六色的呢？
下雨前蜘蛛逃到哪儿去了？
是谁告诉蝉要下雨了？
石头上怎么会有贝壳呢？
……
写话
你能找到句中的疑问词吗？找一找，圈一圈。
zhǎ
大自然真奇妙啊！
你心中是不是也藏着很多的“问号”？把它们写下来吧！做成小卡片，展示出来。
根据图片，说一说你的疑问吧，注意使用不同的疑问词。
星星为什么一闪一闪的？
哪一个是我们居住的地球？
为什么有的树叶一到秋天就变黄了呢？
为什么先看到闪电再听到雷声？
太空外面也和我们现在生活的地方一样吗？
1
2
3
同桌互评，看谁提出的问题有趣，互评后修改自己写的句子，把问题做成卡片。
鸟类的嘴为什么多种多样？
蚊子冬天到哪里去了呢？
为什么冬季没有雷声和闪电？
金鱼是睁着眼睛睡觉的吗？
是谁给彩虹穿上了漂亮的外衣？
……
展示台
同学们，还记得我们之前第五单元“口语交际”交流过的话题“图书借阅公约”吗？我们来对着《图书借阅公约》看看最近大家做得怎么样。
1.可以展示自己是如何建立和管理图书角的。
我们可以展示哪些内容呢？
我是班级的图书管理员，我首先把同学们拿来的图书分类把书目写下来贴在墙上，让同学们能清楚地知道图书角有哪些图书。 每天我都会把图书角的图书分类整理整齐，同学们来借阅时我能很快找到。
2.可以展示图书角建立后自己的阅读收获和良好的阅读习惯。
我会遵守图书角的借阅制度，借来的图书，我会给它包上书皮，避免弄脏、弄破。
读完书后，我经常和同学们分享我的阅读成果，在学习小组内进行阅读比赛，大家的阅读兴趣可浓了！
你是如何参与管理图书的？又有哪些收获？全班交流，推选代表解说一下吧！选出“最佳展示奖”和“最美阅读星”。
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
[唐] 李 绅
日积月累
悯 农（其一）
mǐn
táng
shēn
sù
xián
fū
yóu
è
李绅（772－846），字公垂。祖籍亳州谯县（今安徽省亳州市谯城区）。唐朝宰相、诗人，中书令李敬玄曾孙。追赠太尉，谥号“文肃”。李绅与元稹、白居易交友甚密，为新乐府运动的倡导者和参与者。
著有《乐府新题》二十首，已佚。代表作为《悯农》诗两首。
观察插图，说说你看到了什么。
1.田里都种满了庄稼。
这是农民伯伯辛勤劳动的结果。
2.图中人物衣服破烂。
劳动人民很辛苦。
译文：春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。
回想我们学过的《悯农（其二）》，体会一下吧！
悯 农（其二）
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
译文：农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？
《最大的“书”》
听老师朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！
我爱阅读
一天，爸爸带 去 。爬到 ，遇到了一位 ，
他为川川介绍了 。
半山腰
这篇短文主要讲了一件什么事？
川川
爬山
地质勘探队员
最大的“书”
主题解说
　“岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”　
这本“书”是一本什么样的书？
岩石一层一层的，
就像一册厚厚的书
文中写了岩石书的哪些内容呢？
最大的“书”
有字
雨痕、波痕、
矿物
有画
树叶、贝
壳、小鱼
有知识
推断以前
的情况
有作用
为人类
作贡献
岩石
好学好问
思考：岩石书是怎么形成的？
形成：在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山。
作用：它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本“书”读懂，就能为国家找到更多的宝藏！
思考：有什么作用？
读完文章，你认为文中的川川是个怎样的孩子？他的身上有什么值得我们学习的地方？
川川是个勤学好问的孩子，他对大自然探索的兴趣值得我们学习。
随堂练习
一、选择反义词，并完成语境填空。
1.明说—（ ） ①暗示 ②公开 ③暗淡
他并没有（ ），只是用眼神（ ）。
2.保密—（ ） ①泄气 ②露头 ③泄露
这件事你可得（ ），不能（ ）半点儿消息。
二、古诗排排序。(填序号)
③春种一粒粟
②秋收万颗子
④四海无闲田
①农夫犹饿死
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1.利用场所名称认识“博、馆”等9个生字；能正确书写“含、
迎”等字，以及“荡、满”等结构易错字。
2.愿意提出对大自然的相关问题，并把自己的问题写下来。
3.了解班级图书角的使用功能，遵守图书借阅公约，养成借阅
的好习惯。
4.积累背诵《悯农（其一）》，理解古诗的意思，体会劳动人
民的艰辛。
5.产生对自然的热爱之情和探索大自然奥秘的好奇心。亭
课堂小结