六年级下册语文第六单元综合性学习（难忘小学生活）之依依惜别课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
依依惜别
趣味导入
壹
趣味导入
六年来，我们从天真烂漫的幼儿成长为身心健康的少年，这既是我们自己努力的结果，也是学校、老师心血的结晶。下面就让我们来读一读阅读材料的文章，感受他人是用怎样的方式表达对母校、对老师、对同学的依依惜别之情的。
阅读材料全解
贰
《给老师的一封信》
解析词语
1.沐浴：借只受润泽。
2.复苏：生物体或离体的器官、组织或细胞等在生理机能极度减缓后又恢复正常的生命活动；苏醒过来。
3.灵感：在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而突然产生的富有创造性的思路。
4.耕耘：比喻辛勤地从事研究、创作等工作。
5.馥郁：形容香气浓厚。
一起来赏析
这封写给老师的书信颇富文采，作者把叙述、描写、想象巧妙地结合在一起，通过对具体事例的回忆，赞美了老师无私奉献的精神，表达了对恩师真挚的感激之情。书信以感谢老师的培育之恩作为开篇，以决心用学习的进步回报老师作为结尾，首尾呼应，相得益彰。
《在小学毕业典礼上的讲话》
解析词语
1.绿荫如盖：形容树阴很大，像一把大伞罩着下面。
2.斑斓:灿烂多彩。
3.诲人不倦：教别人时耐心，不知疲倦。
4.冷冷清清：冷静而凄凉。这里指学校退校后，校园一下子变得安静、空旷起来。
5.琳琅满目：比喻充满了美好珍贵的事物。
6.历历在目：形容景象或事物的面貌清清楚楚地出现在眼前。
7.流光溢彩：形容形象美好，光彩照人。
8.郁郁葱葱：原形容草木苍翠茂盛。后也形容美好兴旺的景象。
9.铭刻：深深地记在心里。
一起来赏析
这篇演讲稿充满激情，开篇创设情境，引起人们的共鸣。接着深情地回忆了小学生活中难忘的三件事，真情流露。最后直抒胸臆，表达了对母校的留恋，对老师的感激，对同学的依依不舍之情。纵观整篇演讲稿，结构严谨、条理清晰、语言激昂，感情真挚，具有很强的感召力。
《给校长的建议》
解析词语
1.取之不尽：采取不完。形容包含、蕴藏丰富无比。
2.充足：多到能满足需要。
一起来赏析
《给校长的建议》是一位六年级的毕业生写给校长的一封信。言辞恳切、表意清楚、透彻。作者针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书馆的建议。接着提出了自己的设想和具体的改进办法。在真诚的建议之中流露着自己对母校的关心和热爱。
《同学录》
解析词语
1.信笺：信纸。
2.纯真：纯洁而真诚。
一起来赏析
这首小诗语言含蓄，感情真切，说明同学录是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真，是联系同学之间友谊的桥梁。同时，这首诗也是一封情味浓浓的倡议书，鼓励同学们动手制作一本同学录。
《毕业赠言》
一起来赏析
给老师
春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
赏析：诗一般的语言，赞美了老师像春雨一般，滋润着每个学生的心田，表达了自己对老师的感激之情。
《毕业赠言》
一起来赏析
给老师
老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。
赏析：作者把老师比作阳光、雨露，哺育自己成长，照亮自己人生的道路。这既是作者的内心感悟，也是发自内心的赞美。
《毕业赠言》
一起来赏析
给老师
在我小小的心灵里，除父母外便是您；在我小小的世界里，最了不起的便是您；将来我也做老师，我常常这样梦想……
赏析：直抒胸臆，表达了自己对老师的崇敬以及将来也要做一名老师的愿望。
《毕业赠言》
一起来赏析
给同学
我们曾是并肩成长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我们最美好的祝福。
赏析：作者把自己与好友称作“并肩生长的两棵小树”“二重唱的两个声部”“一张课桌上的一对学友”，表明他们是形影不离的好朋友，离别情浓，难舍难分。
《毕业赠言》
一起来赏析
给同学
你给我的最珍贵的礼物——真诚的友情，我将永远珍藏在心里。
赏析：简短的赠言，表达了学友间纯真的友谊。
《毕业赠言》
一起来赏析
给同学
童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中……母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。
赏析：以对校园生活的美好回忆作为赠言，自然引发学友对昔日美好时光的回忆，体现了同学间深厚的友谊。
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