2.4.1.2 听觉（课件）七年级生物下册（冀教版）（共15张PPT）

(共15张PPT)
冀少版
七年级生物
（下）
第四章 合理用脑 高效学习
第二单元 我们的身体与健康地生活
听觉
能描述耳的结构和功能
能说出听觉形成的过程
了解耳的卫生和保健方法
1
2
3
信息的获取-听觉
外耳
耳郭
外耳道
收集声波
传送声波
中耳
鼓膜
听小骨
鼓室
内耳
耳蜗
前庭
半规管
咽鼓管
由鼓室通向咽
耳的基本结构和功能：
耳
外耳
中耳
内耳
耳郭
外耳道
传导声波
收集声波
鼓膜
听小骨
鼓室
产生振动
传导并放大振动
通过咽鼓管与咽相连
前庭
半规管
耳蜗
感受头部位置变化与维持身体平衡
将振动转化为神经冲动（内有听觉神经细胞）
听小骨
外界
外耳道
鼓膜
声 波
声 波
振 动
耳蜗
听神经
大脑皮层
振 动
神经 冲动
神经 冲动
产生听觉
有听觉
神经
A.外耳道堵塞
B.鼓膜、听小骨受到损伤
耳聋成因：
1.传导性耳聋
2.神经性耳聋：
耳蜗、听觉神经、听觉中枢受到损伤而引起的。
飞机起飞或降落时，乘务员给乘客咀嚼口香糖，这有什么作用？
咀嚼口香糖时，使咽鼓管张开，从而使鼓室内外的气压保持平衡，以免巨大的声响震破鼓膜。
当噪声超过
90分贝时，
对听力有很大的伤害。
1.闭嘴
捂耳朵
2.张嘴不
捂耳朵
遇到巨大的声响保护耳膜方法：
三、保护耳和听力方法
1. 减少和消除噪声。
2. 不用尖锐的东西挖耳朵。
3. 遇到巨大的声响, 迅速张口, 或者堵耳并同时闭嘴。保持鼓膜内外气压平衡。
4. 鼻咽部有炎症, 及时治疗, 避免中耳炎。
5. 不让污水进外耳道, 避免感染。
6. 不要食用对听力有损害的药物。
3月3日是爱耳日
人体除了视觉和听觉还有其他的感觉器官。
铁板烧的色、香、味牢牢地吸引我们的多种感官。
人体还有那些感觉器官？
鼻子感受气味
舌头感受食物味道
皮肤感受冷、热、痛等刺激
四、关爱残疾人：
1.耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是（ ）
A.鼓膜 B.耳郭 C.听小骨 D.外耳道
2.关于耳的结构叙述，不正确的是（ ）
A.鼓膜、听小骨和鼓室组成中耳
B.耳蜗内具有听觉感受器
C.前庭和半规管能够感受头部的位置变动
与维持身体的平衡
D.咽鼓管属于中耳的一部分，能够传导声波
Ｄ
A
课堂练习
3.人产生听觉的部位是（　　）
A.鼓膜 B.与听觉有关的神经
C.耳蜗 D.大脑皮层的特定区域
4.在观看烟花时，最好张开嘴或捂住耳朵同时
闭上嘴。这样做主要是为了（ ）
A.保护耳蜗内的听觉感受器
B.防止听觉中枢受损
C.保持鼓膜内外气压平衡
D.使咽鼓管张开，保护听小骨
C
Ｄ
课堂练习