【核心素养目标】3.10《喷气小车》 教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】3.10《喷气小车》 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 粤教粤科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-04-03 15:18:02 | ||
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文档简介
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第10课《喷气小车》教学设计
课题 喷气小车 单元 三单元 学科 科学 年级 二年级
学习目标 1.科学观念：喷气运动在生活中有很多的运用。2.科学思维：利用气球喷气运动的现象制造一辆喷气小车。3.探索实践：通过实践活动，制作更多的具有创意的喷气玩具。4.态度责任：在动手制作中，交流中，积累经验，懂得让科技为人类服务，激发学生不断学习、探索的精神。
重点 利用气球喷气运动的现象制造一辆喷气小车。
难点 制作更多的具有创意的喷气玩具。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 猜谜语：圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好，拴在线上随风舞，撒手高飞天上飘。 (打一物)
谜底：气球气球，是我们常见的一种玩具，那么，利用气球能够制作哪些有创意的玩具吗？ 今天，我们一起学习《喷气小车》，从中学习喷气小车的制作吧！。出示课题。 谜语，引发思考，引入主题。 通过谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 活动1：制作喷气小车（一）实验：观察气球的运动1.给气球吹足气，把手放开会出现什么现象呢。学生1： 把手松开，气球一下子就飞走了。 学生2：气球一放手，有气体喷出。 2.气球喷气方向和运动方向气球喷气方向向下，运动方向向上。气球喷气方向向左，运动方向向右。教师小结：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。如果将气球安装在小车上，小车会运动起来吗？（二）制作喷气小车1.制作材料：牙签、瓶盖、剪刀、纸盒、塑料管、气球、圆规、胶带。2.想一想，如何将气球安装在小车上呢？师;1.能不能用绳子将气球绑在小车上？不能。因为绑好的气球就不能吹气了。师：2.能不能用透明胶或气双面胶粘在小车上？不能，因为粘的气球不方便吹气，还容易爆炸。将气球安装在小车上的正确方法： 将气球绑在吸管上，再将吸管固定在小车上，这样方便我们吹气和放气。 想让小车在地面上行驶，应该将气球横着安装。3.制作过程与步骤：（1）将瓶盖钻孔，插入牙签的两端，为了转动灵活，可以在牙签上套上塑料管，车轮制作完成。（2）将制作好的车轮，粘贴在纸盒上，小车制作完成。（3）将吸管与气球粘牢，不要漏气。（4）将粘在一起的吸管与气球，粘贴在小车上，喷气小车就完成了。播放视频《制作喷气小车》（三）比赛交流，总结经验
谁的小车跑最远比赛。小组改进自己的小车,在跑道上比赛。注意事项：1.固定一个人吹气球；2.小车每次都要在相同的起点出发；3.每次小车行驶距离需要做好记号。提问：为什么有的人的喷气小车能够走这么远呢 视频《实验：气球吹得大小与小车行驶距离的关系》最后总结出气球的气越多(气球越大)小车走得越远。 小气球推动小车，距离近。大气球推动小车，距离远。活动2：喷气玩具的新创意（1）在其他物品上装上气球，能不能制成更多有趣的喷气玩具？学生思考，小组讨论，然后回答。学生1：玩具船装上气球，就可以制成“喷气船”了。学生2：玩具火箭装上气球，就可以制成“喷气火箭”了。学生3：光盘上装上气球，将气球打气，就可以制成“飞碟”了。学生4：叠好的纸飞机上装上气球，将气球打气，就可以制成“喷气飞机”了。（2）生活中，有哪些交通工具就是运用了喷气的方式来运动的？学生思考，交流，然会回答。气垫船、火箭、喷气式飞机等。 实验交流、总结实践操作 比赛，总结经验说一说，观看视频 感受生活实际 通过实验，了解气体喷出方向与气球运动的方向 的关系是相反的。 了解什么是反冲力。制作喷气小车，提高动手、动脑能力。通过比赛，感受喷气小车气球的气越多(气球越大)小车走得越远。 让学生说出喷气玩具的新创意在生活中的应用。
课堂练习 利用喷气式的运动方式来制造出来的物品还有哪些？ 想一想，做一做 完成随堂练习题
课堂小结 同学们，利用气球喷气原理，我们能制作出各种生活上所需的东西。科技已经渗透到我们生活中的方方面面，创新无处不在。希望同学们利用所学知识，以后也能创造出服务社会的物品。 对本节课内容进行总结概括。
板书 喷气式小车喷气小车的制作喷气式运动方式的应用
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
第10课《喷气小车》教学设计
课题 喷气小车 单元 三单元 学科 科学 年级 二年级
学习目标 1.科学观念：喷气运动在生活中有很多的运用。2.科学思维：利用气球喷气运动的现象制造一辆喷气小车。3.探索实践：通过实践活动，制作更多的具有创意的喷气玩具。4.态度责任：在动手制作中，交流中，积累经验，懂得让科技为人类服务，激发学生不断学习、探索的精神。
重点 利用气球喷气运动的现象制造一辆喷气小车。
难点 制作更多的具有创意的喷气玩具。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 猜谜语：圆圆的身体皮儿薄，有红有绿颜色好，拴在线上随风舞，撒手高飞天上飘。 (打一物)
谜底：气球气球，是我们常见的一种玩具，那么，利用气球能够制作哪些有创意的玩具吗？ 今天，我们一起学习《喷气小车》，从中学习喷气小车的制作吧！。出示课题。 谜语，引发思考，引入主题。 通过谜语，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。
讲授新课 活动1：制作喷气小车（一）实验：观察气球的运动1.给气球吹足气，把手放开会出现什么现象呢。学生1： 把手松开，气球一下子就飞走了。 学生2：气球一放手，有气体喷出。 2.气球喷气方向和运动方向气球喷气方向向下，运动方向向上。气球喷气方向向左，运动方向向右。教师小结：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。如果将气球安装在小车上，小车会运动起来吗？（二）制作喷气小车1.制作材料：牙签、瓶盖、剪刀、纸盒、塑料管、气球、圆规、胶带。2.想一想，如何将气球安装在小车上呢？师;1.能不能用绳子将气球绑在小车上？不能。因为绑好的气球就不能吹气了。师：2.能不能用透明胶或气双面胶粘在小车上？不能，因为粘的气球不方便吹气，还容易爆炸。将气球安装在小车上的正确方法： 将气球绑在吸管上，再将吸管固定在小车上，这样方便我们吹气和放气。 想让小车在地面上行驶，应该将气球横着安装。3.制作过程与步骤：（1）将瓶盖钻孔，插入牙签的两端，为了转动灵活，可以在牙签上套上塑料管，车轮制作完成。（2）将制作好的车轮，粘贴在纸盒上，小车制作完成。（3）将吸管与气球粘牢，不要漏气。（4）将粘在一起的吸管与气球，粘贴在小车上，喷气小车就完成了。播放视频《制作喷气小车》（三）比赛交流，总结经验
谁的小车跑最远比赛。小组改进自己的小车,在跑道上比赛。注意事项：1.固定一个人吹气球；2.小车每次都要在相同的起点出发；3.每次小车行驶距离需要做好记号。提问：为什么有的人的喷气小车能够走这么远呢 视频《实验：气球吹得大小与小车行驶距离的关系》最后总结出气球的气越多(气球越大)小车走得越远。 小气球推动小车，距离近。大气球推动小车，距离远。活动2：喷气玩具的新创意（1）在其他物品上装上气球，能不能制成更多有趣的喷气玩具？学生思考，小组讨论，然后回答。学生1：玩具船装上气球，就可以制成“喷气船”了。学生2：玩具火箭装上气球，就可以制成“喷气火箭”了。学生3：光盘上装上气球，将气球打气，就可以制成“飞碟”了。学生4：叠好的纸飞机上装上气球，将气球打气，就可以制成“喷气飞机”了。（2）生活中，有哪些交通工具就是运用了喷气的方式来运动的？学生思考，交流，然会回答。气垫船、火箭、喷气式飞机等。 实验交流、总结实践操作 比赛，总结经验说一说，观看视频 感受生活实际 通过实验，了解气体喷出方向与气球运动的方向 的关系是相反的。 了解什么是反冲力。制作喷气小车，提高动手、动脑能力。通过比赛，感受喷气小车气球的气越多(气球越大)小车走得越远。 让学生说出喷气玩具的新创意在生活中的应用。
课堂练习 利用喷气式的运动方式来制造出来的物品还有哪些？ 想一想，做一做 完成随堂练习题
课堂小结 同学们，利用气球喷气原理，我们能制作出各种生活上所需的东西。科技已经渗透到我们生活中的方方面面，创新无处不在。希望同学们利用所学知识，以后也能创造出服务社会的物品。 对本节课内容进行总结概括。
板书 喷气式小车喷气小车的制作喷气式运动方式的应用
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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