四年级下册语文1 古诗词三首 四时田园杂兴 （其二十五） 课件 (共19张PPT)

(共19张PPT)
古诗词三首
第1课时
乡村生活
·抓住关键语句，初步体
会课文表达的思想感情。
·写喜爱的某个地方，表
达出自己的感受。
预习检测
读一读第一首古诗，借助拼音读准生字。
xìng
/
/
/
/
合作探究
连接号示例
探究一 理解诗题，了解诗人
诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。
范成大，南宋诗人，字致能，号石湖居士。诗与尤袤、杨万里、陆游齐名，称“中兴四大家”，亦作“南宋四大家”。其组诗《四时田园杂兴》六十首，描写农村风光和民生疾苦，较为突出。
——选自《辞海》（第七版）
合作探究
连接号示例
探究二 多种方法理解诗意
在之前的古诗学习中，你都积累了哪些理解古诗意思的方法？
·借助课文注释 ·查字典
·借助课文插图 ·查资料
·联系上下文 ·问老师
在小组内讨论一下，这首诗大致是什么意思。
〔梅子﹞梅树的果实。
〔麦花﹞荞麦花。
〔日长﹞天长了。
〔惟有﹞只有。
古诗大意
你认为这首诗是在写“四时”里的哪一个季节呢
夏 天
从哪儿看出来的？
合作探究
连接号示例
探究三 抓住事物特点，描述乡村画面
诗歌写了乡村的哪些景物？请你在诗句中圈画出来。
梅子　杏子　麦花　菜花　蜻蜓　蛱蝶
这些景物各自有什么特点？
梅子——金黄
杏子——个大圆润
麦花——开得正旺盛
油菜花——稀稀落落
蜻蜓、蛱蝶——在篱笆边翩翩起舞
这里唯独不见一个人，为什么？
　　初夏正是农忙时节，村民都在田地里劳作，篱笆小路上便不见人影了。
这些景物和人物构成了一幅怎样的乡村图画？请按顺序把你看到的画面组合起来，说一说。
朗读诗歌。
合作探究
连接号示例
探究四 选择方法，熟读背诵
梅子______杏子______,　
麦花______菜花______。
____________________,
________蜻蜓蛱蝶____。
《四时田园杂兴》（其二十五）描写了初夏江南的田园景色，表现了农村夏忙时节宁静闲适的气氛。
1.背诵古诗《四时田园杂兴》（其二十五）。
2.朗读古诗《宿新市徐公店》，圈画出不理解的地方。
3.查阅相关资料，了解诗人杨万里。