16 田忌赛马教案

16 田忌赛马
教学目标
1.抓住人物的动作、神态、语言来体会人物的性格特点，感悟孙膑的聪明才智。
2.结合对阵图理解田忌转败为胜的原因，懂得要认真观察、细致分析，勇于打破常规。
3.在交流和讨论中，培养学生敢于发表自己的看法，培养学生独立思考、分析的能力。
教学重难点
结合对阵图理解田忌转败为胜的原因，体会孙膑的足智多谋，懂得认真观察、细致分析才能想出好主意。
学会在生活中要分清主客观情况后再行事，这样才能扬长避短，变劣势为优势。
教学过程
一、开门见山，引入新课
1、《田忌赛马》视频故事导入。【生动的视频使学生多种感官同时接受刺激，学生的情绪状态很快进入故事情节，激发兴趣】
2、师问：他们是怎样赛马的？师演示这场赛马的出场顺序。【齐上-田上 齐中-田中 齐下-田下】{蒙层的PPT 让学生更感兴趣}
师：从故事中我们知道由于田忌每个等级的马都比齐威王的差些，所以他输了。他很不服气，要与齐王再赛一局，今天老师把大家带到田忌赛马的现场，我们一起来观看这场精彩的比赛吧。
3、板书课题，齐读课题。
4、谁能根据课前预习填填这些空呢？出示课件选词填空。{请学生上来操作填空，感受信息技术的强大}
《田忌赛马》这篇课文记述了（战国）时期（齐国）的军事家（孙膑）帮助大将（田忌）在赛马时以（智慧）让田忌（转败为胜）的故事。
【感知课文的主要内容，为本课的学习做好铺垫】
5、过渡：这节课我们就来看看孙膑究竟想了个什么绝妙的办法让田忌转败为胜的？这个办法他又是怎么想出来的？让我们带着这些问题走进课文。
二、细读课文，深入探究
1、请大家自由朗读课文，并读通顺。{设计倒计时两分钟}边读边思考课后习题的第二小题。{使用投屏技术检查学生实际掌握情况}
2、请生汇报，师板书
（第一场：田忌派出的是下等马对阵齐威王的上等马。比赛结果呼之欲出田忌输了）
师：关于比赛过程作者没有过多的描写，只写了田忌输了，但他不动声色，一点儿也不着急。
（1）请同学们小组交流展开想象当时的情景是什么样的？
（2）请生汇报：当时的现场一定是非常激烈的，齐威王派出了高大威猛的骏马，而田忌只是一匹小小的马，两匹马并肩而行，而越到后面齐威王仗着马的优势遥遥领先，一场毫无悬念的比赛就这么结束了。现场呐喊声、欢呼声都在喊着：齐威王万岁。
谈话过渡：刚刚我们通过了抓关键句，展开想象之花的方法，学习了第一场比赛，后面两场交给同学们，小组讨论交流：填一填表格，想象当时可能是怎样的画面。
（第二场：田忌用上等马对齐威王的中等马，田忌微微一笑）
（第三场：田忌用中等马对齐威王的下等马，田忌满意地笑了）
（3）生想象汇报：这两场比赛也非常精彩，第二场比赛局势似乎发生了一点小改变，田忌的马一反常态，竟超过了齐威王的马，这时候场上人们开始议论起来了，有的觉得齐威王赢，有的觉得田忌会赢，最终田忌获胜。
师小结：第三场大家一定非常紧张， 因为胜败在此一举，所有人的眼睛都盯着这两匹马，可是大家渐渐发现田忌的马慢慢的超过了齐威王的马，最终田忌以三局两胜赢了这场比赛。
三、交流讨论、领悟智慧
1、交流讨论：同样的马，比赛结果却完全不同，原因在哪里？
（孙膑仔细观察，细致分析，勇于打破常规）
四、总结提升
《田忌赛马》这件事使你受到什么启发？
（不论做什么事都要学会仔细观察、认真研究、勤于开动脑筋思考，遇到问题不要灰心，要迎难而上，勇于探索，找出解决问题的办法。）
五、奖励学生游戏，对获胜者给予开盲盒的奖励，结束新课
森林运动会，看谁能第一个到达终点。
板书设计
常规出场顺序（田忌输）

孙膑献策（田忌赢）