部编版五年级下册第二单元习作：写读后感课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
第二单元
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写读后感
01
一起猜猜猜
猜 书 名：
第一组：夏洛 威尔伯
第二组：黑桑 紫岚
第三组：纸月 杜小康 秃鹤
《夏洛的网》
《狼王梦》
《草房子》
猜 人 名：
第一名：心较比干多一窍，病如西子胜三分。
第二名：“身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇如涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。”
第三题：尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。
林黛玉
关羽
孙悟空
拦路索水的老牛
文/覃锋
这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省,一个极度缺水的沙漠地区。这里,每人每天的用水量严格地限定为3斤,这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗衣,包括喂牲口,全部依赖这3斤珍贵的水。
人缺水不行,牲畜一样,渴啊!终于有一天,一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了,挣脱了缰绳,强行闯入沙漠里惟一的也是运水车必经的公路。运水的军车来了。老牛以不可思议的识别力,迅速地冲上公路,军车一个紧急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前,任凭驾驶员呵斥驱赶,不肯挪动半步。五分钟过去了双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形,但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛就这样耗着,最后造成了堵车,后面的司机开始骂骂咧咧,性急的甚至试图点火驱赶,可老牛不为所动。
后来,牛的主人寻来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上,牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤,但还是不肯让开。鲜血沁了出来,染红了鞭子,老牛的凄厉哞叫,和着沙漠中阴冷的酷风,显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了,最后,运水的战士说:“就让我违反次规定吧,我愿意接受一次处分。”他从水车上倒出半盆水约3斤,放在牛面前。
出人意料的是,老牛没有喝以死抗争得来的水,而是对着夕阳,仰天长哞,似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛,受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛,小牛也舔舔老牛的眼睛,静默中,人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝,在一片寂静无语中,它们掉转头,慢慢往回走,消失在夜幕降临的西域沙漠中。
那是周末的一个晚上,当我从电视里看到这让人揪心的一幕时,我想起了幼时家里的贫穷困窘,想起了我那至今在乡下劳作的母亲,我和电视机前的许多观众一样,禁不住,泪流满面。
《羊城晚报》2009年1月17日/星期六晚会/故事
02
文坛拾贝
读 文 章
在今天的作文课上，刘老师带着我们读了一篇名叫《拦路索水的老牛》的文章，让我感触颇深。
时间+人物+文章标题+感受
读
先要读懂原作,这是前提和基础,因“感“是由读而生。只有深入细致地读懂原文,深刻体会其精神实质,才能准确把握其中心,获得真切的体会。写读后感时要说明“读”的是哪本书,哪一篇文章,哪一首诗乃至哪一篇材料。点明了这些内容,才会让人明白你写的感想是因何而发的。
这篇文章的主要内容是什么？
答：文章主要讲了一头老牛拦住运水车，不顾生命危险也要给小牛讨水的故事，表达了浓浓的母爱。
如何概括内容
人物+地点+事情+感受
引
引述原作。它要求简明扼要，概括原文中心，引出某一点或一个警句。引述的内容要有选择，要有针对性，要根据自己拟题角度而定。内容要概括，万万不可照抄照搬原文，造成叙多于议，喧宾夺主，“头重脚轻”。
议
1、文章哪个情节最触动我？
2、除了老牛的一举一动让你触动，还有哪些人物引起了你的思考呢？
当文中不止出现一个人物，有主角，配角的时候，我们既可以从主角角度去思考，也可以从其他人物的角度去思考。
议
议论、点明自己的观点。抓住原作中自己感受最深的某一感想，用鲜明、准确的表述方式点明自己的看法，文字要少而精。观点提出后，再围绕自己的观点组织材料。
联
生活当中，你感受到过父母这样的关爱吗？
生活起居
衣食住行
学习功课
如果说天上最美的风景是彩虹，那地上最美的风景就是父母的爱了。父母的爱是说也说不尽的。
围绕自己的观点进行说理。这是读后感的重点部分，也是能否成功的关键所在。它把自己的感想、看法和主张阐述得清清楚楚、明明白白。在这一过程中，可旁征博引，讲明道理；可联系实际，有针对性的展开议论。
联
结
这篇文章带给大家怎样的感受？
被老牛浓浓的母爱感动了。
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结
结就是结论。结论一般在文尾，即归纳结论性的意见，强调某一重点，发出号召。这个结论既可以批评式，又可以劝勉式，还可以是鼓动式，视行文内容而定。
在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。“读”是基础,要读懂文章想要告诉我们什么;“感”是重点,要着重写出自己的感受,不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受,也可以适当引用相关的资料。
什么是读后感
读后感的基本结构
读 引 议 联 结
读《滥竽充数》有感
这个周末,我读了许多成语故事。《滥竽充数》这篇给了我很多启示,也让我深深地感悟与思考。
《滥竽充数》讲了一个意义深刻的故事。南郭先生根本不会吹竽,却装腔作势,混进齐宣王的吹竽队里。后来,齐宣王死了,齐湣王继位,他也喜欢听竽,但却喜欢独奏,南郭先生知道后,便连夜逃走了。
读了这个故事,我为南郭先生感到悲哀,他如果学了真本事,不就可以舒舒服服地在宫里吗 可他没有下苦功夫,却耍起了小聪明,靠糊弄人过日子,最后只能落荒而逃。这个故事不仅让我懂得这个成语的意思,更重要的是我感悟到一些在生活中、学习上十分重要的道理与启示。
许多东西它瞒得了一时藏不过一世,弄虚作假总不是办法。所以当我们遇到困难的时候,不应该想怎样逃避,也不能带着侥幸心理,蒙混过关,我们要多想想解决问题的办法。《滥竽充数》似乎描写着我往日的行为。记得四年级时,语文老师要求我们多读、多背、多写,成绩才能踏踏实实。然而我并不在乎,每当齐背时,我总是摇头晃脑,装模作样,因此每到考试时,我总是名落孙山。还有一次妈妈上班走时交待我在家好好练字,我不想练,就从以前练字本上把写的较好的一页撕下来订在现在的练字本上想蒙混过关。我怀着一颗忐忑不安的心等妈妈回来的同时也对做贼心虚深有体会。不出所料妈妈回来眼就看出真伪,她大发雷霆,狠狠的惩罚了我一顿。使我刻骨铭心的记住了弄虚作假会带来可怕后果的教训。
读了这则寓言,我知道了做人不能像南郭先生那样不学无术经不住考验,这种人始终会被时代淘汰。要想干一番大事业,就必须有真才实学。学习也一样,决不能华而不实、弄虚作假、自欺欺人。
读
引
议
联
结
1、文章重点写的是哪个部分，作者表达了怎样的感受？
2、除了从南郭先生这里找切入点，还可以从谁身上得到启示？
《夏洛的网》读后感
别林斯基曾经这样说:“真正的朋友不把友谊挂在口上,他们并不为友谊而互相要求点什么,而是彼此为对方做切办得到的事。”《夏洛的网》就是对这句话最好的注解。
《夏洛的网》是美国当代著名作家E.B.怀特的一部童话作品,讲述了一个感人故事:刚出生的小猪威尔伯被小姑娘弗恩领养,并度过一段美好时光。后来威尔伯被转送到朱克曼家谷仓,在那里,它和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而,“猪”也有旦夕祸福,当威尔伯即将成为熏肉火腿时“渺小”的蜘蛛夏洛站了出来,用它的智慧在猪栏上方的网里织出了被人类视为奇迹的文字,最终换取了威尔伯一生的幸福。然而,夏洛的生命却在此时走到了尽头,威尔伯自此一直庇护着夏洛的“子子孙孙”……“别怕,我救你!”这是夏洛用生命践行的诺言。
读完这本书,我不禁想起了许多古今中外传世千古的友谊佳话:俞伯牙和钟子期可谓同道中人,是友情让他们弹出了千古佳曲——《高山流水》;周瑜和鲁肃也是莫逆之交,他们友情深厚,共同辅佐孙权,为东吴效力;周恩来和张学良算是生死之交,虽然他们见面很少然而友谊却天长地久,直到周恩来生命最后时刻,依然惦记着张学良;马克思和恩格斯更是结下了伟大的革命友谊,他们信仰相同,互相关怀帮助、亲密合作……
读
引
议
然而,我是怎样对待友谊的呢 那是刚进小学时,我和后桌赵逸关系十分融洽,经常在一起聊天玩耍、互换课外书。他订的《儿童漫画》,每期都会第一个借给我看。那天下午,我忽然发现梅左旋手里捧着最新一期的《儿童漫画》,得知是赵逸借给她的,我一脸怨气:“哼,赵逸根本就没把我当朋友!”于是我便跑去找他算账”,赵逸诚恳地对我说:“对不起,今天是她一个劲地问我要,所以我借给她了。再说,你也不是每次都把课外书给我看啊 ”我哪听得进去:“得了吧,你!压根儿没把我当朋友。”没等他再次解释,我转身就走。此后,我们之间仿佛有了一个解不开的疙瘩,一直很少说话。然而,三年级期末考试时,得知赵逸就要转学了,我不免有些怅然若失,暗暗内疚起来:友谊是需要付出的,而不是一个劲地索取,只有用心血去浇灌,友谊之花才会永开不谢。
“人生得一知己足矣”,是啊,在茫茫人海、芸芸众生中相遇相知,岂不是一种缘分 友谊需要珍惜,友谊更需要付出。夏洛用生命来换取威尔伯的幸福,同样威尔伯也用真情去庇护夏洛的后代。动物之间的友情尚且如此,何况我们人类呢
联
结
把 握 读 后 感 的 重 点
1、精读原文，找准感觉。
2、拓展视野、敢于创新。
3、“引”“议”“联”“结”
4、大中取小，小中见大。
温馨提示
1、复述原文。就是大量地复述原文的内容，使得“读”成了重点，而“感”成了次要内容。
2、感想杂多。所写感想内容多而零碎，没抓住自己印象最深的内容来写。
3、感想空洞。说大话，空话，不切合实际，甚至还有说假话，无病呻吟。
读后感拟题的形式：
有正标题和副标题
如：愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感；
一本叫人大开眼睛的书——读《心脏的秘密》有感；
直接拟题
例如：读《……》有感
读《……》后的感想
《……》读后感
形容感动:热泪盈眶 感人肺腑 催人泪下
形容愤怒:怒气填胸 怒发冲冠 怒不可遏
形容伤心:肝肠寸断 心如刀割 泣不成声
好词
感悟父母之爱
《荔枝》中的母爱让我深受感动,而我们又能给父母带来什么呢 我们给父母的回报其实也并不是很难,有时端上一杯茶,有时给父母捏捏肩,有时为父母唱首歌……都是种给父母的回报。(以具体而典型的事例,触发读者日常生活中的类似体验,从而在情感上产生共鸣。)
好句
表达克服困难:
《名人传》又能给予我们什么呢 我想,只有克服苦难的壮烈的悲剧,才能帮助我们担受残酷的命运,努力向前(以设问的方式,引发读者的思考,让观点更有分量。)
感悟父母之爱：
好句
表达奋斗:
海伦经历了这些痛苦都没有放弃学习和生活。再看看今天的我们是多么的幸运一一拥有健康的身体,要什么有什么……既然我们拥有美好的一切,我们更应该从现在开始,学习海伦那种坚强的品质,好好学习,以优异的成绩回报父母!(联系自身,显示诚意,让读后感变得更加真挚。)
好句
【趣味扩展】
1、黄鼠狼给鸡拜年——(不安好心)
2、小葱拌豆腐——(一清二白)
3、狗咬吕洞宾——(不识好人心)
4、老鼠过街——(人人喊打)
5、白纸写黑字——(黑白分明)
6、半夜聊天——(瞎说)
7、包公的尚方宝剑一一(先斩后奏)
8、泥菩萨过河一一(自身难保)
9、爆竹脾气一一(一点就着)
10、白骨精演说一一(妖言惑众)
感谢观看
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