水平三 第六章 小篮球教案

小篮球与游戏：行进间体前变向运球课堂教学设计
（水平三 五年级 ）
指导思想
篮球运动是世界三大球之一，篮球运动孕育着丰富的内涵，其价值已经远远超出了篮球本身的范畴。篮球是一项集体竞赛项目，比赛对抗激烈，攻守转换频繁，局面复杂多变，既需要激烈竞争，又需要团结协作。经常参加篮球锻炼可以使学生思维更敏捷，判断能力更准确，视野更开阔。篮球运动还可以培养学生勇敢顽强、机智果断、拼搏进取、团结协作的意志品质，促进学生社会环境的适应能力和竞争能力的发展。
二、教材分析
小篮球是学生比较喜欢的一项体育项目，也是小学体育教材的重要组成部分。本单元主要学习运球、投篮技术。原地运球是对前面小篮球与游戏单元多种形式玩球的延伸和拓展。各种运球方法是运球单元的学习重点。掌握各种运球方法的重点在于正确的运球手型以及运球时手按拍球的位置。学习时通过学生自主体验和教师诱导来掌握运球的正确手型和触球位置。投篮是小学篮球中至关重要的技术动作，是篮球运动中得分的唯一手段，而得分是篮球比赛的最终目的，所以投篮是篮球教学的重中之重，也是学生最喜欢的学习内容。在学生比较好的掌握了运球和投篮技术后，我们再强调运球和投篮的组合，利用游戏与比赛情境培养学生合作能力、竞争意识。单元计划采用省编《科学的预设 艺术的生成》教师指导用书。
三、学情分析
五年级的学生处于生长发育的关键期，具有一定的奔跑、跳跃、投掷能力和篮球技术基础，适合学习动作较为复杂、接近实战的技术。他们善于模仿，对新鲜的事物接受能力强，享受在群体中展现自己能力的感受，这对实现学习目标极为有利。但同时，他们具有很大的个体差异，并且自我约束能力较差，好胜心强，喜欢对抗，安全意识差。因此，在课堂教学中，既要激发学生的学习兴趣，又要注意课堂常规，尤其需要关注学生的安全问题。
设计思路
情境导入——听信号运球——分解动作练习——慢动作练习——连贯动作练习——拓展延伸——放松评价
本堂课的设计围绕学生快乐学习为思想，通过问题激发学生兴趣，以及熟悉球性、行进间运球等形式进行热身开始课程，让学生有兴趣完成课程教学。接着教师做优秀示范，让学生崇拜教师想去学习动作。然后就分解练习到完整慢动作，再到完整连贯动作。逐步加大难度，逐步引导学生克服困难。最后来一个游戏，拓展学生知识，与下节课教学相呼应。结束部分带领学生放松并评价学生学习情况，表扬以及鼓励学生。
五、本课教学特色与亮点
1.多种练习方法：以多种方法练习，较好的保持了学生练习兴趣。如:面对面原地运球、面对面错肩运球、近距离行进间变向运球、远距离行进间体前变向运球、连续行进间体前变向运球等。
2.教学递进性：在教学中，由易到难，由简到繁，由分解到完整，循序渐进，层层递进，让学生在教师指导下，快速掌握运球技巧。
3.有效运用分层学习：让学生体验成功喜悦，提高学习兴趣。
小学体育与健康实践课教案
江苏省泗阳县实验小学 曾 华
学习 目标 通过学习，约有95%以上的学生能够了解行进间体前变向运球的动作要领。 通过学练，约有85%以上的学生能够掌握行进间体前变向运球的动作技术。 培养学生团结协作、克服困难、主动参与的优秀品质并体验篮球运动带来的愉悦感受。
教学 内容 1.小篮球：行进间体前变向运球（7-3） 2.拓展延伸：一对一对抗上篮
重难点 重点：行进间体前变向运球的手型和方法 难点：变向后的上步与错肩
安全 措施 学生练习时教师时刻提醒学生练习注意安全
课序 学练内容 教与学的活动 组织与要求 运动负荷
次 数 时间 负荷
开 始 准 备 部 分 7′ 一、课堂常规 1．集合，教师整队。 2.师生互问好，安排见习生。 3.检查服装 二、激趣热身 1.行进间直线运球，听教师信号换手运球 2.热身操（熟悉球性） 1.集合整队师生问好 2.常规训导，积极学练 1.积极参与到练习中去 2.跟随教师进行动作模仿练习 组织： 组织： 要求：注意安全 认真学练 1 1 2′ 4′ 小 中
基 本 部 分 30′ 学习原地体前变向运球练习 1.学习脚步动作 2.原地运球1次体前换手抱球的练习 3.原地运球体前换手到左手运球的练习 二、学习行进间体前变向运球的练习 1.慢走运球至标志杆前体前变向运球 2.纠正错误动作 3.运球慢跑到标志杆前的体前变向运球 4.连续过两个标志杆 5.攻防转换的体前变向运球的练习 6.小组展示 拓展延伸 1.一对一对抗运球投篮 2.素质课课练 1.听哨音集体练习 2.听哨音练习集体练习；2人一组自主练习 3.2人一组面对面的运球练习，并思考，如何将球快速的转换到无球的手里 1.2人一组自主学练，教师巡回指导 2.仔细观察教师动作，改掉错误动作 3.2人一组自主学练，教师巡回指导并帮助有困难的学生 4.2人一组自主学练，教师巡回指导 5.遵守规则，有序练习 6.遵守规则，勇于展示 1.讲解示范方法，组织学生练习激励学生，相互协作。 2.及时评价学生的课堂表现 听要求，积极学练 组织： 要求：认真模仿 积极学练 组织： 要求：积极学练 相互配合注意安 组织： 组织： 要求：认真观察、 组织： 组织： 要求：认真学练注意安全相互合作 组织： 要求：听懂规则 注意安全 组织： 要求：认真学练 5 5 6 4 6 3 3 1′ 1′ 2′ 3′ 3′ 2′ 2′ 3′ 1′ 小 小 小 中 大 中大 大 中大 大
结 束 部 分 3′ 带领学生拉伸及放松 小结本节课 布置作业 宣布下课 1.跟随教师进行放松 2.交流反思 3.师生再见 组织： 要求：身心放松 1 2′ 小
场 地 器 材 哨 子 1 只 篮 球 31个 标志杆 33个 小音箱 1 个 篮球架 4 个 运动负荷预计 生理负荷预计 技能达成
平均心率：120-130次/分 预计练习密度65%左右 优秀
良好
一般
还需 努力
教学 反思