第13课 彩墨游戏 教案(表格式) 人美版美术三年级下册

第13课 彩墨游戏 教学设计
教学目标
1、了解代表画家和代表作品，认识彩墨的特性，掌握彩墨的基本表现方法。 2、运用彩墨的方法，常识进行创造表现。 3、发展学生的想象力和创造力，学会运用彩墨与水的调和方法进行简单的绘画创作。
教学重难点
1、通过游戏，使学生能体会到不同的色彩变化，并能熟练运笔。 2、用水分来控制墨汁的深浅，以达到不同的审美效果。
教学准备
墨、国画颜料、毛笔、宣纸等国画工具。
教学过程
一、导入 同学们好，在学习《彩墨游戏（一）》之前，先来认识下中国画，中国画简称“国画”，是我国的传统绘画形式，是用毛笔蘸水、墨、彩作画于绢或纸上，主要运用线条和墨色的变化，以点、染，浓、淡、干、湿、虚、实、疏、密和留白等手法为主，来描绘物象。 我们来看一下当代著名画家吴冠中笔下的中国画《吴家作坊》，它是一幅优秀的彩墨作品，大家有何感受？哪一种彩墨的变幻更有意思？都发现什么了？ 彩墨的变化有浓淡、干湿、粗细等等，使用了点、线、面的基本美术元素。细细的线在画中自由自在地穿来穿去，将墨块和色点有机的交织在一起。几块重墨位于作品最显眼的地方，大大加强了画面的重量质感，而大小不一、形状各异的印章散落在点、线、面之间，使作品就像是一幅彩墨的游戏。 二、讲授新课 绘画作品用墨的颜色变化很多，用水来调整彩墨的多层次，就像舞蹈演员，不断地变幻着自己的形体，不同的艺术形式会给人以不同的感觉。在用墨的时候，多层的干湿和浓淡会使画面更有魅力，更有层次感。因此，墨和水之间的联系是非常关键的。当毛笔含水量较低或含水量较大时，请注意，在宣纸上的墨与色各有何不同？让我们来试试！ 我们可以看到墨色分为不同的层次，这就我们常说的墨分五色。我们可以通过水分控制墨色的浓淡变化，从而产生不同的美感。 “清” 含水量较低，经常用来在岩石上进行皴擦，能产生苍劲、空灵的意境。 “淡”墨中加入了大量的水，和水混合使用，多用于着色，或雨景中的点叶、点苔、使画面具有湿润之感，或用于泼墨法，表现水墨淋漓的韵味。 “重” 颜色浅而不深，不论干淡或湿淡，都要淡而有神，多用于画远的物象或物体的明亮面。 “浓” 是一种浓重的黑色，常用于描绘近景或对象的阴影。 “焦” 颜色比浓墨更深，用于笔蘸上极黑之墨是为焦墨，常用来突出画面最浓黑处。 除了用不同层次的墨色绘画，我们还能够通过点、线、面的运用来使得视觉效果更丰富，更活泼。 线条、墨块、色块等等，都可以提升彩墨画的艺术美感。我们可以用点、线、块有效地提高画面的韵律，在构图上，在结构上要有空间感，在形式上要有趣味。大小不一、形状各异的干湿浓淡彩墨，散落在点、线、面之间，成为一幅色彩斑斓的彩墨画。 三、动手体验 看来，学生们对彩墨游戏都跃跃欲试，都想动手体会彩墨游戏的神奇。那就让我们用自己的方式创作出自己的作品，运用本课程所学到的技巧，大胆地绘制出一副色彩丰富、构图优美的彩墨画作品，最后我们来评一评，谁的作品最优秀。
板书设计
中国画——彩墨游戏 墨分五色——清、淡、重、浓、焦 墨＋水＝不同墨色 点、线、面的——墨块、线条、色块等
教学反思
《彩墨游戏（一）》目的在于让学生们在欣赏中体会到中国画的多种艺术表达方式，并使他们充分地发挥自己的主观能动性，从现象中发现问题，并在问题中进行深入地探究。本课程主要以墨分五色为主要内容，让学生体会到其艺术之美，同时也能对点线面的艺术表现特征进行剖析与归纳。在这一次的教学中，主要是着重于让学生在快乐的教室里，去体会彩墨表现出来的艺术美感。经过本课程的教学和学生的学习，基本能够实现课程的教学目标。