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《综合性学习——天下国家》教案
〖活动目标〗
1.积累有关爱国的名言警句、诗歌、故事。
2.培养学生学会和他人合作，在活动中搜集、整理资料的能力。
3.通过活动让学生感悟到爱国这种崇高的情感，培养他们的爱国热情。
〖活动重点〗
1.积累有关爱国的名言警句、诗歌、故事。
2.培养学生的的爱国主义情感。
〖活动难点〗
培养学生学会和他人合作，在活动中搜集、整理资料的能力。
〖活动时间〗1课时
〖活动进程〗
一、导入新课
“天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人与国家的命运息息相关。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……“天下兴亡，匹夫有责”，我们能做什么呢？唯一就是爱祖国的一切，关心国家的命运，并为之奋斗，让我们带着这种使命感，开始今天的学习。
活动要求：
1.积极参与讨论,大胆发表看法,与大家一起交流。
2.在活动的各个阶段认真倾听,做好记录。
3.在活动中小组合作,培养自己的协作意识。
二、活动过程
“天下兴亡，匹夫有责”。鲁迅先生说“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。”古今往来有多少仁人志士为捍卫祖国的尊严，为祖国的繁荣昌盛而鞠躬尽瘁，舍生忘死。爱国志士永垂青史，受人景仰。请进行活动一
㈠激发心志:爱国人物故事会
1.活动要求
⑴结合课内的学习以及课外阅读的积累,选择你熟悉的一两个历史人物,利用报刊书籍或网络,搜集他们的爱国事迹。小组内可以适当分工。比如,有的同学搜集古代事迹;有的搜集近现代事迹;有的偏重政治家,有的偏重科学家;等等。
⑵从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行适当的加工。比如,加入一些细节描写,想象人物当时的心理,描摹人物的动作、神情。要突出重点,详略得当,并拟一个恰切的小标题。
2.活动指导
⑴郑成功收复台湾
早在1624年，荷兰殖民主义就派兵侵占了我国领土台湾，实行了极端野蛮残酷的统治，台湾人民英勇地同侵略者进行斗争。1661年，在东南沿海领导抗清斗争的郑成功，率领战船350多艘，将士25000多人，包围了台湾，经过9个月的激战，荷兰总督被迫签订投降书，带领残兵败将，灰溜溜地滚出台湾。台湾又回到祖国怀抱。
⑵周恩来为中华之崛起而读书
周恩来在少年时期离开故乡江苏淮安，来到东关模范学校读书。有一天，魏校长亲自为学生上修身课，问道：诸生为何读书啊？有人回答：“为名利而读书。”，还有人回答：“为做官而读书。”而周恩来却响亮地回答：“为中华之崛起而读书！”当时，周恩来年仅12岁。 一句响亮的誓言，一个远大的志向，激励着我们敬爱的总理为之奋斗了一生。他为了民族的独立、国家的振兴鞠躬尽瘁，死而后已，正是由于这种伟大理想的导引。
3.苏武牧羊
天汉元年(前100年)苏武奉命以中郎将持节出使匈奴，被扣留。匈奴贵族多次威胁利诱，欲使其投降;后将他迁到北海边牧羊，手持汉朝符节，扬言要公羊生子方可释放他回国。苏武历尽艰辛，留居匈奴十九年持节不屈。至始元六年(前81年)，方获释回汉。他去世后，汉宣帝将其列为麒麟阁十一功臣之一，彰显其节操。
4.两弹元勋邓稼先
邓稼先，中国科学院院士,著名核物理学家,中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。他是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“两弹一星”功勋奖章。
其他事例：
董存瑞舍身炸碉堡；邱少云严守纪律葬身火海；黄继光堵抢眼；铁路之父詹天佑；钱学森“中国航天之父”“中国导弹之父”和“中国火箭之王”；现代桥梁之父茅以升；杂交水稻之父袁隆平；鲁迅弃医从文；爱国英雄杨靖宇；抗日名将吉鸿昌英勇就义。
爱国、是诗歌常见的主题。古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。分组搜集一些爱国诗词，举行一次小型诗歌朗诵会，与同学们一起感受高尚的爱国情怀。请进行活动二：
㈡陶冶心灵：爱国诗词朗诵会
1.活动要求
⑴小组成员分类搜集爱国诗词。比如,①对祖国大好河山的无限热爱；②对国家命运的担忧③对祖国统一的热切盼望④建功立业、报效祖国的愿望⑤壮志难酬、报国无门的愤懑⑥舍生取义、以死明志的悲壮
⑵每人从中选择一首自己最喜欢的诗词进行朗诵。有条件的,最好配上合适的乐曲作为背景音乐。
2.活动指导
⑴对祖国大好河山的无限热爱
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
⑵对国家命运的担忧
春 望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
⑶对祖国统一的热切盼望
示 儿
陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
⑷建功立业、报效祖国的愿望
从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
⑸壮志难酬，报国无门的愤懑
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
⑹舍生取义、以死明志的悲壮
狱中题壁
谭嗣同
望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
其它诗歌
1.己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
2.过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
3.闻军官收河南河北
杜甫
剑外呼传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
4.出塞
王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
5.就义诗
吉鸿昌
恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。
6.沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
7.满江红
岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
有这样一些名言警句，或表达对祖国的感恩，或抒发对故土的思念，或阐述爱国精神的实质，或思索个人与国家休戚相关的命运，虽然都是“只言片语”，却因其语言精练，颇具思辨色彩，而更显情思隽永，精警动人。分组搜集一些爱国主题的名言警句，组织一次爱国名言展示会。下面进行活动三
㈢启发心智：爱国名言展示会
1.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——屈 原
2.风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。——顾宪成
3.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！ ——林则徐
4.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来
5.我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
6.爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。——列 宁
7.热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基
8.人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。——拿破仑
9.祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达
10.我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪人？——裴多菲
三、学以致用
1.请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。
人物：杜甫 闻一多 邓稼先
例句:“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
仿句：________________________________________
答案：⑴“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。⑵民主战士闻一多在危险的境地做最后一次演讲⑶“两弹元勋”邓稼先在荒凉的戈壁滩为祖国的核事业殚精竭虑。
2．七年级(1)班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
⑴为本次活动设计一段开场白。
示例：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！为了弘扬爱国主义精神，心系民族命运，心系国家发展，心系人民幸福，今天，我们七年级(1)班在这里举办《天下国家》综合性学习活动，敬请大家畅所欲言，大声诉说对祖国的爱。
⑵在诗歌朗诵这一环节，吴若一同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，李晨妍同学接着朗诵艾青的《我爱这土地》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。
示例：吴若一同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请李晨妍同学为大家朗诵《我爱这土地》，让我们在深情的朗诵中，感受那份对土地，对祖国的热爱之情。
⑶香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？
示例：我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人，时刻因我们是中国人而骄傲、自豪。
3. 古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，羊山中学七年级决定举办一次“名言接力赛”。
⑴请你以对联的形式为这次活动设计一个主题语。
⑵如果以“肩负民族、胸怀天下”为主题，你要给同学们交流的一句名言是：
答案：⑴聆听先哲教诲 感悟人生真谛⑵为中华之崛起而读书；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
四、拓展延伸
在日常生活中，我们中学生该如何爱国呢？
1.中学生还要自觉弘扬爱国精神，做到爱国、知礼、诚信。
2.努力读书，掌握知识，充实自己，长大报效祖国。
3.遵守校规校纪，不做对国家有害的事情，做一个遵纪守法的好公民。
4.写好中国字，说好中国话，做好中国人。
结束语：同学们，在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。我们要时刻不忘自己是一个中国人，时刻以我们是中国人而感到骄傲！
五、布置作业
1.整理背诵相关的名言诗词；
2.选择你熟悉的一个爱国人物，从他的事迹中受到启发，以《他的故事激励着我》为题作文。
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《综合性学习——天下家国》导学案
〖活动目标〗
1.积累有关爱国的名言警句、诗歌、故事。
2.培养学生学会和他人合作，在活动中搜集、整理资料的能力。
3.通过活动让学生感悟到爱国这种崇高的情感，培养他们的爱国热情。
〖活动重点〗
1.积累有关爱国的名言警句、诗歌、故事。
2.培养学生的的爱国主义情感。
〖活动难点〗
培养学生学会和他人合作，在活动中搜集、整理资料的能力。
〖活动时间〗1课时
〖活动进程〗
一、导入新课
活动要求：
1.积极参与讨论,大胆发表看法,与大家一起交流。
2.在活动的各个阶段认真倾听,做好记录。
3.在活动中小组合作,培养自己的协作意识。
二、活动过程
㈠激发心志:爱国人物故事会
1.活动要求
⑴结合课内的学习以及课外阅读的积累,选择你熟悉的一两个历史人物,利用报刊书籍或网络,搜集他们的爱国事迹。小组内可以适当分工。比如,有的同学搜集古代事迹;有的搜集近现代事迹;有的偏重政治家,有的偏重科学家;等等。
⑵从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行适当的加工。比如,加入一些细节描写,想象人物当时的心理,描摹人物的动作、神情。要突出重点,详略得当,并拟一个恰切的小标题。
2.活动指导
⑴郑成功收复台湾
⑵周恩来为中华之崛起而读书
3.苏武牧羊
4.两弹元勋邓稼先
其他事例：
董存瑞舍身炸碉堡；邱少云严守纪律葬身火海；黄继光堵抢眼；铁路之父詹天佑；钱学森“中国航天之父”“中国导弹之父”和“中国火箭之王”；现代桥梁之父茅以升；杂交水稻之父袁隆平；鲁迅弃医从文；爱国英雄杨靖宇；抗日名将吉鸿昌英勇就义。
㈡陶冶心灵：爱国诗词朗诵会
1.活动要求
⑴小组成员分类搜集爱国诗词。比如,①对祖国大好河山的无限热爱；②对国家命运的担忧③对祖国统一的热切盼望④建功立业、报效祖国的愿望⑤壮志难酬、报国无门的愤懑⑥舍生取义、以死明志的悲壮
⑵每人从中选择一首自己最喜欢的诗词进行朗诵。有条件的,最好配上合适的乐曲作为背景音乐。
2.活动指导
⑴对祖国大好河山的无限热爱
望庐山瀑布
⑵对国家命运的担忧
春 望
⑶对祖国统一的热切盼望
示 儿
⑷建功立业、报效祖国的愿望
从军行
⑸壮志难酬，报国无门的愤懑
十一月四日风雨大作
⑹舍生取义的慷慨悲壮
狱中题壁
其它诗歌1.沁园春·雪
2..满江红
㈢启发心智：爱国名言展示会
1.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——屈 原
2.风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。——顾宪成
3.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！ ——林则徐
4.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来
5.我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
6.爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。——列 宁
7.热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基
8.人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。——拿破仑
9.祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达
10.我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪人？——裴多菲
三、学以致用
1.请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。
人物：杜甫 闻一多 邓稼先
例句:“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
仿句：________________________________________
2．七年级(1)班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
⑴为本次活动设计一段开场白。
⑵在诗歌朗诵这一环节，吴若一同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，李晨妍同学接着朗诵艾青的《我爱这土地》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。
⑶香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？
3. 古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，羊山中学七年级决定举办一次“名言接力赛”。
⑴请你以对联的形式为这次活动设计一个主题语。
⑵如果以“肩负民族、胸怀天下”为主题，你要给同学们交流的一句名言是：
四、拓展延伸
在日常生活中，我们中学生该如何爱国呢？
五、布置作业
1.整理背诵相关的名言诗词；
2.选择你熟悉的一个爱国人物，从他的事迹中受到启发，以《他的故事激励着我》为题作文。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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部编本七年级语文下册
《综合性学习—天下国家》
“天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人与国家的命运息息相关。关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……“天下兴亡，匹夫有责”，我们能做什么呢？唯一就是爱祖国的一切，关心国家的命运，并为之奋斗，让我们带着这种使命感，开始今天的学习。
〖活动目标〗
1.积累有关爱国的名言警句、诗歌、故事。
2.培养学生学会和他人合作，在活动中搜集、整理资料的能力。
3.通过活动让学生感悟到爱国这种崇高的情感，培养他们的爱国热情。
〖活动重点〗
1.积累有关爱国的名言警句、诗歌、故事。
2.培养学生的的爱国主义情感。
〖活动难点〗
培养学生学会和他人合作，在活动中搜集、整理资料的能力。
〖活动时间〗1课时
1.积极参与讨论,大胆发表看法,与大家一起交流。
2.在活动的各个阶段认真倾听,做好记录。
3.在活动中小组合作,培养自己的协作意识。
活动要求：
“天下兴亡，匹夫有责”。鲁迅先生说“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。”古今往来有多少仁人志士为捍卫祖国的尊严，为祖国的繁荣昌盛而鞠躬尽瘁，舍生忘死。爱国志士永垂青史，受人景仰。请进行活动一
㈠激发心志:爱国人物故事会
1.活动要求
⑴结合课内的学习以及课外阅读的积累,选择你熟悉的一两个历史人物,利用报刊书籍或网络,搜集他们的爱国事迹。小组内可以适当分工。比如,有的同学搜集古代事迹;有的搜集近现代事迹;有的偏重政治家,有的偏重科学家;等等。
⑵从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行适当的加工。比如,加入一些细节描写,想象人物当时的心理,描摹人物的动作、神情。要突出重点,详略得当,并拟一个恰切的小标题。
⑴郑成功收复台湾
早在1624年，荷兰殖民主义就派兵侵占了我国领土台湾，实行了极端野蛮残酷的统治，台湾人民英勇地同侵略者进行斗争。1661年，在东南沿海领导抗清斗争的郑成功，率领战船350多艘，将士25000多人，包围了台湾，经过9个月的激战，荷兰总督被迫签订投降书，带领残兵败将，灰溜溜地滚出台湾。台湾又回到祖国怀抱。
2.活动指导
⑵周恩来为中华之崛起而读书
周恩来在少年时期离开故乡江苏淮安，来到东关模范学校读书。有一天，魏校长亲自为学生上修身课，问道：诸生为何读书啊？有人回答：“为名利而读书。”，还有人回答：“为做官而读书。”而周恩来却响亮地回答：“为中华之崛起而读书！”当时，周恩来年仅12岁。 一句响亮的誓言，一个远大的志向，激励着我们敬爱的总理为之奋斗了一生。他为了民族的独立、国家的振兴鞠躬尽瘁，死而后已，正是由于这种伟大理想的导引。
3.苏武牧羊
天汉元年(前100年)苏武奉命以中郎将持节出使匈奴，被扣留。匈奴贵族多次威胁利诱，欲使其投降;后将他迁到北海边牧羊，手持汉朝符节，扬言要公羊生子方可释放他回国。苏武历尽艰辛，留居匈奴十九年持节不屈。至始元六年(前81年)，方获释回汉。他去世后，汉宣帝将其列为麒麟阁十一功臣之一，彰显其节操。
4.两弹元勋邓稼先
邓稼先，中国科学院院士,著名核物理学家,中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。他是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“两弹一星”功勋奖章。
其他事例：
董存瑞舍身炸碉堡；邱少云严守纪律葬身火海；黄继光堵抢眼；铁路之父詹天佑；钱学森“中国航天之父”“中国导弹之父”和“中国火箭之王”；现代桥梁之父茅以升；杂交水稻之父袁隆平；鲁迅弃医从文；爱国英雄杨靖宇；抗日名将吉鸿昌英勇就义。
爱国、是诗歌常见的主题。古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。分组搜集一些爱国诗词，举行一次小型诗歌朗诵会，与同学们一起感受高尚的爱国情怀。请进行活动二：
㈡陶冶心灵：爱国诗词朗诵会
1.活动要求
⑴小组成员分类搜集爱国诗词。比如,①对祖国大好河山的无限热爱；②对国家命运的担忧③对祖国统一的热切盼望④建功立业、报效祖国的愿望⑤壮志难酬、报国无门的愤懑⑥舍生取义、以死明志的悲壮。
⑵每人从中选择一首自己最喜欢的诗词进行朗诵。有条件的,最好配上合适的乐曲作为背景音乐。
2.活动指导
⑴对祖国大好河山的无限热爱
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
春 望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
⑵对国家命运的担忧
⑶对祖国统一的热切盼望
示 儿
陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
⑷建功立业、报效祖国的愿望
⑸壮志难酬，报国无门的愤懑
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
⑹舍生取义、以死明志的悲壮
狱中题壁
谭嗣同
望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
其它诗歌
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
闻官军收河南河北
杜甫
剑外呼传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
出塞
王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
就义诗
吉鸿昌
恨不抗日死，留作今日羞。
国破尚如此，我何惜此头。
沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
满江红
岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
有这样一些名言警句,或表达对祖国的感恩,或抒发对故土的思念,或阐述爱国精神的实质，或思索个人与国家休戚相关的命运，虽然都是“只言片语”，却因其语言精练，颇具思辨色彩，而更显情思隽永，精警动人。分组搜集一些爱国主题的名言警句，组织一次爱国名言展示会。下面进行活动三
㈢启发心智：爱国名言展示会
1.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——屈 原
2.风声、雨声、读书声,声声入耳；家事、国事、天下事,事事关心。 ——顾宪成
3.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！ ——林则徐
4.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
——周恩来
5.我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。
——邓小平
6.爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。——列 宁
7.热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基
8.人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。——拿破仑
9.祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达
10.我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪人？——裴多菲
1.请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。
人物：杜甫 闻一多 邓稼先
例句:“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
仿句：________________________________________
⑴“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。⑵民主战士闻一多在危险的境地做最后一次演讲⑶“两弹元勋”邓稼先在荒凉的戈壁滩为祖国的核事业殚精竭虑。
2．七年级(1)班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
⑴为本次活动设计一段开场白。
敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！为了弘扬爱国主义精神，心系民族命运，心系国家发展，心系人民幸福，今天，我们七年级(1)班在这里举办《天下国家》综合性学习活动，敬请大家畅所欲言，大声诉说对祖国的爱。
⑵在诗歌朗诵这一环节，吴若一同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，李晨妍同学接着朗诵艾青的《我爱这土地》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。
吴若一同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请李晨妍同学为大家朗诵《我爱这土地》，让我们在深情的朗诵中，感受那份对土地，对祖国的热爱之情。
⑶香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？
我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人，时刻因我们是中国人而骄傲、自豪。
3. 古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，羊山中学七年级决定举办一次“名言接力赛”。
⑴请你以对联的形式为这次活动设计一个主题语。
⑵如果以“肩负民族、胸怀天下”为主题，你要给同学们交流的一句名言是：
聆听先哲教诲 感悟人生真谛
为中华之崛起而读书；
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
在日常生活中，我们中学生该如何爱国呢？
1.中学生还要自觉弘扬爱国精神，做到爱国、知礼、诚信。
2.努力读书，掌握知识，充实自己，长大报效祖国。
3.遵守校规校纪，不做对国家有害的事情，做一个遵纪守法的好公民。
4.写好中国字，说好中国话，做好中国人。
结束语：同学们，在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。我们要时刻不忘自己是一个中国人，时刻以我们是中国人而感到骄傲！
1.整理背诵相关的名言诗词；
2.选择你熟悉的一个爱国人物，从他的事迹中收到启发，以《他的故事激励着我》为题作文。
再 见
谢谢
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《综合性学习——天下家国》导学案
〖活动目标〗
1.积累有关爱国的名言警句、诗歌、故事。
2.培养学生学会和他人合作，在活动中搜集、整理资料的能力。
3.通过活动让学生感悟到爱国这种崇高的情感，培养他们的爱国热情。
〖活动重点〗
1.积累有关爱国的名言警句、诗歌、故事。
2.培养学生的的爱国主义情感。
〖活动难点〗
培养学生学会和他人合作，在活动中搜集、整理资料的能力。
〖活动时间〗1课时
〖活动进程〗
一、导入新课
活动要求：
1.积极参与讨论,大胆发表看法,与大家一起交流。
2.在活动的各个阶段认真倾听,做好记录。
3.在活动中小组合作,培养自己的协作意识。
二、活动过程
㈠激发心志:爱国人物故事会
1.活动要求
⑴结合课内的学习以及课外阅读的积累,选择你熟悉的一两个历史人物,利用报刊书籍或网络,搜集他们的爱国事迹。小组内可以适当分工。比如,有的同学搜集古代事迹;有的搜集近现代事迹;有的偏重政治家,有的偏重科学家;等等。
⑵从搜集来的事迹中选取一两个有代表性的故事进行适当的加工。比如,加入一些细节描写,想象人物当时的心理,描摹人物的动作、神情。要突出重点,详略得当,并拟一个恰切的小标题。
2.活动指导
⑴郑成功收复台湾
⑵周恩来为中华之崛起而读书
3.苏武牧羊
4.两弹元勋邓稼先
其他事例：
董存瑞舍身炸碉堡；邱少云严守纪律葬身火海；黄继光堵抢眼；铁路之父詹天佑；钱学森“中国航天之父”“中国导弹之父”和“中国火箭之王”；现代桥梁之父茅以升；杂交水稻之父袁隆平；鲁迅弃医从文；爱国英雄杨靖宇；抗日名将吉鸿昌英勇就义。
㈡陶冶心灵：爱国诗词朗诵会
1.活动要求
⑴小组成员分类搜集爱国诗词。比如,①对祖国大好河山的无限热爱；②对国家命运的担忧③对祖国统一的热切盼望④建功立业、报效祖国的愿望⑤壮志难酬、报国无门的愤懑⑥舍生取义、以死明志的悲壮
⑵每人从中选择一首自己最喜欢的诗词进行朗诵。有条件的,最好配上合适的乐曲作为背景音乐。
2.活动指导
⑴对祖国大好河山的无限热爱
望庐山瀑布
⑵对国家命运的担忧
春 望
⑶对祖国统一的热切盼望
示 儿
⑷建功立业、报效祖国的愿望
从军行
⑸壮志难酬，报国无门的愤懑
十一月四日风雨大作
⑹舍生取义的慷慨悲壮
狱中题壁
其它诗歌1.沁园春·雪
2..满江红
㈢启发心智：爱国名言展示会
1.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ——屈 原
2.风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。——顾宪成
3.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！ ——林则徐
4.我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来
5.我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
6.爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。——列 宁
7.热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基
8.人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。——拿破仑
9.祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达
10.我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪人？——裴多菲
三、学以致用
1.请你从下面给出的三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写一句话。
人物：杜甫 闻一多 邓稼先
例句:“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
仿句：________________________________________
2．七年级(1)班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
⑴为本次活动设计一段开场白。
⑵在诗歌朗诵这一环节，吴若一同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，李晨妍同学接着朗诵艾青的《我爱这土地》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。
⑶香港著名歌手张明敏说过“现在唱爱情的歌曲太多，唱爱国的歌曲太少，我看有必要提倡爱我民族，爱我中华，爱我社会的歌曲”。你如何看待这一问题？
3. 古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，羊山中学七年级决定举办一次“名言接力赛”。
⑴请你以对联的形式为这次活动设计一个主题语。
⑵如果以“肩负民族、胸怀天下”为主题，你要给同学们交流的一句名言是：
四、拓展延伸
在日常生活中，我们中学生该如何爱国呢？
五、布置作业
1.整理背诵相关的名言诗词；
2.选择你熟悉的一个爱国人物，从他的事迹中受到启发，以《他的故事激励着我》为题作文。
参考答案
二、㈠2.⑴郑成功收复台湾
早在1624年，荷兰殖民主义就派兵侵占了我国领土台湾，实行了极端野蛮残酷的统治，台湾人民英勇地同侵略者进行斗争。1661年，在东南沿海领导抗清斗争的郑成功，率领战船350多艘，将士25000多人，包围了台湾，经过9个月的激战，荷兰总督被迫签订投降书，带领残兵败将，灰溜溜地滚出台湾。台湾又回到祖国怀抱。
⑵周恩来为中华之崛起而读书
周恩来在少年时期离开故乡江苏淮安，来到东关模范学校读书。有一天，魏校长亲自为学生上修身课，问道：诸生为何读书啊？有人回答：“为名利而读书。”，还有人回答：“为做官而读书。”而周恩来却响亮地回答：“为中华之崛起而读书！”当时，周恩来年仅12岁。 一句响亮的誓言，一个远大的志向，激励着我们敬爱的总理为之奋斗了一生。他为了民族的独立、国家的振兴鞠躬尽瘁，死而后已，正是由于这种伟大理想的导引。
3.苏武牧羊
天汉元年(前100年)苏武奉命以中郎将持节出使匈奴，被扣留。匈奴贵族多次威胁利诱，欲使其投降;后将他迁到北海边牧羊，手持汉朝符节，扬言要公羊生子方可释放他回国。苏武历尽艰辛，留居匈奴十九年持节不屈。至始元六年(前81年)，方获释回汉。他去世后，汉宣帝将其列为麒麟阁十一功臣之一，彰显其节操。
4.两弹元勋邓稼先
邓稼先，中国科学院院士,著名核物理学家,中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。他是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“两弹一星”功勋奖章。
㈡2.⑴对祖国大好河山的无限热爱
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
⑵对国家命运的担忧
春 望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
⑶对祖国统一的热切盼望
示 儿
陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
⑷建功立业、报效祖国的愿望
从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
⑸壮志难酬，报国无门的愤懑
十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
⑹舍生取义的慷慨悲壮
狱中题壁
谭嗣同
望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
其它诗歌
1.沁园春·雪
毛泽东
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
2.满江红
岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
㈢略
三、1.⑴“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。⑵民主战士闻一多在危险的境地做最后一次演讲⑶“两弹元勋”邓稼先在荒凉的戈壁滩为祖国的核事业殚精竭虑。
2．⑴示例：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！为了弘扬爱国主义精神，心系民族命运，心系国家发展，心系人民幸福，今天，我们七年级(1)班在这里举办《天下国家》综合性学习活动，敬请大家畅所欲言，大声诉说对祖国的爱。
⑵示例：吴若一同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请李晨妍同学为大家朗诵《我爱这土地》，让我们在深情的朗诵中，感受那份对土地，对祖国的热爱之情。
⑶示例：我赞同张明敏先生的话。因为唱爱国歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人，时刻因我们是中国人而骄傲、自豪。
3.⑴聆听先哲教诲 感悟人生真谛⑵为中华之崛起而读书；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
四、在日常生活中，我们中学生该如何爱国呢？
1.中学生还要自觉弘扬爱国精神，做到爱国、知礼、诚信。
2.努力读书，掌握知识，充实自己，长大报效祖国。
3.遵守校规校纪，不做对国家有害的事情，做一个遵纪守法的好公民。
4.写好中国字，说好中国话，做好中国人。
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