《j q x》 教案

《j q x》 教案
教 学
内 容
j q x
拟 2 课时
累计备课
17 课时
第 1 课时
教 学
目 标
1、学会三个声母j q x，能够读准音，认清形，并能正确书写。2、指导学生做拼音卡片。区别b?p?d?q?四个声母的区别。
重 点
难 点
正确读音和书写
正确区分b?p?d?q?四个声母
教 学准 备
挂图 拼音卡片
教
学
过
程
教
学
过
程
复习导入，激发兴趣
复习检查，抽读字母卡片
谈话激趣
昨天，弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走来劝阻他。兄弟俩把衣服弄脏了。这下，妈妈又忙开了，瞧，妈妈在干什么？
引导看情境图，，揭示新情境图。
教师相机出示j q x
4.小妹妹可真爱劳动，一边洗还一边开心地念儿歌。听（星期天，洗衣裳，洗衣机，嗡嗡响，妈妈洗衣）
5．她好快乐哦，要是你做家务时，念着这首儿歌，劲儿一定更大。想学会它吗？（师生念语境歌）
二．教学声母j、q、x
学习声母j
(1)这时，弟弟又在干什么呢？让我们来瞧瞧。（图上画的是一个小男孩，他在搭积木）
(2)出示声母j，告诉学生J的发音和积木的“积”读音差不多。
(3)教师示范，学生边听边体会。
(4)讲述发音方法。
(5)记忆字形及书写方法。
(6)谁来说说J字像什么？你怎么来记住它？
(7)学生自主探究，你能编句顺口溜记住它吗？口诀记忆：一堆积木j?j?j?;洗衣机j j ；小公鸡j j j；i字加弯j j j
(8)观察j?在四线格中的位置，练习摆位置，描红。
2、 学习声母q（1）爸爸星期天也没闲着。瞧，他用打气筒给自行车轮胎打气，准备出门呢！（出示图和字母）
（2）q的发音方法和j?基本相同，不同的是j?冲出的气流弱，q重出的气流强一点。（3）学生自己体会，练习发音。
（4）q的形状像什么？（气筒打气q?q?q；象个9字q q q）（5）我们还可以怎么来记住？(发散思维) （6）学生描红。（7）比较q--p的不同。（此环节放在后面）3、哥哥这会儿在干什么呢？（一个演员正在演戏，她挥舞着两把宝剑，多神气呀！）（1）指导读音。（2）说说x像图上的什么？（3）演员舞剑xxx;双剑交叉xxx（4）指导书写笔顺。*先写右斜竖四、巩固练习1、指名读声母j?q?x。2、请学生做小老师来黑板前领大家读。3、比较与q形近的字母（b、d、p）
你有什么好方法将他们区分开来？小组讨论，交流。
引导学生介绍自己的有创意的方法。
4、游戏：猜猜猜，我指的哪个字母？
先让一个学生背对黑板，再让另一个学生指出一个黑板上的字母，然后，背对黑板的学生转身指着猜“是不是j”或“是不是q”?下面的学生就回答“对对对，就是j”或“错错错，不是q”。要是猜错了，就接着再猜，直到猜对为止。
修改随记
作 业
设 计
实 践
活 动
板
书
设
计
教
学
札
记