第七章第四节 祖国的神圣领土--台湾教案（表格式）2022-2023学年人教版地理八年级下册

课题 第四节 祖国的神圣领土--台湾 课时 总1课时 课 型 新授课
第1课时
授课教师
教 学 目 标 知识 与 能力 1．能够运用地图说出台湾省的范围和位置、地形、气候、河流、资源等自然地理概况。　　　　 2.能够运用地图和资料，初步学会分析台湾的自然环境，从而培养学生从地图上获取简单区域知识的能力。培养学生提取、加工信息和分析问题的能力，初步学会分析区域特征的方法。　
过程 与 方法 能够运用地图和资料，初步学会分析台湾的自然环境，从而培养学生从地图上获取简单区域知识的能力。培养学生提取、加工信息和分析问题的能力，初步学会分析区域特征的方法。
情感 态度 与价 值观 通过阅读史实资料，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育。
重点 难点 1.台湾省的地理位置和范围　　 2.台湾省农产品分布与自然环境的关系　
教法 学法 读图法、比较法、指导自学法、讲述法。
环节 知识点 师生活动 估时 二次备课
创设 情景 明确 任务 师：播放二胡音乐，要求学生带有感情朗诵。 生：诗歌朗诵余光中《乡愁》，学生浅谈感受。 3 从情感上调动学生做好铺垫。
自主 学习 合作 交流 一．不可分割的神圣领土 二．美丽富饶的宝岛 师：引导：有句话说“台湾自古以来就是中国的领土，是祖国不可分割的一部分”,你是如何理解的？ 生：阅读课后活动题提供的三个材料，从地缘、血缘、历史的角度理解。　　 补充课外搜集的信息和资料（高山族等）。 【PPT资料】补充台湾与祖国大陆的历史与文化渊源。 师：台湾地理位置？领土组成？板图：台湾省的轮廓图。 生：发表看法，谈出自己的真情实感。明确“台湾自古以来就是中国的领土，是祖国不可分割的一部分”，台湾人民渴望早日回到祖国的怀抱。　　 师：都说“台湾是一个美丽富饶的宝岛”，对这句话你是如何理解的？请说明你的理由。 12 分钟 通过观察台湾地形图知道位置关系，另一方面通过学生的板图讲解，培养学生的读图能力和地理语言表达能力。
环节 知识点 师生活动 估时 二次备课
展示 构建 自我 提升 美丽富饶的宝岛 生：学生感悟自主探究，交流展示课下收集的台湾风光图片，并做简要介绍。 师：通过刚才的分析，我们知道台湾有很多农作物和著名树种，从自然环境的角度分析，你知道是什么原因吗？　 【PPT资料】物产及资源的景观图片 【承上启下】美丽富饶的宝岛台湾，有着得天独厚的自然条件，也为台湾经济的发展奠定了良好的基础。 生：小组合作探究，展示交流。　　 完成对台湾地形和气候的学习。 师： 整理一下本节课你学习到的知识，与本节课相关的内容还有困惑吗？提出来大家一块帮你解决吧。 生：七嘴八舌谈收获 师：板书知识结构的基础上，梳理本节所学知识，形成知识体系。 生：读图，思考。　　 小组合作探究，展示交流。　　 完成对台湾地形和气候的学习。　 15 分钟 让学生一步步的感悟台湾的“美丽”、“富饶”、宝岛”。　　 让学生感悟资源与自然环境是密切相关的，体会人地关系以及因地制宜发展的原则。
环节 知识点 师生活动 估时 二次备课
巩固 训练 拓展 提高 师：指导生完成同步学习探究中的巩固练习。 生：随堂同步，检查学生对新授知识的掌握程度。 12 分钟 将所学知识能够联系生活实际，灵活运用。
师生 小结 全节内容 教师引导学生小结，说出学生不易理解的内容。 3 分钟
板 书 设 计 第三节 台湾
教 后 反 思 通过本节课的学习，大多数同学都能对台湾的地理位置和位置的重要性、自然环境及美丽富饶的宝岛等知识掌握的较好，但少数同学对台湾森林资源丰富的原因等理解的不深刻，需要强化引导，加强训练。