部编版五年级上册第一单元《习作：我的心爱之物》教案（表格式）

课程基本信息
学科 语文 年级 五年级 学期 秋季
课题 我的心爱之物
教科书 书 名：统编版教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月
教学目标
1. 联系生活谈谈心爱之物，拓宽思路，理解“心爱”的内涵。 2. 能抓住特点写心爱之物的样子，将与心爱之物有关的来历、原因等故事写清楚，写清过程，写好细节，表达自己的喜爱之情。 3.学会修改自己的习作片段，借助思维导图完善习作提纲。
教学内容
教学重点： 1.能抓住特点写心爱之物的样子，将与心爱之物有关的来历、原因等故事写清楚，表达自己的喜爱之情。 2.借助思维导图练写习作片段，修改习作。 教学难点： 将与心爱之物有关的来历、原因等故事写清楚，写清过程、细节，表达自己的喜爱之情。
教学过程
一、回顾导入，自主审题 1.回顾单元所学，链接语文要素 这个单元通过课文学习了借助具体事物抒发感情的方法，今天试着用一用这种方法，写一种事物，表达自己的感情。 2.自主审题，明确要求 自读习作提示和要求，说一说知道了什么？ 二、联结生活，打开思路 每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟，你的心爱之物又是什么呢？请大家互相交流一下。 三、创设情境，理解内涵 1.你们知道老师的心爱之物是什么吗？ （出示）请看，就是这个不起眼的悄悄话信箱。谁来猜猜为什么？ 2.听了老师的讲述，你对“心爱之物”有了什么新的理解？如果现在让你重新思考：你的心爱之物是什么？为什么？ 3.小结：现在大家想到的心爱之物都有了自己特殊的意义，在同学们心中，都是独一无、无可取代的。 四、搭建支架，练写片段 1.回顾提示：可以写些什么内容呢？请再回顾习作提示和要求。 2.提纲呈现：围绕心爱之物，可以写写它的样子、来历以及成为心爱之物的原因，表达对它的喜爱之情。 3.练写片段：现在请同学们试着选择一个方面或几个方面去写一写。 五、分享片段，评价修改 1.片段呈现：我们一起来评一评、改一改，在这一片段中，它有哪些优点，又有哪些不足呢？ 2.评价修改心爱之物的“样子” （相机出示《白鹭》及《落花生》描写样子的段落） 评价：抓住特点，用上排比等修辞手法，表达自己的喜爱之情。 3.评价修改与心爱之物有关的事件 （相机出示《桂花雨》及《珍珠鸟》的段落） 评价：在写事件的时候，写清过程，写好细节，表达喜爱之情。 六、借助提纲，完善结构 1.设疑过渡：是不是每个部分都要详细写呢？怎样去安排全文的结构？ 2.请看看这几位同学，将自己的思路用思维导图的形式呈现了出来，听听他们是怎么说的。 3.分享习作：课后，请同学们根据自己的习作提纲完成习作，修改习作，并将心爱之物的照片和习作张贴于专栏，跟老师、同学一起分享。