《9、短诗三首》繁星（七一）课件

(共27张PPT)
你仿佛看到了什么？
看着满天繁星，你会说什么呢？
短诗三首
9
繁星(七一)
1．认识“漫”生字，会写“繁、漫”等6个字，正确读写“繁星、藤萝”等3个词语。
2．通过反复朗读课文，体会诗歌韵味，熟读成诵。
3．初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感。
学习目标：
同学们，读过冰心奶奶的文章吗 今天老师带大家来学习冰心奶奶的诗歌繁星（七一），
《繁星》共收录164首短诗。今天我们学习的是其中的第七一首。
学习诗歌的基本方法：
冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，诗人，儿童文学作家、翻译家。笔名取自“一片冰心在玉壶”。
代表作：散文集《寄小读者》，诗集《春水》《繁星》在文学史上享有盛名，哺育了几代青少年。
作者介绍
《繁星》是冰心的第一部诗集，是受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，歌颂了母爱童心和自然。
看课文，听老师朗读，注意节奏，划出不会读的字词。
繁星 （七一）
这些事——
是/永不漫灭的/回忆：
月明的/园中，
藤萝的/叶下，
母亲的/膝上。
繁星 漫灭
藤萝 膝上
认读字词
会写生字
繁
漫
灭
藤
萝
膝
重点字指导书写
fán
结构：
组词：
繁杂 繁星
上下结构
写法：
“每”下不出头，“攵”撇收捺伸。
繁
ténɡ
结构：
组词：
上下结构
藤萝 紫藤
藤
xī
结构：
组词：
写法：
左右结构
膝盖 护膝
字左窄右宽。右部中间撇、捺起笔相连且伸展。
膝
读着这样的回忆，
你仿佛看到了什么？听到了什么？
唤起你什么样的感受？
繁星 （七一）
这些事——
是/永不漫灭的/回忆：
月明的/园中，
藤萝的/叶下，
母亲的/膝上。
繁星 （七一）
这些事——
是/永不漫灭的/回忆：
月明的/园中，
藤萝的/叶下，
母亲的/膝上。
漫灭：是磨灭的意思。永不漫灭就是指诗人对往事难以忘怀。
又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。
母亲的膝上。
月明的园中，
藤萝的叶下，
这些事——
概括大意，想象画面
以小组为单位，用简练的语言，概括这首诗歌的主要内容，想象诗歌所描述的画面。
诗人牵着母亲的手，同她一起在月下散步；坐在藤萝的叶下，和她一起乘凉；趴在母亲的膝上，和她一起数星星、听她讲故事……
感受到了母爱的温馨，诗人对童年，对母亲的怀恋与热爱。
感悟诗情
思考
这首现代诗的有什么特点？
不拘格式
韵律相对自由
这些事——
是（ ）的回忆：
（ ）的（ ），
（ ）的（ ），
（ ）的（ ）。
根据提示，背诵诗歌。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
（ 满星 ）的（ 月下 ），
（九月菊 ）的（ 花香 ），
（ 奶奶 ）的（ 蒲扇 ）。
仿写诗歌
课堂小结
《繁星（七一）》作者通过回忆园中 ，在母亲膝上的情景，表达了诗人对童年的怀念和对母亲的依恋。
藤下
学法总结：
通过朗读诗句，抓住关键词结合上下文来理解诗意，并图文结合想象诗的意境，然后学习作者的写作方法仿写诗句。
布置作业
1、反复朗读课文，体会诗歌的韵律，背诵课文。
2、请学习作者那样用总分的结构，并列的短句来说一说自己日常生活中与亲人温馨相处的情景吧。
再见