9 那个星期天 第1课时 课件

(共23张PPT)
课前一分钟速记
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
采菊东篱下，悠然见南山。
随风潜入夜，润物细无声。
同学们,你们曾经盼望过什么吗 当你盼望着某件事时,你的心情是怎样的呢 下面我们就来看一看,在今天要学的课文当中,主人公的盼望是什么。
9、那个星期天
学习目标：
1、会写13个字，会写18个词语。
2、了解课文主要内容。通过抓住重点句子，联系自己生活实际理解课文内容。
3、能了解“我”心情变化的过程，说说第一自然段有什么作用？
作
者
简
介
史铁生（1951—2010），中国作家、
散文家，生于北京。清华大学附中毕业
后，于1969年插队延安。1972年因病致
瘫，转回北京。主要从事文学创作。主要作品有长篇小说《务虚笔记》，短篇小说《命若琴弦》，散文《我与地坛》等。
自由阅读课文，圈出本课生字，及难以理解的句子。
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学习任务一：朗读课文 扫清障碍
我会读
明媚 砖头 蚁穴 念叨 绊脚
绞痛 耽搁 揉动 绽开 搓洗
惊惶 亲吻 依偎
mèi
zhuān
yì
dāo
bàn
jiǎo
dān
róu
zhàn
cuō
huáng
wěn
wēi
媚
蚁
叨
绊
谅
mèi
yǐ
dāo
bàn
liànɡ
dān
耽
róu
揉
zhàn
绽
chóu
惆
chànɡ
怅
搓
惶
吻
偎
逝
cuō
huánɡ
wěn
wēi
shì
我会写
读写词语
绊倒 绞肉 搓衣服 明媚
吓唬 晃动 耽搁 泡沫
沉郁 漫长 急遽 黄香
惊惶 亲吻 依偎 翻箱倒柜
词语解释
盼望：殷切地期望。
明媚：文中指（景物）鲜明可爱。
焦急：着急。
耽搁：停留；拖延；耽误。
缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
惆怅：伤感；失意。
永无休止：永不罢休，永不停止的意思。
惊惶：惊慌。
消逝：消失。
荒凉：人烟少；冷清。
再读课文思考：课文主要写了一件什么事？理清文章脉络。
文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。
学习任务二：了解课文主要内容
时间顺序
本文讲述了在一个___________，母亲答应带作者外出，作者从_________等到_________，再到天色暗下去，最终___________的事，表达了作者的__________之情。
中午
伤感
早晨
没有外出
星期天
填一填
这一天“我”的心情经历了怎样的变化？
边读边圈画：
1.什么样的情况下“我”的心情发生了什么变化？发生了怎样的变化？
2.用不同符号圈画并作批注。
学习任务三：了解课文主要内容
母亲还在洗衣服
母亲答应带“我”出去玩
母亲说等一会再走
母亲买菜去了
母亲又忙开了
母亲让“我”先睡午觉，“我”睡过头了
母亲说洗完衣服再去
期待
兴奋
着急
焦急、无奈
懊悔
自责
失望
悲伤
失落
本文不是表现童年的____________，而是以一段铭刻心头的记忆缅怀_______________，诠释母爱的至纯至真。本文有着强烈的感染力，这主要得益于对人物的____________描写。
心理
逝去的母亲
无知
填一填
“我”的心情
思考：
（1）这篇文章是以什么顺序来写的？
（2）跟随着时间变化而变化的是 。
时间顺序，从早到晚
（3）根据时间顺序，梳理文章脉络。
第1自然段
概述我在那个星期天经历了一场盼望。
第2-6自然段
细致描写我从满怀期望到最终彻底失望的过程。
第7自然段
我的情绪郁结到顶点以致情感爆发的样子。
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
课文主要写了“我”心情的变化，读读第一自然段，说说这一自然段有什么作用？
交代了故事发生的时间，引出下文。
那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
如果把这句话改为“那个星期天我从早等到晚”，好不好？为什么？
不好，“从早晨到下午，一直到天色昏暗下去”，这里罗列了时间点，显得时间过得特别漫长，突出了等待过程的煎熬和“我”的期盼。
课堂小结
文章紧扣“匆匆”二字，将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时、惜时的深长感喟，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
0
根据课文内容填空。
《那个星期天》的作者是（ ），课文按照（ ）顺序，从（ ）到（ ）写了作者在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。
史铁生
时间
早
晚
课堂小结
1、练习本课生字词。
2、试理解课后思考题。
课后作业
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再见