12 荷叶圆圆 课件

(共30张PPT)
荷叶圆圆
学习目标
1.认识“珠、摇”等12个生字和身字旁，会写
“亮、美”等7个生字。
2.能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。
3.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。
写字指导
结构：
部首：
左右
fàng
方
放
造句:
放学回家后，我认真地做作业。
笔顺：
结构：
部首：
上中下
liàng
亮
写字指导
亠
造句:
笔顺：
圆圆的月亮像玉盘。
结构：
部首：
左右
木
jī
写字指导
机
造句:
笔顺：
爸爸准备坐飞机去北京出差。
结构：
部首：
上下
měi
写字指导
造句:
笔顺：
美
夏天到了，美丽的荷花开了。
结构：
部首：鱼
独体
写字指导
造句:
笔顺：
妈妈给我买了两条小金鱼。
yú
鱼
结构：
部首：几
上下
写字指导
造句:
笔顺：
duǒ
我们都是祖国的花朵。
朵
结构：
部首：口
上下
写字指导
台
tái
造句:
刮台风的时候最好不要出门。
笔顺：
珠 摇 躺 晶 停 机
zhū
yáo
tǎng
jīng
tíng
jī
zhǎn
tòu
chì
bǎng
chàng
duǒ
展 透 翅 膀 唱 朵
导入（荷叶）圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。猜谜语： 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！
初读课文
荷叶圆圆的，绿绿的。
在作者的眼里荷叶是怎样的呢？
荷叶圆圆的，绿绿的。
你看到的荷叶是什么样子的？
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
这段话运用了哪些修辞手法？
比喻：把荷叶比作摇篮，展现出小水珠躺在荷叶上舒适的样子。
拟人：把水珠拟人化，写出了小水珠的可爱。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
“立”“展开”这些动作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用，表现了小蜻蜓快乐的心情。
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
“蹲”形象地写出了小青蛙在荷叶上的姿势。“放声”表现了青蛙的悠闲与快乐。把小青蛙的叫声写成“歌唱”，渗透着作者浓浓的喜爱之情。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
“笑嘻嘻”“捧起”这些表情和动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。
喜欢荷叶的有......
喜欢荷叶的有......
小水珠
小青蛙
小蜻蜓
小鱼儿
荷叶是小水珠的
荷叶是小水珠的
荷叶是小水珠的
荷叶是小水珠的
荷叶是小水珠的
摇篮
停机坪
歌台
凉伞
舞台
想一想，荷叶是你的什么呢？
荷叶是我的故事书，看到荷叶，我就想到了许多夏天的故事。
王
朱
珠
身
尚
躺
木
几
机
支
羽
翅
月
旁
膀
口
昌
唱
日
日
晶
日
加一加
加一加
我会填
（ ）
（ ）
荷叶
圆圆的
绿绿的
眼睛
翅膀
（ ）
（ ）
水花
（ ）
（ ）
大大的
明亮的
（ ）
（ ）
透明的
有力的
漂亮的
很美的
主旨概括
课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的作用，表达了小动物们对荷叶的喜爱之情。
课后作业
1、有感情地朗读课文。背诵课文。
2、默写生字词。