10 绿 第1课时 课件

(共21张PPT)
这是一幅幅由各种绿色绘制而成的图画，知道画中画的是什么季节吗？它给你们带来什么感觉？
10 绿
学习目标：
1.认识“挤、叉”2个生字，会写“挤、叉”等3个字，正确读写“指挥、整齐”等词语。
2.有感情的朗读诗歌，了解诗歌主要内容，找出诗人看到了哪些绿。
艾青：（1910—1996），浙江金华人，著名诗人。他的诗作努力反映民族和人民的苦难和命运，反映现实的生活和斗争，突出表现为对光明的热烈向往和讴歌，风格朴素雄浑。他是继郭沫若、闻一多等人之后推动一代诗风的重要诗人。代表作有《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《向太阳》等。
作者简介：
拥 挤 交 叉
jǐ
chā
学习任务一：朗读课文 扫清障碍
我会读
墨水瓶 指挥
pínɡ
huī
墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着 节拍 整齐 集中 墨绿 嫩绿 淡绿 粉绿
会认字
读准字音：
注意读准翘舌音“叉”，后鼻音“瓶”。
我会写
挤
叉
挥
墨水瓶
水瓶
瓶
左右结构，注意右边“瓦”字的写法，共四笔，第二笔是竖提。
（叉子）
（叉着腿）
叉
chā
chǎ
一起学习多音字：
倒 处
dǎo chù
倒下 到处
东倒西歪 用处
绿
lù（绿林 )
lǜ（绿灯）
奇
jī（奇数 )
qí（奇闻）
一起学习多音字：
交叉：方向不同的几条线或条状物互相穿过。
节拍：是衡量节奏的单位，在音乐中，有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现。
指挥：指导演奏的人。
整齐：有秩序,协调一致。
重叠：同样的东西层层堆叠，互相覆盖。
理解词语：
学习任务二：了解诗歌的主要内容
这首诗表现的“绿”，是大自然的景象，更是诗人的感觉：风一吹，就随着节拍整齐地飘动在一起。
初读感知
第一段（1-3小节）：写到处都是“绿”。
第二段（4～5小节）：具体介绍“绿”的静态和动态。
自由朗读课文，圈画出文中描写“绿”的词语，看看文中一共出现了多少种绿，你由这些“绿”想到了什么？
学习任务三：找出诗人看到了哪些绿。
墨绿
浅绿
嫩绿
翠绿
淡绿
粉绿
绿得发黑
绿得出奇
种子的新芽
叶子
小草
大树
……
读了这首诗，你能想象到怎样的画面？
春风又绿江南岸，万物复苏的生动画面
朗读诗歌，你有什么体会？
绿是生命的颜色，是生命的象征。
两人合作朗读，要求：读准字音，读出节奏。
小组分节比赛读，要求：正确、流畅、声音洪亮。
评出优胜小组。
全班齐读。（配乐）
学习任务四：有感情的朗读诗歌
这节课我们跟随着作者徜徉在绿色的海洋，看到了各种绿色，感受到绿的奇妙，感受到春天的美好。
课堂小结
课后作业：
1、抄写本课生字词语3遍。
2、课下朗读课文，并背诵下来。
再见