部编版小学语文六年级下册小升初句子练习检测卷-（含答案）

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小升初句子练习检测卷-小学语文六年级下册部编版
1．按要求完成句子练习。
（1）鱼钩上闪烁着光芒！（扩句）
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（2）我的爸爸李大钊已经将要被敌人杀害了。（修改病句）
_____________________________________________________________________。
（3）虽然我们还是一天一天衰弱下去，但比起光吃草根野菜毕竟好多啦。（用加点词语造句）
_____________________________________________________________________。
（4）①我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的。②我们这个队伍一定会兴旺起来。（用恰当的关联词语合并成一句话）
_____________________________________________________________________。
2．按要求完成句子练习。
（1）那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。（缩句）
_____________________________________________________________________。
（2）我读完了图书《怎样学好语文》。（扩句）
_____________________________________________________________________。
（3）阳光让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味。（改为反问句）
_____________________________________________________________________。
（4）下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。（改为直述句）
_____________________________________________________________________。
（5）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）
_____________________________________________________________________。
3．根据要求，完成句子练习。
（1）用关联词语把下面的两句话连接成一句话。
地球停止转动。 　不会产生这种漩涡。
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（2）用自己的话说说下面句子的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
_____________________________________________________________________。
②两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
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（3）玛琪好奇地问：“人怎么能当老师呢？” （改为转述句）
_____________________________________________________________________。
（4）他这么一说，就增长了表的神秘。（修改病句）
_____________________________________________________________________。
（5）虫在草丛叫。（改为拟人句）
_____________________________________________________________________。
4．按要求完成句子练习。
（1）真理是诞生于一百个问号之后的。
①改为反问句：____________________
②改为双重否定句：____________________
（2）詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（缩句）
_____________________________________________________________________。
（3）弈秋，通国之善弈者也。（用现代汉语翻译句子）
_____________________________________________________________________。
（4）科学，是人类解开未解之谜的金钥匙。（仿写句子）
科学，是人类____________________
（5）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
_____________________________________________________________________。
（6）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。（用加点的关联词语造句）
_____________________________________________________________________。
5．按要求完成句子练习。
（1）汤姆身体虚弱。汤姆还兴奋地给大家讲这次精彩的历险过程。（用恰当的关联词语连成一句话）
_____________________________________________________________________。
（2）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（改为陈述句）
_____________________________________________________________________。
（3）猫对男孩说:“看在女主人的面子上，这次我饶了你。”（改为转述句）
_____________________________________________________________________。
（4）波莉阿姨见到了汤姆，高兴极了。（改为夸张句）
_____________________________________________________________________。
（5）水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。（仿写句子）
_____________________________________________________________________。
6．按要求完成句子练习。
（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
_____________________________________________________________________。
（2）身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句）
_____________________________________________________________________。
（3）花生仁脱了它的红外套。（仿写拟人句）
_____________________________________________________________________。
（4）在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭。（改为双重否定句）
_________
（5）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（用加点词语造句）
_____________________________________________________________________。
7．按要求完成句子练习。
（1）父亲坚决地对母亲说：“我是不会轻易离开北京的。”（改为第三人称转述句）
_____________________________________________________________________。
（2）将下面句子中有毛病的部分抄写下来，并用修改符号进行修改。（两处错误）
那天，陈老师为我们讲述《水浒传》中的故事。他生动的讲述被同学们吸引住了。我不禁瞪大眼睛，挺直腰板，注视着陈老师的每一个动作和他的每一句话。
①_________________________________
②_________________________________
（3）引用《荀子》中的名言“青，取之于蓝，而青于蓝”写一句话。
_____________________________________________________________________。
8．按要求，写句子。
（1）有一次，在讲到地球的形状时，王老师拿着一个橄榄说：“你们记住，地球的形状一头大，一头小。”说着，他用两手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，把我们逗得哈哈大笑。（用比喻的修辞方法重新描写）
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（2）他讲得滔滔不绝，我们听得津津有味。地球仪、教鞭、世界地图，在他手中似乎成了变幻无穷的魔方。（用排比的修辞方法描写）
_____________________________________________________________________。
9．按要求写句子。
（1）一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”（改为转述句）
_____________________________________________________________________。
（2）他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。（修改病句）
_____________________________________________________________________。
（3）将下面两句话改写成一个完整的句子。（可增删，保持语义不变）
渔夫和桑娜的家里非常贫穷。
渔夫和桑娜心地十分善良，宁可自己受苦也要帮助别人。
_____________________________________________________________________。
（4）夜深人静时，只有田野里的青蛙还叫着。（改为拟人句）
_____________________________________________________________________。
（5）仿写
友情似久旱后的一场甘霖，滋润了我们龟裂的心田；友情似冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；友情似________，_______________。
10．根据要求完成下列句子练习。
（1）地球是渺小的。 我们要保护地球。（用恰当的关联词合并成一句话）
_____________________________________________________________________。
（2）再说，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）
_____________________________________________________________________。
（3）我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。（缩句）
_____________________________________________________________________。
（4）南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（解释诗句意思）
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11．根据要求，完成句子练习。
（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（改为比喻句）
_____________________________________________________________________。
（2）善哉乎鼓琴，汤汤乎如流水。（翻译句子）
_____________________________________________________________________。
（3）闰土回家去了。我还常常念着闰土。（用关联词合并句子）
_____________________________________________________________________。
12．句子。
（1）会场上响起了热烈的掌声。（改为夸张句）
_____________________________________________________________________。
（2）看到有人在前面插队，老汉很凶。（改为比喻句）
_____________________________________________________________________。
（3）桑娜觉得非这样做不可。（改为肯定句）
_____________________________________________________________________。
（4）这是一部叫人看过之后就不会忘记的电影。（缩句）
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（5）他说：“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我妻子时，你们大概不会再笑了。”（改为转述句）
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参考答案：
1． 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的光芒！ 我的爸爸李大钊将要被敌人杀害了。##我的爸爸李大钊已经被敌人杀害了。 虽然创业的过程并不顺利，但他毫不退缩。 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
【详解】（1）本题考查扩写句子。添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子，不能改变原句的基本意思和句型，增添的词语要和原句中的词语搭配恰当，语句通顺合理即可，答案不唯一。如：爸爸5年前的鱼钩上闪烁着耀眼的光芒。
（2）本题考查修改病句。
重复啰嗦，“已经”和“将要”语义相同，删去其一即可。句子改为：我的爸爸李大钊将要被敌人杀害了。或者：我的爸爸李大钊已经被敌人杀害了。
（3）本题考查词语造句。
“虽然……但……”是转折关系，结合生活实际造句即可。如：她虽然病重，但仍在支撑着。
（4）本题考查关联词的运用。
作答时学生要先阅读原句，再思考用什么关联词语进行连接，将句子串联后读一遍，看是否通顺合理，书写时不要写错字。“我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的”和“我们这个队伍一定会兴旺起来”之间是条件关系，可以用“只要……就……”这样的关联词进行连接。句子改为：只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
2． 腿晃动。 我一口气读完了张老师送我的图书《怎样学好语文》。 难道阳光没有让那些庸常而艰辛的琐碎日子变得有滋有味吗？ “下午吧，”母亲说，“下午，睡醒午觉再去。” 月儿缺了，有再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候；小草枯了，有再绿的时候。
【详解】（1）本题考查缩句。
缩句就是把长句子缩短为只留主谓宾的短句子，并且不能改变原句的主要意思。这里去掉两处修饰“那两条不停顿的”“至今都在我眼前”，句子缩为：腿晃动。
（2）本题考查扩写句子。
扩句就是给简短的句子(句子主干)加上修饰的成分，使句子表达的意思更加生动。本题可在“读完了”前面加上修饰词，“怎样地”读完了；也可以在“图书”前面加上修饰词，“哪里来的”图书。如：我认真地读完了李老师送我的图书《怎样学好语文》。
（3）本题考查陈述句改为反问句。
陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。
根据以上方法，原句加“难道……吗”，在“阳光”后加“没有”，问号变句号。
（4）本题考查双引号和语言描写的掌握。
原句的母亲说在句子中间，母亲说后面应该加逗号。原句可以改为：“下午吧，”母亲说，“下午睡醒午觉再去。”
（5）本题考查句子的仿写。
例句是排比句，句式是“……了，有再……的时候”，据此仿写即可。如：菊花开了，有再谢的时候；大雁南飞，有再飞回的时候； 河水结冰了，有再融化的时候。
3． 如果地球停止转动，就不会产生这种漩涡。 另一个人虽然也在听讲，一心想着天上有天鹅将要飞来，想着拉弓搭箭射下天鹅。 两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢？” 玛琪好奇地说，人不能当老师。 他这么一说，就增加了表的神秘。
虫在草丛里欢快地歌唱。
【详解】（1）本题考查关联词的运用。
“地球停止转动 ”和“不会产生这种漩涡。”之间是假设关系，用表示假设关系的关联词“如果……就……”连接，即：如果地球停止转动，就不会产生这种漩涡。
（2）本题考查文言文翻译。
①注意两个“之”的翻译，第一个“之”是听弈秋的教诲，第二个“之”指天鹅。
翻译：另一个人虽然也在听讲，一心想着天上有天鹅将要飞来，想着拉弓搭箭射下天鹅。
②注意：“孰”的意思是谁，“汝”：你，“知”同“智”智慧。
两个小孩笑着说：“谁说您十分有智慧呢？”
（3）本题考查反问句改陈述句。
反问句改为陈述句的方法：①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。
根据上述方法，可将句子改写为：玛琪好奇地说，人不能当老师。
（4）本题考查对病句的辨析能力。
搭配不当。“增长神秘”搭配不当，应改为“增加”神秘。即：他这么一说，就增加了表的神秘。
（5）本题考查改写拟人句。
改写拟人句先找准句子中的谓语也就是动词,把它,改成人的行为或赋予人的情感。
示例：虫在草丛欢乐地唱着歌。
4． 难道真理不是诞生于一百个问号之后的吗？ 真理没有不是诞生于一百个问号之后的。 詹天佑是工程师。 弈秋是全国最擅长下棋的人。 化解愚昧的灵丹。 不可能有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。 示例：只要有毅力，肯努力，我们就一定能成功。
【详解】（1）本题考查改写句子。
①改为反问句：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”，无“不”加“不”； 在句中恰当的位置添加的反问语气词（怎、怎么、怎能、难道、何尝等）；在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号；最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。
本句改为：难道真理不是诞生于一百个问号之后的吗？
②改为双重否定句：首先要把双重否定词加在句子合适的位置上，其次要熟记双重否定词，选择合适的否定词，把一定、肯定、会等词替换或者删掉，加上双重否定词。双重否定句表达肯定的意思。
本句改为：真理没有不是诞生于一百个问号之后的。
（2）本题考查缩句。
缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①　要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
本句缩为：詹天佑是工程师。
（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
通国：全国。这句话意思是：弈秋是全国擅长下棋的人。出自战国孟子《学弈》。
（4）本题考查的是仿写句子。
注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。
例句运用了比喻的修辞，把“科学”比作“金钥匙”。仿写一句比喻句即可。
示例：科学是人类破除封建迷信的有力武器。
（5）本题反问句改为陈述句。
首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
本句改为：不可能有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
（6）本题考查造句。
要求用“只要……就……”造句。“只要…就…”是表示条件关系的关联词。“只要”是“就”的充分非必要条件。
示例：只要我们努力学习，就能取得好成绩。
5． 汤姆虽然身体虚弱，但是还兴奋地给大家讲这次精彩的历险过程。 院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。 猫对男孩说，看在女主人的面子上，这次他就饶了小男孩。 波莉阿姨见到了汤姆，高兴得快要发疯了。 小河边绿草茵茵，垂柳随风飘荡，老牛在唤小牛回家。
【详解】本题考查按要求写句子。
（1）本题考查关联词合并句子。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语。
本题“汤姆身体虚弱”与“汤姆还兴奋地给大家讲这次精彩的历险过程”为转折关系，可使用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”将句子合并，可将第二句话的主语“汤姆”去掉。
（2）本题考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题首先将否定词“不是”去掉，再将反疑问助词“吗”去掉，最后将问号改为句号即可。
改为：院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。
（3）本题考查的是引述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”，把第二人称“你”改为第三人称“小男孩”。
改为：猫对男孩说，看在女主人的面子上，这次他就饶了小男孩。
（4）本题考查改写句子。
夸张句：为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。
本题可将波莉阿姨高兴的情绪夸大化，如：波莉阿姨见到了汤姆，高兴得一蹦三尺。
（5）本题考查仿写句子。
例句“小鸟在耳边欢唱”使用的是拟人的修辞手法。
如：花园里生机勃勃，花朵露出笑脸，蝴蝶在身边起舞。
6． 世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 唐东杰布留下了铁索桥。 榕树换上了它的绿衣裳。 在外边做事的人，除非万不得已，非赶回家来，吃团圆饭不可。 商店里摆满了商品：有的架子上一律是耳环；有的架子上清一色的是项链；有的架子上都是发圈；有的架子上通通是手链，真是琳琅满目啊！
【详解】考查按要求写句子。
（1）反问句改陈述句的方法是：首先要将反问句中的肯定词改为否定词，否定词改为肯定词；然后可以将“怎么”、“难道”这种的反问语气词去掉；再将反问句最后的“呢”、“吗”等语气助词去掉；最后将问号改为句号。
将句子中的“还有”改为“没有”，将“呢？”删去。
（2）缩句。1、抓住主干来缩简：只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”就可迅速地缩写句子。2、“的”前修饰都删去3、“地”前限制要删去4、“得”后补充说明也删去5、数量词语照样删6、删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组7、句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。8、句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。9、特定词组的缩写。
可以利用“谁干什么”进行缩句，唐东杰布留下了铁索桥。“了”表状态，要保留。
（3）仿写拟人句。
锅里的粥叹着气。
（4）陈述句改成双重否定句的步骤1、根据句子意思，选择恰当的双重否定词；2、替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；4、检查改后的句子是否读得通顺。2双重否定词替换方法①表示判断。“是”“了”用“谁也不能否认”②表示非常肯定。“一定”“必须”用“非……不可”“不能不”③表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不”④表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有不”“无不”⑤表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不”
将“必定”改为“非……不可”。
（5）仿写句子，注意总分的结构。
街边真热闹啊：有的卖着可口的煎饼，有的卖着香甜的水果，有的卖着香辣的串串，有的卖着各色的气球。
7． 父亲坚决地对母亲说，他是不会离开北京的。 他生动的讲述被同学们吸引住了。改为：他生动的讲述把同学们吸引住了。 注视着陈老师的每一个动作和他的每一句话。改为：注视着陈老师的每一个动作和聆听着他的每一句话。 毛果在一次乒乓球比赛中赢了自己的教练，教练赞叹道：“青，取之于蓝而青于蓝。”
【详解】本题主要考查改写句子以及修改病句。
（1）本题主要考查改为转述句。
只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，人称“我”变成“他”。即：父亲坚决地对母亲说，他是不会离开北京的。
（2）本题主要考查修改病句。
表述错误，把“被”字改为“把”字；搭配不当，删去“和他的每一句话”。或把“和”改成“聆听着”，“动作”后加“，”。
（3）本题主要考查写话。
“青，取之于蓝，而青于蓝”意思是：靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青；冰，是水凝结而成的，然而却比水更寒冷。可写话：作为王老师最好的学生，老师希望你以后更加出色，他写的是青，取之于蓝，而青于蓝。
8． 有一次，在讲到地球的形状时，王老师拿着一个橄榄说：“你们记住，地球的形状像我们手里的橄榄，不过，它是一个‘畸形’的橄榄，一头大，一头小。”说着，他用两手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，把我们逗得哈哈大笑。 他讲得滔滔不绝，我们听得津津有味。一个地球仪，一根教鞭，一张世界地图，在他手中似乎成了变幻无穷的魔方。
【详解】考查句子练习。
（1）本题考查用比喻的修辞方法改写句子。
比喻句的基本结构分三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
根据句子“有一次，在讲到地球的形状时，王老师拿着一个橄榄说：‘你们记住，地球的形状一头大，一头小。’说着，他用两手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的‘地球’，把我们逗得哈哈大笑。”可以把“地球”比喻成“橄榄”。比如：
有一次，在讲到地球的形状时，王老师拿着一个橄榄说：“你们记住，地球的形状像我们手里的橄榄，不过，它是一个‘畸形’的橄榄，一头大，一头小。”说着，他用两手在身体前比划出一个非常大的橄榄形的“地球”，把我们逗得哈哈大笑。
（2）本题考查用排比的修辞方法改写句子。排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。
句子“他讲得滔滔不绝，我们听得津津有味。地球仪、教鞭、世界地图，在他手中似乎成了变幻无穷的魔方。”中把“地球仪”“教鞭”“世界地图”等词用排比的修辞方法成串地排列。比如：
他讲得滔滔不绝，我们听得津津有味。一个地球仪，一根教鞭，一张世界地图，在他手中似乎成了变幻无穷的魔方。
9． 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 他坐在那里，专心地听老师讲课。##他聚精会神地坐在那里，听老师讲课。 虽然渔夫和桑娜的家里非常贫穷，但他们心地十分善良，宁可自己受苦也要帮助别人。 夜深人静时，只有田野里的青蛙还在不知疲倦地唱歌。 黑夜里的一束灯光， 照亮了我们脚下的道路
【详解】（1）本题考查改写句子。
改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称改为第三人称。
即：一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
（2）本题考查修改病句。
病因：用词重复。“聚精会神”与“专心”重复，故任意去掉一个词。
（3）本题考查句子的合并。
结合“渔夫和桑娜的家里非常贫穷”“渔夫和桑娜心地十分善良，宁可自己受苦也要帮助别人”可知，后一句的意思发生了转折，故使用“虽然……但是……”来连接。把后一句中的“渔夫和桑娜”改为：他们。即：虽然渔夫和桑娜的家里非常贫穷，但他们心地十分善良，宁可自己受苦也要帮助别人。
（4）本题考查改写句子。
改为拟人句，拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。本句就是“青蛙的叫”这一动作想象成人的动作，只要想象合理即可。
如：夜深人静时，只有田野里的青蛙还在独自地唱着歌。
（5）本题考查仿写句子。
结合句子可知，语段共含有三个分句，每句话的句式是：友情似……，……了……，是排比句式；结合“友情似久旱后的一场甘霖，滋润了我们龟裂的心田”可知，句中把“友情”比作“久旱后的一场甘霖”，故运用了比喻的修辞手法。在仿写时要注意，仿写的内容合理即可。
如：友情似汪洋中的航标，指明了新生的希望。
10． 因为地球是渺小的，所以我们要保护地球。 再说，没有多少人能够去居住。 老头创造了绿洲。 南朝遗留下的许多座古寺， 如今有多少笼罩在这朦胧烟雨之中。
【详解】（1）本题考查关联词运用。
“地球是渺小的”是“我们要保护地球”的原因；两个分句之间存在因果关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写“因为……所以……”。
即：因为地球是渺小的，所以我们要保护地球。
（2）本题考查反问句改陈述句。
将肯定词“又有”改为“没有”；去掉句尾的疑问助词“呢”，问号改为句号。
即：再说，没有多少人能够去居住。
（3）本题考查句子缩写。
缩写句子就是去掉修饰成分，保留句子主干。
本题中，删去修饰部分“我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小”“竟”“这块”；剩下的句子主干为：老头创造了绿洲。
（4）本题考查古诗翻译。
四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。这里说四百八十寺，是虚数。
楼台：楼阁亭台。此处指寺院建筑。
烟雨：细雨蒙蒙，如烟如雾。
结合字词理解，诗句的意思是：南朝遗留下的许多座古寺， 如今有多少笼罩在这蒙胧烟雨之中。
11． 深蓝的天空中挂着一个白玉盘。 你弹得真好啊，就像那奔腾不息的流水。 虽然闰土回家去了，但是我还常常念着闰土。
【详解】（1）本题考查改写句子。
要求改成比喻句。用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。
示例：深蓝的天空中挂着一轮玉盘似的圆月。
（2）本题考查翻译
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
鼓琴：弹琴。鼓，动词，用手指敲击、弹拨。
善哉乎：真好啊！善哉，文言文赞美之词，相当于“好啊”；乎，语气词，加重感叹语气。
若：如同，像。
汤汤：水势浩浩荡荡的样子。
这句话意思是：弹得真好啊！我仿佛看到了汪洋的江海！出自《伯牙鼓琴》。
（3）本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
“闰土回家去了”与“我还常常念着闰土。”是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。
12． 会场上响起了排山倒海的掌声。 看到有人在前面插队，老汉凶得像只豹子。 桑娜觉得必须这样做。 这是电影。 他说，当他告诉我们这位可怜的夫人就是他妻子时，我们大概不会再笑了。
【详解】考查句子练习。
（1）考查改写句子。
夸张是为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果，或者是缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更底、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。
比如：会场上响起了雷鸣般的掌声。
（2）考查改写句子。
比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
比如：看到有人在前面插队，老汉好像一根已经点燃的导火线，一触及爆。
（3）考查双重否定句改肯定句。
把原句中双重否定词“非……不可”改为“要、得（děi）、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语。本句可改为桑娜觉得必须这样做。
（4）考查缩写句子。
缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。去掉 “一部、叫人看过之后、就不会忘记的” 限定和修饰成分，保留下来的主要成分就是这是电影。
（5）考查陈述句改转述句。
陈述句改转述句可以利用口诀：一找人称；二去冒、引改为逗；三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语中第一人，“我”改“他”；“你们”是提示语中第二人，改为“我们”，冒号改成逗号，引号去掉。
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