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Unit 10 Activities (1) Let’s learn练习
基础巩固
一、连线题。
1. play football A.
2. play cards B.
3. play yo-yo C.
二、根据图片判断句子是（T）否（F）正确。
( )1. I can play football.
( )2. He can play cards.
能力提升
三、选择正确答案。
( ) 1. —_________________ —I can play football.
A. Do you play football B. Can you play football
C. What can you do
( ) 2. ____ you play basketball
A. can B. do C. Can
( ) 3. I can ______ yo-yo.
A. playing B. to play C. play
( ) 4. I can play _______.
A. the football B. football C. a football
四、按要求完成句子。
1. I can play football. (改为一般疑问句)
________________
2. can, play, cards, I (.) (连词成句)
________________
3.play, she, can, yo-yo (.) (连词成句)
_________________
五、三到四人为一组谈论自己会做什么。
S1：I can _______.
S2: I can _________.
S3: I can _______.
S4: I can ________.
参考答案
一、
1. play football A.
2. play cards B.
3. play yo-yo C.
二、1. F 2. T
三、1. C 2. C 3. C 4. B
四、1. Can you play football
2. I can play cards.
3. She can play yo-yo.
五、略
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牛津深圳版小学英语二年级下册Unit 10第一课时教学设计
课题 Activities 单元 10 学科 英语 年级 二
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语二年级下册Module 4 Unit 10 Activities中的第一课时，本课内容Let’s learn部分是通过图片等形式学习短语：play yo-yo, play cards, play football. 通过游戏和句型I can … 的练习复习巩固词汇。再通过Do a survey.进行小组调查活动继续复习巩固本课重点词汇和句型。本课内容是跟生活息息相关的，涉及到运动爱好等话题。这课的知识点在之前已学过一些动词，也是为后面的学习做好铺垫。通过本节课的学习，培养学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇：play yo-yo, play cards, play football.2. 在教师引导下，正确使用单词介绍自己会什么活动：I can …3. 能和同伴互相谈论自己会做的活动。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学会如何谈论自己会做的活动。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论话题。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标 通过身边事物单词的学习，感受学习英语的兴趣，使他们喜欢与他人用英语交流，在英语学习中乐于参与。
重点 1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇：play yo-yo, play cards, play football.2. 在教师引导下，正确使用单词介绍自己会什么活动：I can …
难点 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，互相谈论自己会做的活动。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Let’s talk.教师播放图片，引导学生讨论问题: Can you do the activities 指导学生尝试用英语说短语。 学生看图片回忆单词并尝试用所学单词和句型表达。. 观看图片活跃课堂氛围，用回忆的方式进行复习，给学生营造了一个轻松的学习氛围，并自然进入本单元的新内容。
讲授新课 一、Let’s learn.1. 呈现图片教授短语： play yo-yo, play cards, play football. 学习过程中使用听，读，写等形式进行记忆。2. Let’s read.快速读出出现的图片，并引导学生读短语。3. Let’s play.(1)引导学生做游戏“抓娃娃”，填写正确的短语，复习巩固词汇 play yo-yo, play cards, play football.(2) 快速读出闪出的图片。Listen, tick and say1. 老师播放听力，指导学生根据听力内容，选出正确图片。2. 根据图片内容说句子I can …三、Do a survey.老师指导学生以小组为单位，调查小组成员的会做的活动，每位学生都要说说自己会哪些活动，正确使用句型I can…并在表格中记录下来。四、Practice.1. 词汇互译。2. 选择正确答案。五、Summary1. 词汇：play yo-yo, play cards, play football.2. 句型： I can …六、Homework1. 读单词并默写。2. 和你的好朋友或爸爸妈妈一起谈论自己会什么，如：I can … 展示图片听读并模仿短语发音，掌握短语 play yo-yo, play cards, play football. 注意正确使用并认读单词，巩固单词发音，注意正确发音。积极完成两个词汇游戏活动复习巩固本课重点词汇。根据听到的内容选择正确图片，并使用句型I can …复习巩固词汇。和其他小组成员一起完成调查活动，将每个同学会做的活动记录下来。填写表格。完成课堂练习 出示图片学习单词，直观形象。各种形式朗读，巩固重点单词，形式多样，学生易于接受。学生通过运用所学句子，进行小组讨论，整理和对话，锻炼他们的语言组织能力同时能够提高学生的情感表达能力。游戏活动，英语课堂授课期间，可以让学生主动融入到课程活动之中，为学生营造出宽松有趣的课堂环境，凝聚小学生的关注力，促使学生可以自主的加入到学习的队伍之中。这样一来，学生就能够通过参加游戏活动，深度理解教师所教授的英语课程内容，助力于英语课程效率的提升。在多种学习形式下，使学生在有限的时间内尽可能多的掌握所学知识。
xi课堂练习 一、词汇互译。1. 踢足球 _____________2. play yo-yo __________3. 打牌 ____________二、选择正确答案。( ) 1. I can play ______. A. football B. a football C. footballs( ) 2. We like to _____. A. play a card B. play cards C. play card
课堂小结 这节课的教学任务目标是：学习掌握短语： play yo-yo, play cards, play football. 句型： I can …本课通过单词的反复听读和练习，使学生掌握词汇。通过句型的反复练习进行进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，让学生积极主动的参与课堂学习活动，引导学生学会观察、记忆性地、思考性、创新地学习和合作，并与实际生活相结合。激发学生学习英语的兴趣。
板书 Unit 10 Activities play yo-yo, play cards, play football.I can …
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Module 4 Things we enjoy
牛津深圳版二年级下册
Unit 10 Activities
Let’s learn
Teaching objectives
（一）语言知识目标
1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇：play yo-yo, play cards, play football.
2. 在教师引导下，正确使用单词介绍自己会什么活动：I can …
3. 能和同伴互相谈论自己会做的活动。
（二）思维能力目标
1. 能根据文本内容阅读，学会如何谈论自己会做的活动。
2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论话题。
Teaching objectives
（三）学习能力目标
1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
（四）文化品格目标
通过身边事物单词的学习，感受学习英语的兴趣，使他们喜欢与他人用英语交流，在英语学习中乐于参与。
Let’s talk
Can you do the activities
Let’s learn
play football
I can play football.
Let’s learn
play yo-yo
I can play yo-yo.
Let’s learn
play cards
打牌
I can play cards.
Let’s read
play yo-yo
play cards
play football
Let’s play
When
抓娃娃
________
When
play cards
play football
play yo-yo
________
When
play football
play yo-yo
play cards
__________
When
play yo-yo
play cards
play football
Let’s play
快速读出闪出的图片。
Listen, tick
and say
I can play football.
√
Listen, tick
and say
I can play yo-yo.
√
Listen, tick
and say
I can play cards.
√
Do a survey
S1: Can you …？
S2: Yes./ No.
Name
Can you play football
Yes.
Practice
一、词汇互译。
踢足球 _____________
play yo-yo __________
打牌 ____________
play football
玩溜溜球
play cards
Practice
二、选择正确答案。
( ) 1. I can play ______.
A. football B. a football C. footballs
( ) 2. We like to _____.
A. play a card B. play cards C. play card
A
B
Summary
1. 词汇：
play yo-yo, play cards, play football.
2. 句型：
I can …
Blackboard design
Unit 10 Activities
1. play yo-yo, play cards, play football.
2. I can …
Homework
1. 读单词并默写。
2. 和你的好朋友或爸爸妈妈一起谈论自己会什么，如：
I can …
谢谢
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