部编版语文四年级上册第三单元 《口语交际：爱护眼睛，保护视力》 教案

口语交际
【教学内容】
部编版四年级上册《爱护眼睛，保护视力》
【课型】口语交际
【教学目标】
1.能积极交流并清楚、有条理地表达影响视力的原因以及保护视力的方法。
2.掌握小组讨论的方法：注意音量；不重复表达，可先认同，再补充。
3.能意识到护眼的重要性，并在日常生活中注意保护视力。
【教学重点】
1.能积极交流并清楚表达影响视力的原因以及保护视力的方法。
2.掌握小组讨论的方法：注意音量；不重复表达，可先认同，再补充。
【教学难点】
能意识到护眼重要性，并在日常生活中注意保护视力。
【教学准备】
1.相关图片。
2.了解保护视力的方法。
3.PPT及多媒体设备
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、图片导入，激发兴趣
1.（出示ppt1）同学们，我们常说，眼睛是心灵的窗口。它很重要，但十分脆弱，很容易受到伤害。请看图片，谁来说一说图片中的同学做的对不对？为什么？
同学1：第一位小男孩儿趴在床上玩平板电脑，对眼睛非常有害。
同学2：第三位同学上课写字姿势不端正，她斜着眼睛看字，时间久了眼睛就会受伤害了。
同学3：第二位和第四位同学做得非常好，按时做眼保健操，上课读书姿势正确，这样才能保护好我们的视力。
2.视力小调查
同学们刚才说得非常好，有的同学还结合自身情况做了分享。那么，我们班同学的视力情况到底怎么样呢？现在，咱们来做个小调查。
（出示ppt2）通过刚才的调查，我们看出，班里大多数同学的视力都或多或少出现的一定的问题，甚至有的同学已经佩戴了眼镜。看来视力问题已经普遍存在了。那么影响视力的原因究竟有哪些呢 下面我们分组来进行讨论。
二、小组合作，沟通原因
1.同学们，要想保护我们的视力，就得对症下药。现在，咱们就以小组为单位，结合同学们的自身经验，讨论影响视力的原因。讨论的时候需要注意以下几个问题。
（1）小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。
（2）不重复别人说过的话。若想法接近，可以先表示认同，再继续补充。
（3）各小组选出人员做好原因记录。
2.同学们交流得非常投入，各组也进行了仔细的记录。下面就从一组开始进行分享。若前面小组已做分享的原因，本组就不再重复，只做补充。
分享如下；
大家好，我们组沟通的影响视力的原因有以下几点：
。
3.通过刚才的分享，我们看出，影响视力的原因主要有以下几个方面（板书汇总）现在我们找出了病症所在，那么下一步我们该如何来保护我们的视力呢？
三、群策群力，保护视力
1.每人思考一个保护视力的好办法。
2.举手发言，群策群力。
3.教师总结：同学们结合日常生活，都积极思考了该如何保护视力这个问题，经过大家的出谋划策，我们找出了这么多保护视力的好方法。大家真棒。那么接下来，就是最最重要的一步了：开展保护视力大作战。
四、开展保护视力大作战。
俗话说，心动不如行动，咱们不能只喊口号，不干实事。即日起，1.咱们人人都是护眼行动实施者，同时也是同桌的护眼监督官。
2实行加分减分制，
3.每周选举本组护眼小明星。
五、总结：
这节口语交际课,我们不仅对影响视力的原因进行了分析，而且提出了这么多保护视力的好方法。更重要的是，我们每个人都意识到了护眼的重要性，并在以后生活和学习中注意保护视力。老师相信同学们一定能做好，爱眼，护眼。也祝福每一位同学都眼明亮，心善良。
【教学反思】：
成功之处
　　上这节课的时候，我的成功之处是：“口语交际”教学时，先了解本班同学的视力，然后分小组对班里的同学视力情况和影响视力的原因进行分析并交流如何保护视力，最后全班讨论怎样才能保护好视力，提出保护视力的建议。
不足之处
　　教学语言不够丰富，矫正学生的姿势时，学生会有沮丧心理，没有给予学生适当的安抚和鼓励。
改进措施
　　如果我再重新上这节课的话，我会请视力下降的同学来分享之所以视力下降的原因，然后让视力良好的同学也分享自己的经验，同时安抚好视力差的同学的情绪，告诉他们只要养成好习惯，视力就会变好。