中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 10 Activities (2) Let’s talk Let’s play练习
基础巩固
一、根据句意，选择正确的单词填空。
play fly football
1. I can ______ a kite.
2. Can Tom ______ yo-yo
3. She can play ______..
二、连线题。
1. fly a kite A. 踢足球
2. play football B. 放风筝
3. play yo-yo C. 打牌
4. play cards D. 玩溜溜球
能力提升
三、将下列句子翻译为汉语。
1. Can you play football
___________________
2. Tom can fly a kite.
___________________
3. Can she play cards
__________________
四、根据图片选择正确答案。
( ) 1. I _____ swim.
A. can B. do C. am
( ) 2. I can ______basketball.
A. to play B. play C. playing
( ) 3. I can ______.
A. play football B. play a football C. play the football
( ) 4. —___________ —Yes.
A. What can you do B. Can you sing C. I can sing
五、根据答语写问句或根据问句写答语，然后两人一组对话。
如： —Can you play football
—Yes.
1. —_______________
—Yes.
2. —Can you ride a bicycle
—________.
3. —________________
—Yes.
参考答案
一、
1. fly 2. play 3. football
二、
1. fly a kite A. 踢足球
2. play football B. 放风筝
3. play yo-yo C. 打牌
4. play cards D. 玩溜溜球
三、
1. 你会踢足球吗？
2. 汤姆会放风筝。
3. 她会打牌吗？
四、1. A 2. B 3. A 4. B
五、1. Can you play cards？
2. No.
3. Can you play yo-yo
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
Module 4 Things we enjoy
牛津深圳版二年级下册
Unit 10 Activities
Let’s talk Let’s play
Teaching objectives
（一）语言知识目标
1. 在教师引导下，使用句型—Can he/she … —Yes./No.询问他人是否会什么活动并做出正确答案。
2. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。
3. 学生能在图片及语句的提示下介绍他人会什么活动。
（二）思维能力目标
1. 能根据文本内容阅读，学会如何使用一般疑问句及答语。
2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，熟练谈论话题。
Teaching objectives
（三）学习能力目标
1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
（四）文化品格目标
把英语教学与情感教育有机结合起来,尊重学生的爱好,欣赏学生在学习过程中的真情实感。
激发学生学习英语的兴趣，在合作活动中互助共进。
Fill and read
根据图片填写正确的名词，补全短语。
play ______
play _____
play ________
yo-yo
cards
football
Let’s play
快速说出消失的图片。
Let’s play
快速说出消失的图片。
Let’s play
快速说出消失的图片。
Listen and
circle
圈出你所听到的有关活动的图片。
Listen and
circle
圈出你所听到的答案。
Can Kitty play yo-yo
A. Yes. B. No.
2. Can Kitty play cards
A. Yes. B. No.
Listen and
read
1
Can you play yo-yo, Kitty
No.
Listen and
read
2
Can you play cards
Yes.
Fill and read
1
Can you __________, Kitty
No.
play yo-yo
Fill and read
2
Can you ___________
Yes.
play cards
Let’s repeat
sound
emotion
action
声音响亮，发音到位
语气自然，表情到位
肢体语言，动作到位
Look and read
Can you play yo-yo
Can she play yo-yo
你会将主语改为第三人称吗？
注意：情态动词can没有人称和数的变化。且其后加动词原形。
Look and read
Can you play cards
Can she play cards
Look and read
Can you play football
Can he play football
Ask and
answer
Can he play football
Yes.
Ask and
answer
Can she play yo-yo
No.
Ask and
answer
Can he play cards
No.
Let’s play
S1: Can Ben/Alice …
S2: Yes./No.
play yo-yo play cards play football fly a kite
Ben
Alice
Can Ben play yo-yo
Can Alice play yo-yo
Yes.
No.
Practice
一、选择正确答案。
( ) 1. _____ you play football
A. do B. Can C. Are
( ) 2. Can Ben _____ cards
A. plays B. play C. to play
B
B
Practice
二、按要求完成句子。
Kitty can fly a kite. (变为一般疑问句)
____________________
2. football, I, can, play (.) (连词成句)
____________________
Can Kitty fly a kite
I can play football.
Summary
句型：
—Can he/she …
—Yes./No.
Blackboard design
Unit 10 Activities
—Can you play yo-yo
—Yes./No.
Homework
1. 熟练进行说话练习。
2. 询问朋友或爸爸妈妈是否会做某活动，
正确使用句型：
—Can you …
—Yes./No.
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
牛津深圳版小学英语二年级下册Unit 10第二课时教学设计
课题 Activities 单元 10 学科 英语 年级 二
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语二年级下册Module 4 Unit 10 Activities中的第二课时，本课内容由两部分构成，第一部分Let’s talk. 主要是通过Kitty和朋友谈论是否会做某项活动为话题展开的，同时训练学生听，说，读等学习能力。第二部分Let’s play 通过游戏形式，继续本单元的话题并巩固句型。教材遵循了由浅入深，循序渐进的原则。
学习目标 （一）语言知识目标1. 在教师引导下，使用句型—Can he/she … —Yes./No.询问他人是否会什么活动并做出正确答案。2. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。3. 学生能在图片及语句的提示下介绍他人会什么活动。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学会如何使用一般疑问句及答语。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，熟练谈论话题。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标把英语教学与情感教育有机结合起来,尊重学生的爱好,欣赏学生在学习过程中的真情实感。激发学生学习英语的兴趣，在合作活动中互助共进。
重点 在教师引导下，使用句型—Can he/she … —Yes./No.询问他人是否会什么活动并做出正确答案。
难点 学生能借助图片和文字，听懂、朗读并复述课文。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Fill and read.1. 根据图片填写正确的名词，补全短语。2. 核对答案。3. 引导学生读短语，复习巩固上节课的重点词汇。二、Let’s play.老师指导学生完成游戏：快速说出消失的图片。复习巩固本课的重点词汇。 填写名词，补全短语。全班进行词汇的游戏活动，复习巩固上节课的词汇：play yo-yo, play football, play cards. 用游戏的方式进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围。将学生注意力尽快吸引到课堂上来。
讲授新课 一、Let’s talk. Listen and number(1)播放课文听力，并圈出你所听到的有关活动的图片。(2)再次播放听力，核对答案。2. Listen and circle.(1)播放课文听力，圈出你所听到的答案。(2)再次播放听力，核对答案。3. Listen and read.再次播放第一部分听力，并引导学生正确朗读课文。4. Listen and fill.再次播放根据课文内容，填空。然后指导学生各种形式读课文，齐读，分组读等。注意纠正学生不准确的发音。5. Let’s repeat.指导学生复述课文，要求：(1)声音响亮，发音到位。(2)语气自然，表情到位。(3)肢体语言，动作到位。6. Look and read.你会将主语改为第三人称吗？将句型改为第三人称的，注意：情态动词can没有人称和数的变化。且其后加动词原形。并读句子，体会人称的变化。二、Let’s play.1. Ask and answer.根据图片内容，进行对话练习，复习巩固句型：—Can he/she … —Yes./No.2. 根据表格中的内容，两人一组进行对话练习，熟练说句型： S1: Can Ben/Alice … S2: Yes./No.三、Practice 1. 选择正确答案。2. 按要求完成句子。四、Summary句型： —Can you play yo-yo —Yes./No. 五、Homework1. 熟练进行说话练习。2. 询问朋友或爸爸妈妈是否会做某活动，正确使用句型： —Can you … —Yes./No. 听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容，并将圈出正确图片。再次听听力，将听到的答案圈出来。根据听力内容认真模仿单词发音，句子的语音和语调。再次朗读课文，并填写单词，补全对话。复述课文内容，注意表情，语气和动作。改写句子，体会can的用法，不会根据主语的变化而变化。根据表格内容进行对话练习。熟练掌握句型。完成课堂练习。 课文教学先让学生整体感知,接着学生带着任务有目的再次听录音,并依据课文内容进行排序与填空,调动了学生的眼、耳、脑等多种器官参加学习过程,深化了解课文为容,为课文的拓展练习做好铺垫。考查学生的听力能力和理解、记忆能力，培养学生对英语持久的兴趣和良好的学习习惯。通过小组活动，考查学生对句型和词汇的正确理解。朗读和复述课文，体会人物语气和表情，训练语感。对话练习，在学生的易疲惫期最大限度地调动其学习主动性,拓展学生的思维,取得“学中乐"的效果。
课堂练习 一、选择正确答案。( ) 1. _____ you play football A. do B. Can C. Are( ) 2. Can Ben _____ cards A. plays B. play C. to play二、按要求完成句子。1. Kitty can fly a kite. (变为一般疑问句) ____________________2. football, I, can, play (.) (连词成句)____________________ 考查本课重点内容。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：能用核心句型进行问答 —Can he/she … —Yes./No. 能借助图片和文字，听懂、朗读并复述课文，询问他人会做的活动。本课为新授课，通过听力训练，朗读，读后填空、角色扮演、等形式训练学生的听力及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固句型。
板书 Unit 10 Activities—Can he/she … —Yes./No.
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
