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Unit 10 Activities (3) Ask and answer Let’s sing 练习
基础巩固
一、选出不同类的一项。
( ) 1. A. can B. football C. yo-yo
( ) 2. A. play B. card C. fly
( ) 3. A. drive B. car C. ride
( ) 4. A. yes B. stop C. no
二、填写正确的动词，补全句子。
1. I can ______ a kite.
2. Can she ______ football
3. My father can _____ a car.
4. Can you _____ a bicycle
能力提升
三、选择正确答案。
( ) 1. She can ______ a car.
A. drive B. driving C. drives
( ) 2. I don’t want ______.
A. to stop B. stop C. stops
( ) 3. —Can he draw —______. He can draw well.
A. OK B. Yes C. No
( ) 4. —Can you play football
—No. I ______ play football.
A. can B. can’t C. no
四、把下面句子翻译为汉语。
1. I don’t want to stop.
_______________
2. I can ride a bicycle.
_______________
3. Can she drive a car
_______________
4. Can he play football
_______________
五、仿照例句，看图编写对话。
例：—Can she swim
—Yes.
1. —_______________
—_______________
2. —_______________
—_______________
3. —_______________
—_______________
参考答案
一、1. A 2. B 3. B 4. B
二、1. ride 2. play 3. drive 4. ride
三、1. A 2. A 3. B 4. B
四、1. 我不想停下来。
2. 我会骑自行车。
3. 她会开车吗？
4. 他会踢足球吗？
五、
1. Can he skate
No.
2. Can he play yo-yo
Yes.
3. Can she play football
No.
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牛津深圳版小学英语二年级下册Unit 10第三课时教学设计
课题 Activities 单元 10 学科 英语 年级 二
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语二年级下册Module 4 Unit 10 Activities中的第三课时主要是通过对话的形式复习巩固本单元的重点句型—Can he/she … —Yes./No. 并学会唱歌曲Ride, ride, ride a bike. 通过本节课的学习，培养学生的说英语的能力，让学生对英语产生兴趣，增强学习英语的自信心。
学习目标 （一）语言知识目标1. 在教师引导下，继续复习巩固句型：—Can he/she … —Yes./No.2. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并表演。3. 在老师的指导下，熟练说词汇和句子。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学会谈论他人会做的活动。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论话题。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标通过小组活动和歌曲等形式，感受学习英语的兴趣，使学生乐于用英语交流，并乐于表现。
重点 在教师引导下，继续复习巩固句型：—Can he/she … —Yes./No.
难点 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并表演。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Let’s play.1. 老师展示图片，学生快速说词汇，哪组能够流利的都完成看游戏并用时最少即可获胜。游戏形式复习了本单元的重点词汇。2. 老师继续引导学生完成游戏What’s missing 指导学生抢答消失的图片。 完成两项游戏活动，快速读单词，抢答消失的图片，注意力要集中。 游戏活动，复习旧知，将学生的注意力尽快的转移到课堂上来。
讲授新课 一．Ask and answer.Let’s say.展示本课相关图片，并根据图片内容说短语，鼓励学生大胆回答。2. Ask and answer.(1) 老师展示每幅图片，指导学生根据人物的表情判断，做出正确回答。(2) 核对答案。(3) 注意正确使用he/she.(4) 正确使用动词短语，如：play yo-yo, play cards, play football, ride a bike, skate等等。3. Pairwork(1) 老师展示课文图片，指导学生两人一下进行对话练习：S1: Can he/she … S2: Yes./No.(2) 请几组同学进行对话练习。(3) 评选优秀小组。Let’s sing.1. Look and say. 看图片，说短语并引申出相应的句子，如：ride a bicycleCan he ride a bicycle Yes. He can ride a bicycle.等。复习短语ride a bicycle和drive a car并复习巩固一般疑问句：Can he/she … 2. 播放歌曲听力，引导学生跟唱，注意正确模仿。三、Practice.1. 用所给单词的正确形式填空。2. 选择正确答案。四、Summary句型：—Can he/she … —Yes./No.五、Homework熟练进行对话练习。2. 将歌曲唱给爸爸妈妈听。 谈论话题，尝试说说图片对应的活动，注意正确使用动词短语。认真观察图片，根据人物的表情判断答语是Yes还是No.同时正确使用人称代词he/she.并正确使用动词短语。和同伴选择任意图片进行对话练习，注意熟练说一般疑问句，同时快速做出答语。继续巩固句型Can he/she … 小组进行看图说话练习，根据图片说短语，然后上升到句子。听录音并学唱歌曲Ride, ride, ride a bike.完成课堂练习。 通过谈论课文相关话题，对课文进行提前感知。看图说话并正确作答，学生通过对话等形式加深对句型的理解，并提高语言组织和运用的能力。通过短语句子的反复朗读训练，训练学生阅读能力和理解能力。进一步训练学生的语言组织能力和创造力。情景对话和语篇阅读占了很大的比例，这些对话内容都是从孩子们的生活中发掘出来的，培养了孩子们的交际能力。因此，对话教学在整个学习中显得尤为重要。通过歌曲的形式，活跃课堂气氛。
课堂练习 一、用所给单词的正确形式填空。1. I can_______ (play) football.2. Can you play _________ (card) 3. I want ________(fly) a kite.4. Can he _____ (ride) a bicycle 二、选择正确答案。( ) 1. —Can you dance —_____. I can dance. A. OK B. Yes C. No( ) 2. I can _____ football. A. playing B. play C. plays 考查本课重点内容。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：复习巩固句型—Can he/she … —Yes./No.能够熟练进行对话练习，并唱歌曲。本堂课为第一单元第三课时，通过句型的反复练习进行进一步巩固句型。同时培养阅读的好习惯。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。
板书 Unit 10 Activities—Can he/she … —Yes./No
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Module 4 Things we enjoy
牛津深圳版二年级下册
Unit 10 Activities
Ask and answer Let’s sing
Teaching objectives
（一）语言知识目标
1. 在教师引导下，继续复习巩固句型：—Can he/she …
—Yes./No.
2. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并表演。
3. 在老师的指导下，熟练说词汇和句子。
（二）思维能力目标
1. 能根据文本内容阅读，学会谈论他人会做的活动。
2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论话题。
Teaching objectives
（三）学习能力目标
1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
（四）文化品格目标
通过小组活动和歌曲等形式，感受学习英语的兴趣，使学生乐于用英语交流，并乐于表现。
Let’s play
play football
play yo-yo
play cards
Let’s play
Missing Game.
Let’s say
skate
play football
swim
play yo-yo
ride a bike
skip
Ask and answer
Can he skate
No.
Ask and answer
Can he play yo-yo
Yes.
Ask and
answer
Can she play football
No.
Ask and
answer
Can he ride a bike
Yes.
Ask and
answer
Can she swim
No.
Ask and
answer
Can she skip
Yes.
Pairwork
1
2
3
4
5
6
S1: Can he/she …
S2: Yes./No.
Look and say
Can he ride a bicycle
Yes. He can ride a bicycle.
ride a bicycle
Look and say
Can he drive a car
Yes. He can drive a car.
drive a car
Let’s sing
Ride, ride, ride a bike
Ride, ride, ride a bike.
Can you ride a bike
Ring! Ring! Ring! Ring!
Happily it rings.
Drive, drive, drive a car.
Can you drive a car
Beep! Beep! Beep! Beep!
I don’t want to stop!
Practice
一、用所给单词的正确形式填空。
I can_______ (play) football.
Can you play _________ (card)
I want ________(fly) a kite.
Can he _____ (ride) a bicycle
play
to fly
cards
ride
Practice
二、选择正确答案。
( ) 1. —Can you dance —_____. I can dance.
A. OK B. Yes C. No
( ) 2. I can _____ football.
A. playing B. play C. plays
B
B
Summary
句型：
—Can he/she …
—Yes./No.
Blackboard design
Unit 10 Activities
—Can he/she …
—Yes./No.
Homework
1. 熟练进行对话练习。
2. 将歌曲唱给爸爸妈妈听。
谢谢
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