人体的神经调节
课题 第二节 人体的神经调节 课型 自学+交流+检测 实施时间
星期 总课时 2 分课时 1 主备人 审核人
学习目标: 1.概述反射和反射的类型,说明条件反射的形成过程2.说出人类条件反射的特征
学习重难点: 1.概述反射和反射的类型,说明条件反射的形成过程2.说出人类条件反射的特征
学习过程:一、反射和反射的类型1.神经系统调节生命活动的基本方式是 。2.反射:人和动物通过 对接收的信息作出反应,称为反射。3.反射的类型 非条件反射:人生下来就会哭、眨眼、呼吸、吃奶等。是一种 的反射。(填“先天”或“后天”) 条件反射:是人和动物通过 逐渐形成的,是以 为基础建立起来的比较复杂的反射活动。条件反射是一种 的反射。(填“先天”或“后天”)4.俄国生理学家巴甫洛夫实验 条件反射的建立需要 和 的多次结合。二、人类特有的条件反射1.概念:人类能对抽象的 , 等信息发生反应,从而建立起特有的条件反射。2.人的学习过程就是这种特有的条件反射建立的过程,要想使学到的知识获得巩固,还需要不断地 ,防止 的消退。三、基础题1.下列现象中,你认为可称为反射的是( )A.人一碰含羞草,其叶片马上卷起来 B.摆在窗台上的花草向外生长C.草履虫对环境中温度的变化表现出趋性 D.手偶尔碰到火会迅速缩回2.下列现象中,属于条件反射的是( )A.异物进入气管后,引起强烈的咳嗽 B.学生听到上课铃声便走进教室C.酸杏放入口腔后立即分泌唾液 D.东西在眼前摇晃引起眨眼3.下列反射活动,属于条件反射的是( ) A.膝跳反射 B.画饼充饥 C.被火烫后缩手 D.被针刺后迅速缩手4.合理安排和严格遵守作息制度,实行一段时间后,易形成( )A.条件反射 B.非条件反射 C.反射 D.以上都不是5.春晚小品“不差钱儿”令人捧腹大笑,这是一种条件反射活动。下列哪项与这一反射不同( )A.谈虎色变 B.望梅止渴 C.迎风流泪 D.知书达理6.下列哪一项不是人类特有的反射活动( )A.聋哑学校的学生用手给学生“讲故事”学生感动德流泪B.看了感人的电影,同学们都哭了C.听说前面有一片梅林,士兵们立刻缓解了饥渴D.闻到肉香流唾液7.人的手不慎被针刺后,会缩手并产生痛觉。发生缩手反射和形成痛觉的先后顺序是( )A.先形成痛觉,然后缩手 B.先缩手,然后形成痛觉C.缩手和形成痛觉同时发生 D.通常没有一定的顺序8.用针刺脊髓上部受到严重损伤的病人的脚趾,病人( )A.能产生缩腿反射,并感到疼痛 B.能产生缩腿反射,但不感到疼痛C.不能产生缩腿反射,但能感到疼痛 D.不能产生缩腿反射,不感到疼痛
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