古诗词诵读《春江花月夜》课件(共51张PPT)2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

(共51张PPT)
春江花月夜
《春江花月夜》一诗“孤篇盖全唐”、“盛唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝，竟为大家”。
被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
【古今评说】
这是一篇长篇歌行，采用的是乐府旧题。
【学习目标】
　1. 流畅诵读，感悟诗歌。
2. 分析本诗感情表达的层次结构，体会画面美、情感美、哲理美的融合。
3. 分析古典诗歌中的特定意象。
【作者介绍】 知人
《春江花月夜》是一片脍炙人口的名作。沿用
乐府旧题，但作者赋予了它全新的内容，将画意、
诗情与对宇宙奥秘和人生哲理的体察融为一体。
创造出情景交融、玲珑透彻的诗境。
被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”
【作者介绍】
张若虚（约660－约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。
《春江花月夜》一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。
【背景介绍】 论世
在一个月朗风清、春暖花开的夜晚，作者
漫步在江边。他仰望挂在江边的一轮皎月，沐浴
着湿润的江风，面对滚滚流去的江水，嗅着淡淡
的花香，不禁在景色中沉醉。于是他感慨万千，
诗兴大发，临江赋诗，从月生写到月落，以“春、
江、花、月、夜”为背景，抒发孤舟游子的相思
之情和明月楼中思妇的相思之苦。探索人生哲理
和宇宙奥秘。
置身诗境：
诗歌 读
美
基础知识
滟滟 皆似霰 纤尘
扁舟 捣衣砧 碣石
yàn
xiàn
xiān
piān
dǎo zhēn
jié
芳甸 西斜
diàn
xiá
文章标题点出几种意象？
春、江、花、月、夜
思考题1:
春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，
何处春江无月明! 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，
皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月 江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，
但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，
应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，
鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，
碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。
春江花月夜
这些意象中重点强调哪一个意象？请欣赏全诗,并思考课文写了它的哪几种状态
提问2：
以“春、江、花、月、夜”五字逐步展开，构成一幅天地一体、色彩绚丽的完整图画。
以“月生——月照——月斜——月落”为外在线索 ,呈现出月下静谧、朦胧、纯净、澄澈的优美意境。展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。
月
春江月景—欣赏诗的景物美
缘景明情：
1、读诗歌前八句。
思考：诗歌写到了哪些意象？意境有何特点？写景的顺序是什么？
春 江 潮 水 连 海 平，
海 上 明 月 共 潮 生。
滟 滟 随 波 千 万 里，
何 处 春 江 无 月 明。
江 流 宛 转 绕 芳 甸，
月 照 花 林 皆 似 霰。
空 里 流 霜 不 觉 飞，
汀 上 白 沙 看 不 见。
欣
赏
景
物
美
春江潮水连海平，海上明月共潮生。
江潮连海，月共潮生。这里的“海”是虚指。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，意境阔大；这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。
滟滟随波千万里，
何处春江无月明。
月光闪耀千万里之遥，在这美丽的春夜，哪一条江流不在你的光华里翻腾飞跃呢！——境界更为阔大。
江流宛转绕芳甸，
月照花林皆似霰。
比喻，江水弯弯曲曲地绕过花草遍生的原野，月色泻在花树上，像撒上了一层洁白的雪——素洁的画面，
用雪珠比喻月光的皎洁，以花林似霰侧面烘托月光——烘花托月。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见
整个天空一片白茫茫的，恍如铺开了凝滞不飞的白霜。再看那沙滩呵，只有一片雪亮的月光，哪里还见沙砾的影子！
手法：以月中人对月光的观察感觉来极力烘托明月铺天盖地的光亮：月光荡涤了世间万物的五光十色，将大千世界浸染成梦幻一样的银辉色，因而“流霜不觉飞”，“白沙看不见”，浑然只有皎洁明亮的月光存在——皎洁、明亮。
2、请展开想象与联想，用自己的语言描绘诗歌前八句的画面。
春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，潮水走到哪里,月光跟到那里，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水弯弯曲曲地绕过花草遍地的春之原野，明月随江水而来，把她的光辉投到花林上，仿佛给花林撒上了一层雪珠儿。月光皎洁，恍如铺开了凝滞不飞的白霜。在皎洁的月光下，江滩的白沙也分辨不清了。
空明澄澈
，美妙绝伦
人生哲思—领悟诗的哲理美
面对清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，诗人伫立江畔，仰望明月，不禁遐思冥想，引发了作者的人生思考。
第二部分：哲理美
江天一色无纤尘，
皎皎空中 孤月轮。
江畔何人初见月？
江月何年初照人？
人生代代无穷已，
江月年年只相似。
不知江月 待 何人，
但见长江送流水。
一、面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想？
从描写景色转向观照人生，人生短暂、宇宙无穷的惆怅——哲理美
二、名句赏析——哀而不伤，忧愁而不悲伤。
三、请找出承接上文与启发下文的文字。
月下沉思图
面对相似的江月，虽有代代人生，然相对于整个广袤、永恒的宇宙，小小的“个体人生”却又是那么的渺小、短暂。
苏轼：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。
曹操：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
人生哲理:人生短暂,宇宙永恒
宇宙永恒，明月常在，人的生命却何其短暂，但是整个人类却是代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地之间，因此充满的是作者乐观的态度。
基调是哀而不伤、郁而不堕，充满的是作者乐观的态度。是盛唐之音在诗人心中的回响。
相思愁情—鉴赏诗的情感美
随着时间的流逝，夜色渐浓，心里的感伤之情也越来越浓，这种美景和人生思考触动了诗人的情感，是如何来写的？
.
鉴
赏
情
感
美
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
总写离愁
思妇怀远
游子思归
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。
比兴，此四句总写春江花月夜中思妇与游子两地思念。
青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。
胜: 能承担，能承受。
扁舟子：飘泊江湖的游子。
可怜楼上月徘徊，
应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，
捣衣砧上拂还来。
徘徊：指月影移动。
离人：指思妇。
玉户：指思妇居室。
捣：反复捶击。
思妇怀人
赏析“徘徊”一词的表达作用。
（1）拟人手法，写出月游移不定的动态。
（2）赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。
（3）与后文的“卷不去”、“拂还来”相呼应，写出月亮的不忍之心。但此种做法却惹得思妇更为思念。借事抒情。
思妇怀人
此时相望不相闻，
愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，
鱼龙潜跃水成文。
逐：追随。
月华：月光。
光不度：意谓飞不过这片无尽的月光，也就是书信不到之意。度，越过。
潜：在水下活动。
文。通“纹”，波纹。
向以传信为任的鱼雁，如今也无法传递音讯──该又平添几重愁苦！
总结：心理描写：运用浪漫主义手法含蓄细腻地表达思妇的无限愁思。
昨夜闲潭梦落花，
可怜春半不还家
江水流春去欲尽，
江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，
碣石潇湘无限路。
闲潭：幽静的水潭。
可怜：可惜
沉沉：深沉的样子。
碣石：指北方。
潇湘：指南方。
乘月：随着月色。
游
子
思
家
后八句描写的是游子想家，通过哪些意象，抒发什么感情？
“扁舟子”连做梦也念念归家──花落幽潭，春光将老，人还远隔天涯，情何以堪！江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。江潭落月，更衬托出他凄苦的寞寞之情。沉沉的海雾隐遮了落月；碣石、潇湘，天各一方，道路是多么遥远。“沉沉”二字加重地渲染了他的孤寂：“无限路”也就无限地加深了他的乡思。他思忖：在这美好的春江花月之夜，不知有几人能乘月归回自己的家乡！他那无着无落的离情，伴着残月之光，洒满在江边的树林之上……
诗人用落花、流水、残月来烘托他的思归之情。
　　
“欲向相思处，花开花落时。”
薛涛《春望词》四首之一
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”
晏殊《浣溪纱》
“落花人独立，微雨燕双飞。”
晏几道《临江仙》
“春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？”
《红楼梦》
“流水落花春去也，天上人间。”
李煜《浪淘沙》
落花
年光流转
红颜易老
生命无常
　　
落花
综观中国诗歌史，写花开的少，写花落的多。飘零的落花中，弥漫着春光不再、青春不再、美人迟暮的感慨与恐惧。缤纷的落花是中国古典诗歌伤春主题的核心意象。以落花为媒介，用优美流畅的语言来表达对年光流转、红颜易老、生命无常的感叹，几乎涵盖了后世落花意象的所有意义。
“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”
“千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。”
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”
《论语》
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
辛弃疾《南乡子》
李煜《虞美人》
江水
人类的渺小——浩渺宇宙（空间）
人生短暂——历史长河 （时间）
讨论：月的意蕴非常的丰富，单单是本诗就表达了多种感情，结合诗句谈谈都表达了那些感情？
春江潮水连海平，
海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，
何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，
月照花林皆似霰。
美丽之月
月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》
明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》
★营造宁静、美好之境
表现美好的、纯洁无暇的感情
人生代代无穷已，
江月年年望相似。
不知江月待何人，
但见长江送流水。
淮水东边旧时月，
夜深还过女墙来。
今人不见古时月，
今月曾经照古人。
永恒时空之月
古人今人若流水，共看明月皆如此。——李白《把酒问月》
逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。……惟江上之清风，与山间之明月，……是造物主之无尽藏也，
★时光流逝，宇宙永恒，对人生哲理的思考。
何处相思明月楼
别离愁苦之月
可怜楼上月徘徊，
应照离人妆镜台。
此时相望不相闻，
愿逐月华流照君。
千里相思之月
海上生明月，天涯共此时。
今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。
举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》
醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。——王昌龄《出塞》
明月照高楼，流光正徘徊。
雁字回时，月满西楼 。
★代表着孤独和哀怨，寄托着思乡怀远之情
月亮在中国文化中象征意义十分丰富。
她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了恋人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。
在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。
那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为永恒的象征。
“月”在不同情境下的意蕴异彩纷呈
1、描绘月亮的清幽， “明月松间照，清泉石上流”。（王维《山居秋暝》）
2、寄托相思之情， “举头望明月，低头思故乡”。（李白《静夜思》）
3、表达悲苦之情， “画图省识春风面，环佩空归月夜魂”。（杜甫《咏怀古迹》）
4、表达高洁的志向， “举杯邀明月，对影成三人”。（李白《月下独酌》） “薄帷鉴明月，清风吹我襟。”
5、引发人生的思考， “人生代代无穷已，江月年年只相似”。（张若虚《春江花月夜》）
诵读全诗，整体感知
思考：
（1）春、江、花、月、夜五个意象，哪个意象是全诗的纽带，围绕这个意象梳理出诗的结构。
读一读，看一看诗中写的“月”有变化吗？写月怎样？试找出相应的诗句。
升起
——
高照
——
西斜
——
坠落
全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，月是诗中生命的纽带，统摄全诗。月——全诗的灵魂
海上明月共潮生——皎皎空中孤月轮——江潭落月复西斜——落月摇情满江树
回顾全诗结构
春 江 花 月 夜 月下之景 月色无垠 月色纯净 画意
月下之思 人生无尽 宇宙永恒 哲理
月下之情 思妇怀远 游子思归 诗情
（1——8句）
（9——16）
（17——36）
这是一首即景抒情诗。
诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的惋惜。
内容总结
一、诗中多处用了比喻
“月照花林皆似霰” (明喻)生动地再现了月光之下，花林一片白蒙蒙的绮丽景象，并与下一句把月光比喻成霜构成有机的联系。“空里流霜不觉飞” (借喻)，是抬头仰望所见。由花林似霰，进而联想到月光如霜。虽则如霜，却只觉得它像水似的“流”，而不觉得它像霜那样“飞”，写出了月光的柔和细腻。
艺术特色
二、暗示手法抒写相思之情
“白云一片去悠悠”暗示游子远去，“月徘徊”暗示思妇徘徊楼台、望月思人；月照“妆镜台”暗示思妇对镜伤怀；月光“卷不去”、“拂还来”暗示相思之情缠绵悱恻、难以排遣；“梦落花”暗示春将尽；“落月复西斜”暗示游子夜夜望月思归等等，都使人与物、情与景达到了水乳交融的境界。
三、运用拟人手法
“不知江月待何人，但见长江送流水”两句中的“待”、“送” 两字，运用了拟人化手法。把月亮写得很有感情，为了见到它期待的人，可以年年长明不衰。诗人由仰望月轮，又低头见长江“送”走的一江春水。人生、人的青春，不就是被这滔滔流水“送”走的吗？
“可怜楼上月徘徊”，“徘徊”将明月拟人化，既写出明月光影明灭的自然属性，又将明月人性化，它好像怜悯思妇的孤独寂寞，因而陪伴在思妇身旁，久久徘徊，不忍离去。
人多情而物无情，运用拟人手法，将人的感情移植到物身上，使物也饱含深情。
这首诗从月升写到月落，把现实的情景和诗中人物的梦境结合在一起，写得迷离恍惚，气氛朦胧。诗的感情随着月下景物的推移逐渐展开、变化，忽此忽彼，亦虚亦实，跳动着，断续着。有时让人觉得难以把握，但又觉得有深邃的东西在里边，值得深入发掘。这就是人生的短暂，离别的痛苦，以及青春的美丽。
四、虚实相生、情景交融
五、构思精巧
　　以“月”为中心，纵横联系，作为抒情写景的线索，作者一面以明月初升到坠落的过程作为全诗起止的外在线索，一面以月亮为景物描写的主体和抒写离情别绪的依托,使全诗显得神气凝聚，浑然一体。