25.3免疫学案（无答案）八年级下册生物 （苏教版）

免疫学案
【学习目标】
1．描述人体的免疫功能；
2. 区别人体的特异性免疫和非特异性免疫；
3. 说明计划免疫的意义。
【重、难点】
重点： 描述人体的免疫功能；说明计划免疫的意义。
难点：举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别。
【自主探究】（通过对基础知识的理解，培养学生自主学习和自主探究的能力）
（一）自学指导：利用5分钟，阅读课本P96—100页，勾画出重点内容、标注疑难点，并理解记忆。
（二）自主学习：阅读课本，完成以下内容
1．人体的免疫器官主要有 、 、 和 。
2．非特异性免疫：是人体 就有的。它们既不针对某种特定的 ，又不具有
性或 性，对 病原体都有防御作用的免疫。
3.特异性免疫：是 获得的，通常只对某一种特定的 或 发挥作用的免疫作用。
4. 有计划进行的 就是计划免疫。计划免疫可以 人体对相关传染病的 ，是预防、 和 传染病最经济、最有效的措施。
【合作探究】（通过小组合作培养学生表达交流与合作共赢的能力）
1. 观察课本图25—8、25—9和25—10，举例说明人体的免疫功能。
2.调查：疫苗接种率。讨论：①分析本地计划免疫的实施情况，看看还有哪些方面需要改进？
②为什么我国要对儿童进行计划免疫？
【跟踪练习】
1．人的胃液能杀死所吃食物中90%的病原体，这种免疫机能属于（ ）
A．人体的第一道免疫防线 B．人体的第二道免疫防线
C．人体的第三道免疫防线 D．人体的第一、二、三道免疫防线
2．下列免疫中，属于非特异性免疫的是（ ）
A．接触过麻疹病人的不会再患麻疹 B．接种过卡介苗的人不得肺结核
C．患过一次天花的人不会再患第二次 D．眼泪中的溶菌酶能杀死细菌
3.下列有关抗体的叙述，错误的是（ ）
A．抗体是由淋巴细胞产生的 B．抗体是一种蛋白质
C．一种抗体能消灭多种抗原 D．抗体是在抗原物质侵入人体后产生的
4.人一旦被狗、猫咬伤，要及时注射狂犬疫苗。那么，所注射的物质和采取的措施分别是（ ）
A.抗原、保护易感人群B.抗原、控制传染源 C.抗体、保护易感人群D.抗体、切断传播途径
【知识梳理 盘点收获】（我努力、我成功！）
１.人体有三道防线：一： 和 ；二： 和具有 的细胞；三： 和 。
２．当某种病原体侵入人体时，受到刺激的 能够产生抵抗这种病原体的 。
３．引起人体产生抗体的病原体叫做 。抗体是一类特殊的 ，能够识别相应的 并消灭它们。
4.我国将每年的4月25日定为“ 日”，以强化计划免疫意识。
【我的疑惑】通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些疑问？
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