18《威尼斯的小艇》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
埃及金字塔
悉尼歌剧院
法国埃菲尔铁塔
意大利比萨斜塔
意大利威尼斯
威尼斯的小艇
小艇的样子
船夫的驾驶技术
小艇与人们的关系
默读课文。说说课文围绕小艇写了哪几方面的内容？
整体感知
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
小艇是威尼斯的主要交通工具。
作用是：总起全文、点明中心。
读了课文之后，威尼斯的小艇给你留下了怎样的印象呢？用文中的话来概括。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
二三十英尺长
（6-9m）
小艇样子独特
比喻




静态描写
动态描写
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
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舒服
惬意
乘坐小艇很享受
动态描写
互动课堂一
阅读课文第4自然段，思考：作者是怎样具体地写出船夫的“驾驶技术特别好”呢？主要表现在哪些方面 组长组织组员在组内交流，再派代表发言。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
中心句
体会行船的动态美。






默读第5～6自然段，想一想：威尼斯人和小艇有怎样的关系？他们乘坐小艇去做什么呢？请完成下列表格。
谁 交通工具 做什么 怎么乘坐
商人
青年妇女
保姆伴着孩子
老人带着全家
看戏的人们
坐小艇
做生意
高声谈笑
去郊外
上教堂作祷告
回家
（匆匆走下）
（在小艇里）
（坐着）
（雇好）
（坐着）
互动课堂二
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
动态美
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。
生活悠闲
动态美
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
拟人
威尼斯夜景的静态美。
赞美
运用写法，片段练习
运用静态描写和动态描写的方法，试着写写某个夜晚宁静的场景。
读读教材P96的“阅读链接”想一想在介绍威尼斯时，三位作家在表达上有什么相似之处。
三位作家的相似之处是都运用了静态描写与动态描写，抒发了对威尼斯的喜爱与赞美之情。
拓展延伸
课堂小结
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