11《军神》第二课时课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
部编版五年级语文下册第四单元
军神
第二课时
上节课，借着对刘伯承动作、语言、神态的句子，感受到刘伯承超出常人之处，这节课让我们继续走进课文，去看看沃克医生面对这样的病人，内心会有怎样的变化。
任务三：
从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写，体会他的内心变化。做好批注。
提示：按照故事的发展顺序找描写沃克医生的语句。
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冷漠
柔和
问诊时
朗读这段对话时要关注标点，读好沃克医生的语气。
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生气
手术前
手术中
紧张
吃惊
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温和
震惊
手术后
担心
和善
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肃然起敬
问诊时 手术前 手术中 手术后
沃克医生的内心
冷漠-惊疑
温和-生气-震惊
紧张-担心
震惊-和善-肃然起敬
分角色朗读，注意体会沃克医生的内心变化，读出人物的语气。
既然是写军神，为什么要多次写到沃克医生
的反应？
刘伯承【正面描写】
沃克医生【侧面描写】
正面描写
侧面描写
军神
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对比
问诊时 手术前 手术中 手术后
刘伯承的表现
刘伯承的内心
沃克医生的内心
伤势严重
拒绝麻醉
强忍疼痛
一声不吭
数清刀数
表明身份
处变不惊
平和坚定
顽强镇定
从容自若
冷漠-惊疑
温和-生气-震惊
紧张-担心
震惊-和善-肃然起敬
刘大川
军人
军神
如果你就是沃克医生，你会怎么把这个故事讲给别人听呢？
要以第一人称“我”来讲。
可以把沃克医生怎么想的、怎么做的说出来。
讲心理活动时可以和普通人作比较。
如：刘伯承“一声不吭”“双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下”
“我当时真是替这位年轻人捏了一把汗，他要是挺不过来怎么办呢 我已经开始从心里佩服这位躺在手术台上的年轻人了……”
任务四：
从课文中选取一处关于沃克医生的描写，体会他的内心，试着用他的口吻讲讲当时他所做、所想。同桌之间讲一讲。
除了课文讲述的这个故事，关于刘伯承，还有很多为人所敬佩的事情。
刘伯承出身军队，带兵打仗不但有勇，更善用谋。在川军之中他就有了名将之美称。
　　在红军长征的路上，强渡大渡河、飞夺沪定桥等战争奇迹都是刘伯承指挥先遣队创下的。
在抗日战争中，率领八路军炸毁敌机数十架；他在神头岭巧设伏兵，一举歼敌千余名。
在解放战争中，他一战歼敌十三个师三万余人；随后他挥师向东横扫，歼敌七万余人。
“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神”
读一读课本中的“阅读链接”，运用本课学习到的阅读方法，结合人物的动作、语言、神态描写，体会人物的内心。
拓展阅读
他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。
着急
愤怒
愤怒
军长愣了一下，什么话也没说,快步朝前走去。
军长的脸上顿时阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。
军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。……他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。
震惊、敬佩