教科版（2017秋）小学科学 五年级下册 期中综合测试卷 （含解析）

期中综合测试卷
、选择题
种子发芽的几个实验中我们没有改变哪个条件（ ）。
A．温度 B．光照 C．土壤 D．空气
研究“种子是否必须在土壤里才能发芽”这个实验，下列步骤正确的是（ ）。
①定期给两个玻璃器皿浇等量的水；②准备两个相同的玻璃器皿；③在两个玻璃器皿里各放3粒绿豆；④在一个玻璃器皿里铺一层土壤，另一个玻璃器皿不铺土壤。
A．②④③① B．②③①④ C．②④①③ D．②①④③
做对比实验时，我们一般是控制（　　）条件发生变化
A．1个 B．2个
C．3个 D．4个
在做食物链套筒游戏时，下列做法错误的是（ ）。
A．用食肉动物套住食草 B．最先被套一般是食肉动物 C．绿色植物是最细的纸筒
做模拟食物网的游戏时，把同学分成8—10组，每组同学分别扮演（ ）。
A．一种生物 B．组内每个同学各自扮演一种生物
C．一条食物链 D．一种动物
下列会导致生态平衡遭到破坏的行为是(　　)。
A．建立自然保护区 B．乱砍滥伐 C．退耕还林
如图所示，悬挂着的金属球依次浸没在清水和盐水中，则金属球两次所受浮力相比较，(　　)。
A．两次的浮力一样大
B．浸没在盐水里受到的浮力较大
C．浸没在清水里受到的浮力较大
潜水艇是通过改变自身的(　　)来达到上浮和下沉。
A．大小 B．体积 C．轻重
用垫圈测量铝箔船的最大载重量确定载重数量应该是（ ）。
A．船下沉时的垫圈数量
B．感觉船快要下沉时的垫圈数
C．船下沉时的垫圈数量减去1
某校同学举行“诺亚方舟”项目化学习活动，他们用纸箱做了能载人的船(如图)。纸船能载人，是因为纸船(　　)。
A．变重了 B．浮力变大了 C．更美观了
、填空题
绿豆生长需要的基本条件是阳光、_________、_________、养料和温度。
如果青蛙被人们扑杀了，水稻会　 　，蛇的数量会　 　。
生物之间因为食物关系，构成很多“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作　 　。
、判断题
鱼雷的流线设计是人们受到了鸟类身体外形特征启发而设计的。(　　)
在探究中我们知道，物体在水中的沉浮状态是可以改变的。 (　　)
青蛙到秋天就会钻进土里冬眠。( )
石块在水中是下沉的，所以石块不能用来造船。( )
设计小船时，既要达到任务要求，也要考虑成本，尽量用最少的费用制造出理想的小船。( )
、实验探究题
水草的多少对小鱼生存的影响
【实验猜想】增加水草的数量，氧气量会______，生态瓶里的小鱼浮到水面的次数______。
【实验目的】研究水草数量的多少对小鱼生存的影响。
【实验材料】剪掉上面一部分的大饮料瓶两个、水草、细沙、水、小鱼等。
【实验步骤】
a.在两个大饮料瓶里分别放人等量的细沙和等量的水，两条条件相同的健康小鱼，将两个大
饮料瓶放在外部条件相同的地方。
b.在一个大饮料瓶里放两棵水草，另一个大饮料瓶里放四棵相同条件的水草。
c.观察、记录生态瓶里的小鱼在一分钟内浮到水面的次数。
d.重复几次实验。
【实验记录】
一分钟内小鱼浮到水面的次数记录表
生态瓶的情况 第1次观察 第2次观察 第3次观察 我们的解释
水草多时 0 1 0 由于水草增加，氧气量增加，小鱼浮到水面的次数就会减少
水草少时 2 3 2
【实验分析】在实验中我们可以发现由于水草数量增加了，氧气量也增加了。小鱼浮到水面的次数就会减少。
【实验结论】______________________________________________________。
、连线题
连线题。
请将事物和对应的改变物体在液体中沉浮的方法用线连起来。
淹不死人的湖 改变物体的体积
钢铁造的轮船 改变物体的重量
潜水艇 改变同体积的液体的重量
、简答题
红红模拟池塘生态系统制作了一个生态瓶，为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去，红红应该注意什么？
马铃薯在清水中会沉下去，请至少写出三种能使马铃薯在水中浮起来的方法。
期中综合测试卷答案解析
、选择题
C
【详解】对比实验要注意的问题：1、每次只能改变一个因素；2、确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。种子发芽的几个实验中，我们研究了温度、阳光、空气对发芽的影响，没有研究土壤对发芽的影响，因此土壤是不变的条件。
A
A
【解析】在对比实验中变量只有一个，其他条件是不变的。
B
A
B
【解析】生态平衡是要保护环境才能很好的维持。乱砍滥伐会导致森林变少，破坏生态平衡。
B
【解析】】物体在水中受到的浮力大小与液体的密度有关，盐水的密度大于清水，所以金属球在盐水中受到的浮力大于在清水中的浮力。B选项符合题意。
故答案为：B。
本题考查的是影响物体在水中受到的浮力大小的因素。
C
【解析】潜水艇是通过改变自身的轻重来达到上浮和下沉。C选项符合题意。
故答案为：C。
潜水艇通过改变自身储水仓中的水量从而改变自己自身的密度，来实现自身在水中的沉浮的。
C
B
【解析】将纸箱做成纸船后，纸船受到的浮力是变大的，所以纸船可以载人。
、填空题
空气 水
减产；减少
【解析】由于生态系统有自我调节能力，所以某种生物的数量发生变化，与其有关的生物也会发生相应的变化，据此解答本题。在生态系统中，如果青蛙减少，害虫增加，水稻会减产，蛇捕食青蛙，由于食物缺乏，蛇其数量会减少。
食物链
【解析】根据食物链的概念分析解答。
、判断题
×
【解析】仿生学是一门模仿生物的特殊本领，利用生物的结构和功能原理来研制机械或各种新技术的科学。人类通过观察植物、动物的生活习性和生理结构发明创造了很多东西。如鱼雷的流线设计是人们受到了鱼类身体外形特征启发而设计的。
√
【解析】改变物体的形状，可以改变物体的沉浮情况。
×
√
√
、实验探究题
增加 减少 由于水草增加，氧气量增加，小鱼浮到水面的次数就会减少。
、连线题
【解析】淹不死人的湖————改变同体积的液体的重量；钢铁造的轮船————改变物体的体积；潜水艇————改变物体的重量。
当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉，大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。
、简答题
生态瓶里生物的数量和种类保持一定的比例和稳定性。
【解析】制作生态瓶时，先准备瓶子，然后把沙子和小石头放进去，再把一些有根的水草放入沙石底下，再向里面放植物，等植物存活后，再向里面放一些小动物，自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡，所以当生态瓶里生物的数量和种类发生变化时，生态瓶里生物的生活会受到影响。
解：加大量的盐；绑在泡沫塑料块上；加大量的糖。
【解析】[解答] 使马铃薯上浮，可以使它浮力增加，而加糖或加盐都可以使水的密度增加，从而使马铃薯浮力增大，从而使马铃薯上浮。或者加泡沫，使他们总浮力大于总重力，也会使马铃薯上升。
[分析] 马铃薯浮起来，说明浮力增大，想要使密度增大，就要提高液体的密度和排开水的体积。
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