江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”教案：高中地理鲁教版必修二 第一单元第三节 人口分布与人口合理容量 第一课时

睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计
年级
组别
高一地理组
审阅
（备课组长）
审阅
（学科校长）
主备人
使用人
授课时间
课 题
第一单元第三节 人口分布与人口合理容量 第1课时
课 型
新授课
课标
要求
能结合材料分析影响人口分布的因素亦哪些
教
学
目
标
知识与能力
明确人口分布与人口密度的概念，运用相关的图表分析世界人口分布的特点及形成的原因
2、分析影响人口分布的地理因素
过程与方法
运用教材中三幅表提供的相关数据，结合“世界人口密度”图，分析归纳世界人口分布的规律
2、结合自身生活体验理解影响人口分布的地理因素，培养学生读图,析图、综合分析、总结问题的能力
情感、态度与价值观
激发对地理事物分析、探索的兴趣和热情，养成积极主动，合作学习的习惯。
教学
重点
1.世界人口分布的规律
2.影响人口分布的地理因素
教学
难点
影响人口分布的地理因素
教学
方法
“三学一教”四步教学法
教学程序设计
教
学
过
程
及
方
法
环节一 明标自学
过程设计
二次备课
导入新课：多媒体展示人口分布图片及相关资料，让学生观察，创设问题情景；
出示学习目标：
1、明确人口分布与人口密度的概念。
2、运用相关的图表分析世界人口分布的特点及形成的原因。
3、分析影响人口分布的地理因素。
一、人口分布
自学指导一：阅读课本P16完成下列问题
1、人口分布一般以 作为衡量指标
2、人口密度＝
3、人口密度能不能反映一个地区人口分布格局？
检查自学效果：
1、人口一般以 人口密度 作为衡量指标
2、人口密度=人口总数/面积
3、不能 需要解释原因
教
学
过
程
及
方
法
环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展
过程设计
二次备课
合作释疑：阅读中国人口分布图，说出中国人口分布特点
参考答案：东多西少；
平原多，山地、高原少
发达地区多，落后地区少
汉族集中区多，少数民族区少
自学指导二：
阅读下面几幅地理分布图，结合中国人口分布特点，说出哪些因素影响了人口分布？
检查自学效果：
影响人口分布的地理因素
自然因素
1．地形：平原人口稠密，高山、高原地区人口较稀疏
2．气候：北半球温带地区，气温适宜人类居住和农业生产，人口稠密。降水少的地方人口稀少，降水较多的地方人口较密集
3．水资源和土壤：人口分布在很大程度上取决于水源分布。干旱地区，人口稠密区依水源多呈点状、线状和片状分布。不同的土壤自然肥力和耕作性能不同，开发利用程度也不同，影响到人口分布
4.矿产资源
二、 社会经济因素
社会经济因素主要包括生产力发展水平、生产活动方式、交通运输条件以及文化教育状况等。其中，生产力发展水平对人口分布的影响最为显著
政治文化因素
政治因素可在较短时间内改变人口分布状况，此外，宗教信仰、文化习俗、科技发展水平、政府的人口与发展政策以及历史因素等，也都对人口分布产生影响。
教
学
过
程
及
方
法
环节四 当堂检测
二次备课
1、世界人口80％以上居住在（　　）
A．热带 B．北半球中低纬
C．南半球中低纬 D．寒带
2、影响人口分布最为显著的因素（　　）
A．生产活动方式 B．生产力发展水平
C．交通运输条件 D．文化教育状况
3、关于我国人口分布特点的叙述，正确的是（　　）
A．东部多，西部少
B．高原山地多，平原盆地少
C．经济发达地区少，经济落后地区多
D．汉族居民集中区人口多，少数民族地区人口少
4、人口分布与自然条件、社会经济条件等有着密切关系。
（1）亚马孙河流域是世界人口分布稀疏地区，其主要影响因素是( )
A．地形复杂 B．气候湿热
C．资源匮乏 D．地处内陆
（2）巴西高原东部是南美洲人口相对密集地区，其主要影响因素是( )
①气候适宜 ②文化单一
③地势平坦 ④水力资源丰富
A.①② B．②④ C．③④ D．①③
5、读下列图表回答：图表见多媒体
（1）图1、图2和表1表示的影响人口分布的主要因素分别是
、 和 。
（2）由表1可知，世界人口最集中的温度带是 。
（3）解释图2人口集中分布在0—200米的原因是
。
（4）上述自然因素往往通过对人口 的影响而影响人口数量的变化；同时又通过人口分布而影响 的形成和发展。
参考答案：B B AD B D 气候 水源 地形 温带 地形平坦，土壤肥沃，便于生产和生活 增长 城市
课堂
小结
课后
作业
完成同步习题第7页单选题1-15
板
书
设
计
人口分布和人口合理容量
人口分布
影响人口分布的地理因素

课
后
反
思