9.1 压强 同步练习（含解析）
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9.1 压强 同步练习
一、单选题1. 下列物理量最接近实际的是( )
A. 中学生百米跑成绩约 B. 体考用实心球的重力约
C. 中学生的手掌宽度约 D. 物理课本放在桌面上对桌面的压强约为
2. 如图：一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强( )
A. 平放时最大 B. 立放时最大 C. 侧放时最大 D. 一样大
3. 下列关于压力的概念中说法正确的是( )
A. 压力的大小总等于物体受到的重力大小 B. 压力的方向总是竖直向下的
C. 压力的大小和方向总跟重力有关 D. 压力就是垂直压在物体表面上的力
4. 动物的进化会使它们的身体结构和功能更适应环境，下列现象用压强知识解释错误的是( )
A. 骆驼的脚掌特别宽大增大受力面积，减小压强，有利于沙漠行走
B. 狗的牙齿很尖减小受力面积，增大压强，有利于撕咬食物
C. 鲫鱼的身体呈梭形增大受力面积，减小压强，有利于在水中游动
D. 啄木鸟的喙又尖又长减小受力面积，增大压强，有利于摄食
5. 如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是( )
甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小相等
甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显
甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟受力面积的大小有关
为了完成整个实验，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的实验现象和甲图中的对比
A. 只有正确 B. 只有正确 C. 只有正确 D. 都正确
6. 下列关于物理概念的说法中，正确的是( )
A. 一个物体只受两个力作用，如果保持静止状态，就说这二力平衡
B. 物体单位体积上受到的压力叫压强
C. 滑动摩擦力的大小与物体的重力和接触面的粗糙程度有关
D. 三要素完全相同的两个力，可能是平衡力
7. 用牛的水平力把重牛的长方体木块紧压在竖直的墙壁上，如图所示。这时木块对墙壁的压力为( )
A. 牛 B. 牛 C. 牛 D. 牛
8. 如图所示，将质量相等的水，分别倒入放在水平桌面上的两个形状不同、底面积相等的容器中，则水对容器底部产生的压强和压力正确的是( )
A. ，
B. ，
C. ，
D. ，
9. 如图所示四个实例中，为了减小压强的是( )
A. 盲道上凸起的圆点 B. 菜刀刃很锋利
C. 注射器针头做很尖细 D. 坦克装有宽大的履带
10. 如图所示，用两食指同时压铅笔的两端，保持静止，左手指受到的压力为，压强为，右手指受到的压力为，压强为，下列判断正确的是( )
A. B. C. D.
11. 如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强( )
平放 立放 侧放
A. 平放时最大 B. 立放时最大
C. 侧放时最大 D. 平放、立放、侧放时，一样大
12. 如图所示，物体静止在水平桌面上，若把稍微向右水平移动，则对桌面的压力、压强的变化情况是( )
A. 变大，变大 B. 不变，变大 C. 变大，变小 D. 不变，变小
13. 一个图钉帽的面积是，图钉尖的面积是，手指对钉帽的压力是，手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强分别是( )
A. ， B. ，
C. ， D. ，
二、填空题
14. 生活中做类似的事，从物理学的角度看其目的往往不同。剪刀、斧头用过一段时间要磨一磨；在冰壶运动中，运动员对冰面也要磨一磨如图所示。前者的“磨”是为了增大______，后者的“磨”是为了减小冰壶与冰面之间的______。
15. 压强是表示______的物理量，某初中生走路时对地面的压强约为，其物理意义是______，当他从走路到双脚站立在水平地面上时，对地面的压强______选填“变大”、“不变”或“变小”。
16. 甲、乙两物体，质量之比为，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为，则甲、乙两物体对桌面的压力之比为_________，压强之比为___________。
17. 一个半球形实心金属块，如图所示的两种放置方法，金属块对支持面的压力是______填大于、等于、小于，对支持面的压强是______填大于、等于、小于。
18. 如图所示，在水平力作用下，长木板沿着水平桌面匀速滑动，木板从图示状态运动到即将翻倒的过程中，所受的摩擦力的大小将______ ；对桌面的压强的大小将______填“增大”、“减小”或“不变”．
19. 如图，物体与墙的接触面积为，某人用的力将重为的物体压在墙上处于静止状态，则物体对墙的压力为______，对墙的压强是______，物体受到墙对它的摩擦力为______。
三、作图题
20. 请在图中画出物体对接触面的压力的示意图．
四、实验探究题（本大题共1小题，共6.0分）
21. 在探究“压力的作用效果”时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行如图所示的实验。
实验中通过观察海绵的____________________________来比较压力的作用效果。
分析图乙和_____所示两图实验，可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
比较图甲、乙所示实验，可得出结论：受力的面积相同时，___________越大，压力的作用效果越明显．下列实例中，直接应用该结论的是________选填“”或“”。
A、图钉的一端做得很尖 、交通管理部门规定，严禁货车超载。
五、计算题
22. 如图所示是我国自主研发的四轮长航程极地漫游机器人，科考队员在附近遥控机器人。若机器人质量为，履带与地面的接触总面积为。求：
机器人受到的重力为多少？
若南极某处冰面能承受的最大压强为，该机器人能顺利通过该冰面吗？
答案解析
1.【答案】
【解析】解：、中学生百米跑成绩约，符合实际，故A正确；
B、体考用实心球的重力约，故B错误；
C、中学生的手掌宽度约，故C错误；
D、物理课本放在桌面上对桌面的压强约为：，故D错误。
故选：。
2.【答案】
【解答】
同一块砖的重力是一定的，不论砖平放、立放，还是侧放时对水平地面上压力都等于砖的重力，是相等的；
立放时，地面的受力面积是最小的；
根据压强的计算公式，在压力一定时，受力面积越小，压强越大，故ACD错误，B正确。
故选B。
3.【答案】
4.【答案】
5.【答案】
【解答】
实验中，物体对受压面的压力等于物体的重力，故甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小相等，正确；
根据转换法，甲中海绵的凹陷程度大，甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显，正确；
甲、乙两次实验，受力面积不同而压力相同，故说明压力作用的效果跟受力面积的大小有关，正确；
为了完成整个实验，还要研究压力作用效果与压力大小有关，要控制受力面积相同，故可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的实验现象和乙图中的对比，错误；
故ABD错误，C正确。
故选C。
6.【答案】
【解析】解：、物体保持静止状态，说明受到平衡力作用，物体只受两个力的作用时，这两个力一定是平衡力，故A正确；
B、物体单位面积上受到的压力叫做压强。故B错误；
C、滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，故C错误；
D、两个力的三要素完全相同，则这两个力的大小相等、作用点相同、方向相同，不符合平衡力条件中，方向相反的条件，故这两个力一定不是平衡力，故D错误。
故选：。
7.【答案】
【解答】
用的水平力把重的木块紧压在竖直墙壁上，此时，木块处于平衡状态，受到水平方向和竖直方向的两对平衡力的作用。
竖直方向的平衡力是地球对木块的吸引力和向上的摩擦力；
水平方向上的平衡力是对木块的压力和墙壁对木块的支撑力；
根据二力平衡的条件可以判断墙壁受到的压力为；
故ABD错误，C正确。
故选C。
8.【答案】
【解析】解：两容器中分别装有质量相等的水，根据知水的体积相同，由于两容器底面积相同，乙容器往上越来越小，所以乙中的液柱高，即，根据公式可知，两容器底部所受水压强的关系为；
液体对容器底部产生的压力根据计算，所以两容器底面积相同则；故B正确。
故选：。
9.【答案】
【解析】解：
A、盲道上凸起的圆点，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故A不合题意；
B、菜刀刃很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故B不合题意；
C、注射器针头做很尖细，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故C不合题意；
D、坦克装有宽大的履带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故D符合题意．
故选D．
10.【答案】
【解析】解：右手给铅笔一个向左的力，这个力通过铅笔作用在左手上．根据物体间力的作用是相互的，同时左手给铅笔一个向右、大小相等的力，这个力通过铅笔作用在右手上，所以左手指受到铅笔的压力为与右手指受到铅笔的压力为大小相等．
左手和右手受到的压力相等，右手的受力面积比较小，所以左手指受到的压强小于右手指受到的压强．
故选A．
11.【答案】
【解析】
如图所示，不管怎么放，砖对地的压力大小都等于砖的重力大小，砖立放时，地面的受力面积最小，所以立放时对地压强最大。
故选B。
12.【答案】
【解答】
由于在水平面上的物体对水平面的压力等于物体自身的重力，所以把物体稍微向右水平移动，对桌面的压力不变，但与桌面的接触面积增大，根据公式可知对桌面的压强减小。
故选D。
13.【答案】
【解答】
手对图钉帽的压强：
，故ACD错误；
因固体能够大小不变地传递压力，
所以，墙壁受到的压力为，
图钉尖对墙的压强：
，故B正确。
故选B。
14.【答案】压强 摩擦
【解析】解：剪刀用过一段时间要磨一磨，是为了在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；在冰壶运动中，运动员对冰面也要磨一磨，使冰熔化而形成薄薄的一层水，来减小冰壶与冰面的摩擦。
故答案为：压强；摩擦。
15.【答案】压力的作用效果 每平方米面积上受到的压力为 变小
【解析】解：压强是表示压力的作用效果的物理量；
某初中生走路时对地面的压强约为帕，表示每平方米面积上受到的压力为；
人的重力不变，对地面的压力等于自身重力，所以对地面的压力不变；当站立在水平地面上时，受力面积变大，根据压强计算公式可知，对地面的压强变小。
故答案为：压力的作用效果；每平方米面积上受到的压力为；变小。
16.【答案】： ：
【解答】
两个物体在水平桌面上，
：：：：；
：：
。
17.【答案】等于 大于
【解答】
物体对支持面的压力等于自身重力，所以，
根据公式可知，甲与支持面的接触面积小，所以甲对支持面的压强大。
故答案为：等于；大于。
18.【答案】不变；增大
【解答】
木板在水平面上运动时，对桌面的压力始终等于木板的重力，重力不变，压力也没变化，木板与桌面之间的粗糙程度也没发生变化，所以木板受到的摩擦力不变；
当木板移动到桌边时，继续运动，木板和桌面之间的接触面积逐渐减小，即受力面积逐渐减小，而压力始终等于重力不变，根据公式可得，对桌面的压强将增大．
故答案是：不变；增大．
该题最容易出错的地方是：认为摩擦力和接触面积有关，认为摩擦力逐渐减小．所以在解答问题时，一定对每个物体量的影响因素搞清楚，不可随意猜测．
19.【答案】
【解析】解：用的力将重为的物体压在墙上处于静止状态，则物体对墙的压力为；物体对墙的压强为；
物体处于静止状态，在竖直方向上受到竖直向下的重力、竖直向上的摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，即。
故答案为：；；。
20.【答案】
【解答】
压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中心，然后过作用点作垂直于接触面的力，如图所示：
21.【答案】凹陷程度；
丙；
压力；
【解答】
解：实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。
研究压力作用效果与受力面积的关系，要控制压力相同，只改变受力面积大小，故分析图乙和丙所示两图实验，可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
比较图甲、乙所示实验，受力面积相同，乙中压力大，压力作用效果明显，故可得出结论：受力的面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
A、图钉的一端做得很尖，通过减小受力面积增大压强，不符合题意；
B、交通管理部门规定，严禁货车超载，通过减小压力来减小压强，符合题意；
故选B。
故答案为：凹陷程度；丙；压力；。
22.【答案】解：机器人的重力：
机器人对冰面的压力：
受力面积：
机器人对冰面的压强：
因为
所以机器人可以顺利通过该冰面。
答：机器人的重力为；
该机器人能顺利通过该冰面。
一、单选题1. 下列物理量最接近实际的是( )
A. 中学生百米跑成绩约 B. 体考用实心球的重力约
C. 中学生的手掌宽度约 D. 物理课本放在桌面上对桌面的压强约为
2. 如图：一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强( )
A. 平放时最大 B. 立放时最大 C. 侧放时最大 D. 一样大
3. 下列关于压力的概念中说法正确的是( )
A. 压力的大小总等于物体受到的重力大小 B. 压力的方向总是竖直向下的
C. 压力的大小和方向总跟重力有关 D. 压力就是垂直压在物体表面上的力
4. 动物的进化会使它们的身体结构和功能更适应环境，下列现象用压强知识解释错误的是( )
A. 骆驼的脚掌特别宽大增大受力面积，减小压强，有利于沙漠行走
B. 狗的牙齿很尖减小受力面积，增大压强，有利于撕咬食物
C. 鲫鱼的身体呈梭形增大受力面积，减小压强，有利于在水中游动
D. 啄木鸟的喙又尖又长减小受力面积，增大压强，有利于摄食
5. 如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，下列说法正确的是( )
甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小相等
甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显
甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟受力面积的大小有关
为了完成整个实验，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的实验现象和甲图中的对比
A. 只有正确 B. 只有正确 C. 只有正确 D. 都正确
6. 下列关于物理概念的说法中，正确的是( )
A. 一个物体只受两个力作用，如果保持静止状态，就说这二力平衡
B. 物体单位体积上受到的压力叫压强
C. 滑动摩擦力的大小与物体的重力和接触面的粗糙程度有关
D. 三要素完全相同的两个力，可能是平衡力
7. 用牛的水平力把重牛的长方体木块紧压在竖直的墙壁上，如图所示。这时木块对墙壁的压力为( )
A. 牛 B. 牛 C. 牛 D. 牛
8. 如图所示，将质量相等的水，分别倒入放在水平桌面上的两个形状不同、底面积相等的容器中，则水对容器底部产生的压强和压力正确的是( )
A. ，
B. ，
C. ，
D. ，
9. 如图所示四个实例中，为了减小压强的是( )
A. 盲道上凸起的圆点 B. 菜刀刃很锋利
C. 注射器针头做很尖细 D. 坦克装有宽大的履带
10. 如图所示，用两食指同时压铅笔的两端，保持静止，左手指受到的压力为，压强为，右手指受到的压力为，压强为，下列判断正确的是( )
A. B. C. D.
11. 如图所示，将一块砖平放、立放、侧放时，它对地面的压强( )
平放 立放 侧放
A. 平放时最大 B. 立放时最大
C. 侧放时最大 D. 平放、立放、侧放时，一样大
12. 如图所示，物体静止在水平桌面上，若把稍微向右水平移动，则对桌面的压力、压强的变化情况是( )
A. 变大，变大 B. 不变，变大 C. 变大，变小 D. 不变，变小
13. 一个图钉帽的面积是，图钉尖的面积是，手指对钉帽的压力是，手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强分别是( )
A. ， B. ，
C. ， D. ，
二、填空题
14. 生活中做类似的事，从物理学的角度看其目的往往不同。剪刀、斧头用过一段时间要磨一磨；在冰壶运动中，运动员对冰面也要磨一磨如图所示。前者的“磨”是为了增大______，后者的“磨”是为了减小冰壶与冰面之间的______。
15. 压强是表示______的物理量，某初中生走路时对地面的压强约为，其物理意义是______，当他从走路到双脚站立在水平地面上时，对地面的压强______选填“变大”、“不变”或“变小”。
16. 甲、乙两物体，质量之比为，放在水平桌面上，与桌面的接触面积之比为，则甲、乙两物体对桌面的压力之比为_________，压强之比为___________。
17. 一个半球形实心金属块，如图所示的两种放置方法，金属块对支持面的压力是______填大于、等于、小于，对支持面的压强是______填大于、等于、小于。
18. 如图所示，在水平力作用下，长木板沿着水平桌面匀速滑动，木板从图示状态运动到即将翻倒的过程中，所受的摩擦力的大小将______ ；对桌面的压强的大小将______填“增大”、“减小”或“不变”．
19. 如图，物体与墙的接触面积为，某人用的力将重为的物体压在墙上处于静止状态，则物体对墙的压力为______，对墙的压强是______，物体受到墙对它的摩擦力为______。
三、作图题
20. 请在图中画出物体对接触面的压力的示意图．
四、实验探究题（本大题共1小题，共6.0分）
21. 在探究“压力的作用效果”时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行如图所示的实验。
实验中通过观察海绵的____________________________来比较压力的作用效果。
分析图乙和_____所示两图实验，可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
比较图甲、乙所示实验，可得出结论：受力的面积相同时，___________越大，压力的作用效果越明显．下列实例中，直接应用该结论的是________选填“”或“”。
A、图钉的一端做得很尖 、交通管理部门规定，严禁货车超载。
五、计算题
22. 如图所示是我国自主研发的四轮长航程极地漫游机器人，科考队员在附近遥控机器人。若机器人质量为，履带与地面的接触总面积为。求：
机器人受到的重力为多少？
若南极某处冰面能承受的最大压强为，该机器人能顺利通过该冰面吗？
答案解析
1.【答案】
【解析】解：、中学生百米跑成绩约，符合实际，故A正确；
B、体考用实心球的重力约，故B错误；
C、中学生的手掌宽度约，故C错误；
D、物理课本放在桌面上对桌面的压强约为：，故D错误。
故选：。
2.【答案】
【解答】
同一块砖的重力是一定的，不论砖平放、立放，还是侧放时对水平地面上压力都等于砖的重力，是相等的；
立放时，地面的受力面积是最小的；
根据压强的计算公式，在压力一定时，受力面积越小，压强越大，故ACD错误，B正确。
故选B。
3.【答案】
4.【答案】
5.【答案】
【解答】
实验中，物体对受压面的压力等于物体的重力，故甲、乙两次实验中，小桌对海绵压力的大小相等，正确；
根据转换法，甲中海绵的凹陷程度大，甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显，正确；
甲、乙两次实验，受力面积不同而压力相同，故说明压力作用的效果跟受力面积的大小有关，正确；
为了完成整个实验，还要研究压力作用效果与压力大小有关，要控制受力面积相同，故可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的实验现象和乙图中的对比，错误；
故ABD错误，C正确。
故选C。
6.【答案】
【解析】解：、物体保持静止状态，说明受到平衡力作用，物体只受两个力的作用时，这两个力一定是平衡力，故A正确；
B、物体单位面积上受到的压力叫做压强。故B错误；
C、滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，故C错误；
D、两个力的三要素完全相同，则这两个力的大小相等、作用点相同、方向相同，不符合平衡力条件中，方向相反的条件，故这两个力一定不是平衡力，故D错误。
故选：。
7.【答案】
【解答】
用的水平力把重的木块紧压在竖直墙壁上，此时，木块处于平衡状态，受到水平方向和竖直方向的两对平衡力的作用。
竖直方向的平衡力是地球对木块的吸引力和向上的摩擦力；
水平方向上的平衡力是对木块的压力和墙壁对木块的支撑力；
根据二力平衡的条件可以判断墙壁受到的压力为；
故ABD错误，C正确。
故选C。
8.【答案】
【解析】解：两容器中分别装有质量相等的水，根据知水的体积相同，由于两容器底面积相同，乙容器往上越来越小，所以乙中的液柱高，即，根据公式可知，两容器底部所受水压强的关系为；
液体对容器底部产生的压力根据计算，所以两容器底面积相同则；故B正确。
故选：。
9.【答案】
【解析】解：
A、盲道上凸起的圆点，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故A不合题意；
B、菜刀刃很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故B不合题意；
C、注射器针头做很尖细，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；故C不合题意；
D、坦克装有宽大的履带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强；故D符合题意．
故选D．
10.【答案】
【解析】解：右手给铅笔一个向左的力，这个力通过铅笔作用在左手上．根据物体间力的作用是相互的，同时左手给铅笔一个向右、大小相等的力，这个力通过铅笔作用在右手上，所以左手指受到铅笔的压力为与右手指受到铅笔的压力为大小相等．
左手和右手受到的压力相等，右手的受力面积比较小，所以左手指受到的压强小于右手指受到的压强．
故选A．
11.【答案】
【解析】
如图所示，不管怎么放，砖对地的压力大小都等于砖的重力大小，砖立放时，地面的受力面积最小，所以立放时对地压强最大。
故选B。
12.【答案】
【解答】
由于在水平面上的物体对水平面的压力等于物体自身的重力，所以把物体稍微向右水平移动，对桌面的压力不变，但与桌面的接触面积增大，根据公式可知对桌面的压强减小。
故选D。
13.【答案】
【解答】
手对图钉帽的压强：
，故ACD错误；
因固体能够大小不变地传递压力，
所以，墙壁受到的压力为，
图钉尖对墙的压强：
，故B正确。
故选B。
14.【答案】压强 摩擦
【解析】解：剪刀用过一段时间要磨一磨，是为了在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强；在冰壶运动中，运动员对冰面也要磨一磨，使冰熔化而形成薄薄的一层水，来减小冰壶与冰面的摩擦。
故答案为：压强；摩擦。
15.【答案】压力的作用效果 每平方米面积上受到的压力为 变小
【解析】解：压强是表示压力的作用效果的物理量；
某初中生走路时对地面的压强约为帕，表示每平方米面积上受到的压力为；
人的重力不变，对地面的压力等于自身重力，所以对地面的压力不变；当站立在水平地面上时，受力面积变大，根据压强计算公式可知，对地面的压强变小。
故答案为：压力的作用效果；每平方米面积上受到的压力为；变小。
16.【答案】： ：
【解答】
两个物体在水平桌面上，
：：：：；
：：
。
17.【答案】等于 大于
【解答】
物体对支持面的压力等于自身重力，所以，
根据公式可知，甲与支持面的接触面积小，所以甲对支持面的压强大。
故答案为：等于；大于。
18.【答案】不变；增大
【解答】
木板在水平面上运动时，对桌面的压力始终等于木板的重力，重力不变，压力也没变化，木板与桌面之间的粗糙程度也没发生变化，所以木板受到的摩擦力不变；
当木板移动到桌边时，继续运动，木板和桌面之间的接触面积逐渐减小，即受力面积逐渐减小，而压力始终等于重力不变，根据公式可得，对桌面的压强将增大．
故答案是：不变；增大．
该题最容易出错的地方是：认为摩擦力和接触面积有关，认为摩擦力逐渐减小．所以在解答问题时，一定对每个物体量的影响因素搞清楚，不可随意猜测．
19.【答案】
【解析】解：用的力将重为的物体压在墙上处于静止状态，则物体对墙的压力为；物体对墙的压强为；
物体处于静止状态，在竖直方向上受到竖直向下的重力、竖直向上的摩擦力的作用，这两个力是一对平衡力，大小相等，即。
故答案为：；；。
20.【答案】
【解答】
压力的作用点在接触面上，即物体与接触面的中心，然后过作用点作垂直于接触面的力，如图所示：
21.【答案】凹陷程度；
丙；
压力；
【解答】
解：实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。
研究压力作用效果与受力面积的关系，要控制压力相同，只改变受力面积大小，故分析图乙和丙所示两图实验，可得出结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
比较图甲、乙所示实验，受力面积相同，乙中压力大，压力作用效果明显，故可得出结论：受力的面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
A、图钉的一端做得很尖，通过减小受力面积增大压强，不符合题意；
B、交通管理部门规定，严禁货车超载，通过减小压力来减小压强，符合题意；
故选B。
故答案为：凹陷程度；丙；压力；。
22.【答案】解：机器人的重力：
机器人对冰面的压力：
受力面积：
机器人对冰面的压强：
因为
所以机器人可以顺利通过该冰面。
答：机器人的重力为；
该机器人能顺利通过该冰面。