江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”教案：苏教版生物必修二 第二章 第一节 减数分裂 第二课时
文档属性
| 名称 | 江苏省徐州市睢宁县菁华高级中学“四步教学法”教案：苏教版生物必修二 第二章 第一节 减数分裂 第二课时 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 312.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2014-05-07 05:11:19 | ||
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文档简介
睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计
年级
组别
高一年级生物组
审阅
（备课组长）
审阅
（学科校长）
主备人
使用人
授课时间
课 题
高中生物必修二第二章 减数分裂和有性生殖第一节 减数分裂 第二课时
课 型
新授课
课标
要求
尝试建构减数分裂过程中染色体数目和行为的变化模型
教
学
目
标
知识与能力
总结减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体的数量变化规律，画出数量变化曲线图
过程与方法
观察图像，提高读图、识图及总结知识的能力
情感、态度与价值观
通过对细胞分裂图像的观察、学习以及绘图练习等活动，养成严谨求实的科学态度
教学
重点
减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体的数量变化规律
教学
难点
减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体的数量变化规律，及曲线图的绘制
教学
方法
自主归纳法 小组合作探究法
教学程序设计
教
学
过
程
及
方
法
环节一 明标自学
过程设计
二次备课
【学习目标】
1、总结减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体的数量变化规律，画出曲线图
复习导入
1、简述减数分裂的特征
2、什么是同源染色体？什么叫联会？什么是四分体？一个四分体包含几个染色体？DNA？染色单体？
3、画出减数第一次分裂前期、中期以及后期，减数第二次分裂前期、中期、后期的示意图。
教
学
过
程
及
方
法
环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展
（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）
过程设计
二次备课
【自学指导】
认真观察上一节课自己所画的动物细胞减数分裂示意图，完成以下内容：
1、填写表格（体细胞中有4条染色体）
比较项目
?
减数第一次分裂
减数第二次分裂
时间
间期
前期
中期
后期
末期
前期
中期
后期
末期
染色体
4
4
4
4
2
2
2
4
2
DNA
4-8
8
8
8
4
4
4
4
2
染色单体
0-8
8
8
8
4
4
4
0
0
【自学效果展示】
针对学生所填写表格数据，进行修改。
依据学生填好的表格和所作曲线图将其进行推广
体细胞中染色体数目为2n，表格如下：
比较项目
减数分裂第一次分裂
减数分裂第二次分裂
间期
前期
中期
后期
末期
前期
中期
后期
末期
染色体
2n
2n
2n
2n
n
n
n
2n
n
DNA
2n-4n
4n
4n
4n
2n
2n
2n
2n
n
染色单体
0-4n
4n
4n
4n
2n
2n
2n
0
0
由表格画出体细胞中染色体数为2n的生殖细胞减数分裂的数目变化曲线图
【合作释疑】
1、如何区分识别有丝分裂和减数分裂染色体与DNA数目变化曲线？
观察曲线图的起点以及终点。
如果曲线起点与终点在同一水平线上，则为有丝分裂，否则即为减数分裂。
2、减数第二次分裂后期有何特点？
由于着丝点的断裂，姐妹染色单体分开，细胞中的染色体数目恢复体细胞中染色体的数目
3、减数分裂过程中，染色体以及DNA的数目减半分别发生在哪个时期？
染色体减半的时期：减数第一次分裂后期，由于同源染色体的分开，染色体数目减半
DNA减半的时期：
减数第一次分裂后期：同源染色体分开，导致减数第一次分裂结束后形成的两个子细胞中DNA数目减半，等于体细胞中DNA数目。
减数第二次分裂后期：由于着丝点的断裂，姐妹染色单体分开，减数第二次分裂结束后形成的每个子细胞中DNA数目是体细胞中DNA数目的一半。
4、染色体数：DNA：染色单体=1:1:0的时期？
减数第二次分裂后期
【点拨拓展】
1、 染色体数量变化规律：2n—〉n—〉2n—〉n。
2、 DNA数量变化规律：2n—〉4n—〉2n—〉n。
教
学
过
程
及
方
法
环节四 当堂检测
二次备课
1．减数第一次分裂的特点是( B )
A．同源染色体分离，着丝点分裂 B．同源染色体分离，着丝点不分裂
C．同源染色体不分离，着丝点分裂 D．同源染色体不分离，着丝点不分裂
2．在高等动物的一生中，细胞中同源染色体的分离发生在（ C ）
A．有丝分裂后期 B．减数第二次分裂后期
C．减数第一次分裂前期 D．减数第二次分裂前期
3．正常进行分裂的细胞，同源染色体、染色单体、染色体、DNA分子之比为0∶0∶1∶1，则该细胞所处的时期是( D )
A.有丝分裂时期 B.减数第一次分裂末期
C.有丝分裂后期 D.减数第二次分裂后期
4．某生物细胞在减数第二次分裂后期有24条染色体，那么该生物在细胞有丝分裂后期的染色体数目应是( B )
A．12条 B．48条 C．24条 D．36条
5．如右图所示的细胞为减数分裂过程的一个时期。
⑴.所示细胞为减数分裂的第 一次分裂的 中 时期。
⑵.细胞中有 4 个染色体，有 4个DNA分子。细胞内有2 对
同源染色体，它们是1和2,3和4,有 2 个四分体。
⑶.细胞中有 8个染色单体
（4）.此细胞经第一次分裂后形成的子细胞中含同源染色体0对。
课
堂
小
结
本节内容是本章的重点之一，要求大家务必熟记在减数分裂过程中染色体、DNA以及染色单体的数目变化曲线图，并且要能够根据曲线图说出每个阶段细胞中染色体的行为变化。
课
后
作
业
书本p15，评价指南第四题
独立划出染色体，，DNA及染色单体的数目变化曲线，上交
板
书
设
计
2.1.2 减数分裂
1、减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体的变化规律
2、曲线图
（1）染色体
（2）DNA
（3）染色单体
课
后
反
思
年级
组别
高一年级生物组
审阅
（备课组长）
审阅
（学科校长）
主备人
使用人
授课时间
课 题
高中生物必修二第二章 减数分裂和有性生殖第一节 减数分裂 第二课时
课 型
新授课
课标
要求
尝试建构减数分裂过程中染色体数目和行为的变化模型
教
学
目
标
知识与能力
总结减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体的数量变化规律，画出数量变化曲线图
过程与方法
观察图像，提高读图、识图及总结知识的能力
情感、态度与价值观
通过对细胞分裂图像的观察、学习以及绘图练习等活动，养成严谨求实的科学态度
教学
重点
减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体的数量变化规律
教学
难点
减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体的数量变化规律，及曲线图的绘制
教学
方法
自主归纳法 小组合作探究法
教学程序设计
教
学
过
程
及
方
法
环节一 明标自学
过程设计
二次备课
【学习目标】
1、总结减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体的数量变化规律，画出曲线图
复习导入
1、简述减数分裂的特征
2、什么是同源染色体？什么叫联会？什么是四分体？一个四分体包含几个染色体？DNA？染色单体？
3、画出减数第一次分裂前期、中期以及后期，减数第二次分裂前期、中期、后期的示意图。
教
学
过
程
及
方
法
环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展
（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）
过程设计
二次备课
【自学指导】
认真观察上一节课自己所画的动物细胞减数分裂示意图，完成以下内容：
1、填写表格（体细胞中有4条染色体）
比较项目
?
减数第一次分裂
减数第二次分裂
时间
间期
前期
中期
后期
末期
前期
中期
后期
末期
染色体
4
4
4
4
2
2
2
4
2
DNA
4-8
8
8
8
4
4
4
4
2
染色单体
0-8
8
8
8
4
4
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0
0
【自学效果展示】
针对学生所填写表格数据，进行修改。
依据学生填好的表格和所作曲线图将其进行推广
体细胞中染色体数目为2n，表格如下：
比较项目
减数分裂第一次分裂
减数分裂第二次分裂
间期
前期
中期
后期
末期
前期
中期
后期
末期
染色体
2n
2n
2n
2n
n
n
n
2n
n
DNA
2n-4n
4n
4n
4n
2n
2n
2n
2n
n
染色单体
0-4n
4n
4n
4n
2n
2n
2n
0
0
由表格画出体细胞中染色体数为2n的生殖细胞减数分裂的数目变化曲线图
【合作释疑】
1、如何区分识别有丝分裂和减数分裂染色体与DNA数目变化曲线？
观察曲线图的起点以及终点。
如果曲线起点与终点在同一水平线上，则为有丝分裂，否则即为减数分裂。
2、减数第二次分裂后期有何特点？
由于着丝点的断裂，姐妹染色单体分开，细胞中的染色体数目恢复体细胞中染色体的数目
3、减数分裂过程中，染色体以及DNA的数目减半分别发生在哪个时期？
染色体减半的时期：减数第一次分裂后期，由于同源染色体的分开，染色体数目减半
DNA减半的时期：
减数第一次分裂后期：同源染色体分开，导致减数第一次分裂结束后形成的两个子细胞中DNA数目减半，等于体细胞中DNA数目。
减数第二次分裂后期：由于着丝点的断裂，姐妹染色单体分开，减数第二次分裂结束后形成的每个子细胞中DNA数目是体细胞中DNA数目的一半。
4、染色体数：DNA：染色单体=1:1:0的时期？
减数第二次分裂后期
【点拨拓展】
1、 染色体数量变化规律：2n—〉n—〉2n—〉n。
2、 DNA数量变化规律：2n—〉4n—〉2n—〉n。
教
学
过
程
及
方
法
环节四 当堂检测
二次备课
1．减数第一次分裂的特点是( B )
A．同源染色体分离，着丝点分裂 B．同源染色体分离，着丝点不分裂
C．同源染色体不分离，着丝点分裂 D．同源染色体不分离，着丝点不分裂
2．在高等动物的一生中，细胞中同源染色体的分离发生在（ C ）
A．有丝分裂后期 B．减数第二次分裂后期
C．减数第一次分裂前期 D．减数第二次分裂前期
3．正常进行分裂的细胞，同源染色体、染色单体、染色体、DNA分子之比为0∶0∶1∶1，则该细胞所处的时期是( D )
A.有丝分裂时期 B.减数第一次分裂末期
C.有丝分裂后期 D.减数第二次分裂后期
4．某生物细胞在减数第二次分裂后期有24条染色体，那么该生物在细胞有丝分裂后期的染色体数目应是( B )
A．12条 B．48条 C．24条 D．36条
5．如右图所示的细胞为减数分裂过程的一个时期。
⑴.所示细胞为减数分裂的第 一次分裂的 中 时期。
⑵.细胞中有 4 个染色体，有 4个DNA分子。细胞内有2 对
同源染色体，它们是1和2,3和4,有 2 个四分体。
⑶.细胞中有 8个染色单体
（4）.此细胞经第一次分裂后形成的子细胞中含同源染色体0对。
课
堂
小
结
本节内容是本章的重点之一，要求大家务必熟记在减数分裂过程中染色体、DNA以及染色单体的数目变化曲线图，并且要能够根据曲线图说出每个阶段细胞中染色体的行为变化。
课
后
作
业
书本p15，评价指南第四题
独立划出染色体，，DNA及染色单体的数目变化曲线，上交
板
书
设
计
2.1.2 减数分裂
1、减数分裂过程中染色体、DNA、染色单体的变化规律
2、曲线图
（1）染色体
（2）DNA
（3）染色单体
课
后
反
思