睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计
年级
组别
高一生物组
审阅
（备课组长）
审阅
（学科校长）
主备人
使用人
授课时间
课 题
苏教版生物必修二 第三章遗传和染色体 章节试题评讲
课 型
评讲课
课标
要求
分析孟德尔遗传实验的科学方法；阐明基因的分离规律和自由组合规律；举例说明基因与性状的关系；概述伴性遗传。
教
学
目
标
知识与能力
通过试卷评讲，让学生形成系统的遗传性知识体系。
过程与方法
师生通过将习题分类评讲，以达到知识的落实巩固。
情感、态度与价值观
通过多种不同思路的展示，以培养学生的解题能力和实践能力。
教学
重点
基础知识的巩固与加深、读图能力的培养。
教学
难点
读图能力的培养，实验题型的解答方法。
教学
方法
归纳法 合作探究法
教学程序设计
教
学
过
程
及
方
法
环节一 明标自学
过程设计
二次备课
试卷分析
1.试卷结构：试卷分为两部分，分别是：选择题（单选题，每题2分，共70分）；非选择题（每空一分，共30分）。
2.试卷集中反映的问题：
（1）基础知识掌握不牢固；（2）审题不清晰；（3）对知识的迁移运用不灵活；（4）识图解题能力差等。
教
学
过
程
及
方
法
环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展
（备注：合作释疑和点拨拓展可以按照顺序先后进行，也可以根据教学设计交叉进行设计）
过程设计
二次备课
二．试卷分析
教师将习题归类并组织活动
组织学生分组讨论错误习题。
重点剖析讲解
（1）第1-7、16、23、29-32题考查了“基因的分离定律”的相关知识。
第7题解析：鉴定生物是否是纯种，对于植物来说可以用自交、测交的方法，其中自交是最简便的方法；对于动物来说，则只能用测交的方法。要区分一对相对性状的显隐性关系，可以让生物进行杂交，有两种情况可以做出判断，若是两个相同性状的生物个体杂交，后代中有另一个新的相对性状出现，则亲本的性状为显性性状；若是不同性状的生物个体杂交，后代中只出现一种性状，则此性状为显性性状。通过小麦自交后代是否出现性状分离可以鉴定小麦是否是纯种。测交的重要意义是可以鉴定显性个体的遗传因子的组成。
第29题解析：表现型相同，其基因型不一定相同，例如，豌豆的DD与Dd都表现为高茎；表现型不仅受基因型决定，还受环境的影响。
【变式训练】
金鱼草的纯合红花植株与白花植株杂交，F1在强光低温条件下开红花，在遮阳高温条件下则开白花。这个实例说明（ ）
A基因型是性状表现的内在因素B表现型是基因型的表现形式
C基因型相同，表现型一定相同D表现型是基因与环境共同作用的结果
（2）第8-10、14、18、19、22、24-27、33-36、38-40题考查了“
基因的自由组合定律”的相关知识点。
第22题解析：自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。A与D在一条染色体上，ad也在在一条染色体上，不遵循基因自由组合定律， 而基因自由组合定律的前提条件是控制不同性状的等位基因必须位于不同对的同源染色体上。
【变式训练】
《学习与评价》P29第5题。
第36题解析：人类遗传病：通常是指由于遗传物质改变而一汽的人类疾病，主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常变异遗传病三类。
遗传病的判定方法：
（1）首先确定显隐性：①“无中生有为隐性”；②“有中生无为显性”
（2）再确定致病基因的位置：
①“无中生有为隐性，女儿患病为常隐”
②“有中生无为显性，女儿正常为常显”
③“母患子必患，女患父必患，男性患者多于女性”――最可能为“X隐”（女病男必病）
④“父患女必患，子患母必患，女性患者多于男性”――最可能为“X显”（男病女必病）
⑤“父传子，子传孙，子子孙孙无穷尽，无女性患者”――最可能为“伴Y”（男性全为患者）
【变式训练】
《学习与评价》P35第3题。
（3）第11-13、15、20、21、37题考查“染色体变异及其应用”的知识。
第20题解析：单倍体育种：①过程：植株（AaBb）通过减数分裂得到花粉（AB、Ab、aB、ab四种类型）；对花粉进行花药离体培养（技术是植物组织培养）；得到单倍体植株；对其幼苗时期进行秋水仙素处理；得到了正常的纯合二倍体植株（AABB、Aabb、aaBB、aabb四种类型）。②优点：明显缩短育种年限。
【变式训练】
《学习与评价》P42“随堂反馈”第2题。
第37题解析：（1）秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，使染色体的着丝点分裂后，两姐妹染色单体分开形成的子染色体不能分到两个子细胞中去，引起染色体数目加倍。
（2）用秋水仙素处理黄瓤(rr)西瓜的幼苗，使之形成四倍体的西瓜(rrrr),植株开花后产生的卵细胞为rr。当它接受二倍体红瓤（RR）西瓜的花粉后，子房壁发育成果皮（rrrr），瓜瓤为黄色，受精卵的基因型为Rrr，发育成的胚为三倍体（Rrr）。第二年三倍体的西瓜开花后，由于减数分裂过程中同源染色体联会紊乱，不能产生正常的配子，所以当接受普通二倍体西瓜的花粉刺激（实际上是提供合成生长素的色氨酸酶系）后，发育成的三倍体西瓜中没有种子。
（3）培育无子西瓜的原理是染色体数目变异，而培育无子番茄的原理是生长素促进果实发育。
答案：（1）抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使染色体数目加倍。（2）黄 Rrr
（3）红? 三倍体植株减数分裂过程中染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞
（4）染色体数目变异? 生长素促进果实发育
误区警示：瓜瓤是母本的子房壁发育而来的，其基因型和表现型与母本一致，并不与子代相同。
【变式训练】
《学习评价》P41例2
教
学
过
程
及
方
法
环节四 当堂检测
二次备课
完成《学习与评价》P43-44习题。
课
堂
小
结
应考解题方法
课后
作业
整理错题集：将第7、8、22、37题整理在错题集上。
板
书
设
计
试卷分析
二．试卷评讲 各章节知识框架
三．试卷中存在的问题
课
后
反
思
第三章 遗传和染色体 单元测试题
姓名： 班级： 得分：
一、单项选择题（共35小题，每题2分，共计70分，答案写在后面的表格中）
1．下列各组中属于相对性状的是 （ ）
A．豌豆紫花与白花 B．马的白毛和鼠的褐毛
C．玉米黄粒与圆粒 D．豌豆荚的绿色与饱满
2．在一对相对性状的杂交实验中，子一代（F1）未表现出来的亲本性状称为 （ ）
A．显性性状 B．隐性性状 C．相对性状 D．性状分离
3．在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787∶277，上述实验结果的实质是 （ ） A．高茎基因对矮茎基因是显性 B．F1自交，后代出现性状分离 C．控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上
D．等位基因随同源染色体的分开而分离
4．下列哪组实验结果将出现性状分离 （ ）
A．BB×Bb B．BB×BB C．Bb×Bb D．bb×bb
5．在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花为一对相对性状，受一对等位基因的控制(用R、r表示)。从下面的杂交实验中可以得出的正确结论是 （ ）
杂交组合
后代性状
一
红花A×白花B
全为红花
二
红花C×红花D
红花与白花之比约为3：1
A．红花为显性性状 B．红花A的基因型为Rr
C．红花C与红花D的基因型不同 D．白花B的基因型为Rr
6. 玉米的高甜对非甜是一对相对性状，现有两袋高甜玉米种子(编号为甲、乙)，已知其中有一袋是纯种。下列能够鉴别并保留高甜玉米种子的最简便方法是 （ ）
A．甲×乙 B． 甲×乙，F1反复自交
C．甲、乙分别与隐性个体测交 D． 甲×甲，乙×乙
7．下列各项应采取的分配实验方法分别是 ①鉴别一只白兔是否是纯合体 ②鉴别一对相对性状的显性和隐性 ③不断提高小麦抗病的品种的纯度 （ ）
A．杂交、测交、自交 B．测交、杂交、自交
C．杂交、自交、测交 D．自交、测交、杂交
8．两个红眼长翅的雌雄果蝇相互交配，后代表现型及比例如下表。设眼色基因为A、a，
长翅基因为B、b。眼色与长翅性状的遗传方式分别是 （ ）
表现型
红眼长翅
红眼残翅
白眼长翅
白眼残翅
雌蝇
3
1
0
0
雄蝇
3
1
3
1
A．常染色体遗传 伴X遗传 B．伴X遗传 常染色体遗传
C．都是伴X遗传 D．都是常染色体遗传
9．用纯种黄色圆粒豌豆（YYRR）和纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）作亲本进行杂交，F1再进行自交，则F2中表现型与F1表现型相同的个体占总数的 （ ）
A．1/16 B．3/16 C．6/16 D．9/16
10．将纯种豌豆黄色圆粒和绿色皱粒杂交得F1（黄色和圆粒分别为显性性状），两对等位基因独立遗传。从F1自交所得种子中，拿出一粒绿色圆粒和一粒绿色皱粒都是纯合子的概率为 （ ）
A．1/16 B．1/9 C．1/8 D．1/3
11．用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病（DDTT）和矮秆不抗锈病（ddtt）进行育种时，一
种方法是杂交得到F1，F1再自交得到F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用水
仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是 （ ）
A．前一种方法所得的F2中重组类型、纯合子各占5/8、1/4
B．后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为2/3
C．前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合
D．后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变
12．下列关于单倍体的叙述中，不正确的是 （ ）
A．单倍体的体细胞中只有一个染色体组
B．花粉粒发育形成的植株是单倍体
C．卵细胞直接发育成雄蜂是单倍体
D．体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍体
13.下列关于染色体组的叙述中，错误的是 （ ）
A．精子或卵细胞中的全部染色体
B．二倍体生物正常配子中的全部染色体
C．染色体组内染色体的形态、大小各不相同
D．一个染色体组中不含同源染色体
14．小麦的高秆（D）对矮秆为显性，抗病（T）对易染病为显性。若要后代出现2种表现型且其比例为3︰1，则应选择的亲本为 （ ）
A．DdTT×DDTt B．DdTt×DdTt C．DDTt×DdTt D．DdTT×ddtt
15. 某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图能表示有一个染色体组的是 （ ）
A B C D
16．下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是 （ ）
A．孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交
B．孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度
C．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合
D．孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性
17．下列有关人类遗传病的系谱图(图中深颜色表示患者)中，不可能表示人类红绿色盲遗传是 （ ）
18．小麦的毛颖(A)对光颖(a)是显性，抗锈(R)对感锈(r)是显性，这两对性状是独立遗传的。基因型为AaRr和aarr的两亲本杂交，后代中光颖抗锈的个体占 （ ）
A．1／2 B．1／3 C．1／4 D．1／8
19．右图为某遗传病的系谱图，相关叙述错误的是 （ ）
A．该病为常染色体隐性遗传病
B．1号和2号均带有致病基因
C．3号带有致病基因的几率为2／3
D．4号与正常男子婚配，后代一定患病
20．下图表示以某种农作物（1）和（2）两个品种为基础，培育出（4）、（5）、（6）三个品种的过程。据图，下列叙述中错误的是 （ ）
A．I、II过程为杂交育种
B．I、III、V过程为单倍体
育种
C．I、IV过程为多倍体育种
D．IV、V过程均需使用秋水仙 素，秋水仙素都作用于萌发的种子
21. 正在分裂的细胞中出现微核，是染色体结构变异的结果，下列有关说法中错误的是（ ）
A．目前科学家进行微核研究的主要目的是分析检测环境的污染程度
B. 目前已知硫酸铜能导致蚕豆根尖细胞中出现微核
C．出现微核的细胞数除以被计数的细胞总数叫微核率
D．观察到微核数除以细胞核数叫微核率
22．据右图，下列选项中不遵循基因自由组合规律的是 （ ）
23．羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，他们再生第4只小羊，其毛色 （ ）
A．一定是白色的B．是白色的可能性大C．一定是黑色的D．是黑色的可能性大
24．下列各基因型中，属于纯合子的是 （ ）
A． aacc B． Yycc C．HhCc D． QQCc
25．豌豆中高茎（T）对矮茎（t）是显性，绿豆荚（G）对黄豆荚（g）是显性，这两对基因是自由组合的，则Ttgg与TtGg杂交后代基因型的种数是 （ ）
A．5 B．6 C．8 D．9
26．小麦的高秆（D）对矮秆为显性，抗病（T）对易染病为显性。若要后代出现4种表现型且其比例为9：3：3：1，则应选择的亲本为 （ ）
A．DdTT×DDTt B．DdTt×DdTt C．DDTt×DdTt D．DdTT×ddtt
27．在性状分离比的模拟实验中，每次抓取的小球应如何处理，原因是什么（ ）
A．重新放回，避免实验结果出现误差
B．重新放回，保证每次模拟过程中A和a出现概率相同
C．不得放回，避免实验结果出现误差
D．不得放回，避免出现重复计数现象。
28．下列哪项不是孟德尔研究遗传获得成功的原因 （ ）
A．选用豌豆作为杂交实验的材料
B．运用现代生物技术——基因工程研究遗传定律
C．先研究一对相对性状再研究多对性状，且实验程序设计科学
D．用统计学方法对实验结果进行了分析，且采用了假设—演绎法的研究方法
29．下列关于基因型和表现型的叙述中错误的是 （ ）
①表现型不同，基因型一定不同 ②表现型相同，基因型不一定相同
③在相同环境中，基因型相同，表现型一定相同
④在相同环境中，表现型相同，基因型一定相同
A．①④ B．③④ C．①③④ D．①②③
30．下列叙述正确的是 （ ）
A．纯合子测交后代都是纯合子 B．纯合子自交后代都是纯合子
C．杂合子自交后代都是杂合子 D．杂合子测交后代都是杂合子
31．大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系 的是 （ ）
① 紫花×紫花→紫花? ② 紫花×紫花→301紫花＋110白花
③ 紫花×白花→ 紫花? ④ 紫花×白花→98紫花＋107白花
A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④
32. 某校高二年级研究性学习小组调查了人的眼睑遗传情况，他们以年级为单位，对班级的统计进行汇总和整理，见下表：
子代类型
双亲全为双眼皮（①）
双亲中只有一个为双眼皮（②）
双亲全为单眼皮（③）
双眼皮数
120
120
无
单眼皮数
74
112
全部子代均为单眼皮
根据上表中哪一种调查情况，就能判断哪种眼皮为显性
A．第①种 B．第②种 C．第③种 D．三种都可以
33．豌豆黄色（Y）对绿色（y）呈显性，圆粒（R）对皱粒（r）呈显性，这两对遗传因子是自由组合的。甲豌豆（YyRr）与乙豌豆（yyRr）杂交，后代中四种性状表现的比例是（ ）
A．9∶3∶3∶1 B．3∶1
C．1∶1∶1∶1 D．3∶1∶3∶1
34．父本基因型为AABb，母本基因型为AaBb，其F1不可能出现的基因型是 （ ）
A．AABb?? ? B．Aabb?? ?
C．AaBb? D．aabb
35. 血友病的遗传属于伴性遗传，某男孩为血友病患者，但他的父母亲、祖父母、外祖父母都不是患者。血友病基因在该家族中传递的顺序是 （ ）
A．外祖母→母亲→男孩 B．外祖父→母亲→男孩
C．祖父→父亲→男孩 D．祖母→父亲→男孩
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
二、非选择题（共30分）
36.（6分）右图为某家族的遗传系谱图（□表示正常男性，○表示正常女性，■表示患病男性），请分析回答下列问题：
（1）若该病为白化病，则9号是纯合子的概率为_____，10号为患病女孩的概率为 ______。
（2）若该病为红绿色盲（基因用b表示），则4号的基因型为______，7号是纯合子的概率为_______
（3）若8号同时患有白化病(基因用a表示)和红绿色盲(基因用b表示)，则5号的基因型为________，6号的基因型为______。
37.（6分）已知西瓜红色瓤（R）对黄色瓤（r）为显性。图中A是黄瓤瓜种子（rr）萌发而成的，B是红瓤瓜种子（RR）长成的。据图作答：
（1）秋水仙素的作用是 ___________________________
（2）G瓜瓤是 ，其中瓜子胚的基因型是 。
(3)H瓜瓤是 ，H中无子的原理是 _____________________________________ （4）生产上培育无子西瓜的原理是 ______________________________________________
38（6分）豌豆子叶的黄色（Y），圆粒种子（R）均为显性。让亲本为纯种的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，分析如下问题：
（1）F1自交得F2， F2的表现型及其比值是 ______________。
（2）F2中纯合体占 ，F2中与亲本表现型相同的个体占 _ 。
（3）让F1的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，子代的性状分离比为（ ）
A.9：3：3：1 B.3：1：3：1 C.1：1：1：1 D.2：2：1：1
（4）若两亲本豌豆杂交的F1表型如下图。则亲本的基因型是： 和 。
39．（6分）右图是某家系红绿色盲病遗传的图解。图中除男孩Ⅲ3和他的祖父Ⅰ4是红绿色盲外，其他人视觉都正常，问：
(1)Ⅲ3的基因型是 ， Ⅲ2的可能基因型是 。
(2)Ⅰ中与男孩Ⅲ3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是 ； Ⅱ中与男孩Ⅲ3的红绿色盲基因有关的亲属的基因型是 ，该男孩称呼其为 。
(3)Ⅳ1是红绿色盲基因携带者的概率是 。
40（6分）下图为某单基因遗传病的系谱图，其中Ⅱ6不携带该遗传病的致病基因。请据图回答（显性基因用E表示，隐性基因用e表示）：
（1）该遗传病的遗传方式为 染色体上 性遗传。
（2）Ⅱ5与Ⅲ9基因型相同的概率是 。（3）Ⅲ7的基因型是 。
（4）若该病是多指，色觉正常的Ⅲ8与一个正常女性婚配，生了一个正常女儿和一个患有红绿色盲（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）的儿子，则Ⅲ8的基因型是 。他们再生一个手指和色觉均正常孩子的概率是 。
