5 草船借箭 课件 第二课时(共16张PPT)

(共16张PPT)
草船借箭
第2课时
你对故事中的诸葛亮、周瑜、鲁肃等人有怎样的印象？
合作探究
探究 通过关键语句初步了解故事中人物的特点
诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
周瑜让诸葛亮造多少支箭？
十万支
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。
不可能完成
存心阻碍造箭
故意设下陷阱意图害人
诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮为什么直接答应了下来？
草船借箭已胸有成竹
过人的智慧
文中还有一些体现人物特点的语句，请你默读课文，勾画出来，想一想当时他为什么这样说、这样做。
鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”
周瑜：用心险恶
鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十多名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”
诸葛亮：心明眼亮
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！”
鲁肃：老实守信
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
诸葛亮：胸有成竹、胆识过人
曹操得知江上的动静后，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
曹操：谨慎多疑
通过分析人物的语言、动作、神态，发现透过人物言行读懂人物内心就是分析人物特点的好方法。我们读一本书时，可以从人物言行入手，读懂人物内心，分析人物形象。
本节课，我们通过课后第二题的引导，勾画相关语句，自主设疑，自主回答，进而走进了人物的内心，体会了人物特点，并在了解人物特点的基础上对阅读古典名著产生了兴趣。
1．阅读《三国演义》的其他片段。
2．把这个故事讲给家人听。