18童年的水墨画 第2课时 课件

(共29张PPT)
18 童年的水墨画
三年级·下
第二课时
复习回顾
水墨画
破碎
你拨我溅
斗笠
染色
浪花
清清爽爽
蘑菇
扇动
扑腾
感悟画面
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
小朋友们读完这些优美的句子想到了什么，请大家来说一说。
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
试着联系上下文，说说这句话想表达的是什么意思呢？
钓竿上立着一只红蜻蜓。
从这句诗我知道有个小孩在钓鱼。
忽然扑腾一声人影碎了,
从这句诗我知道小孩钓到了鱼，很高兴。
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
难怪作者写到——
试着用自己的话和同桌交流你对这句话的理解。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
哪位小朋友能带领大家朗读一下这段话？
学法迁移
人影给溪水染绿了，
请大家用学过的方法来说一下这句话是什么意思。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
闭上眼睛，听老师读。说一说你看到了什么。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
这些景物有什么特点？作者为什么要写景呢？
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
景
人
静
动
引导背诵
自学感悟
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
你想象到了怎样的画面呢？
请大家想想一下一下孩子们戏水的画面吧！
想象画面
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
读诗，找到不理解的地方。
联系生活经验
联系上下文
联系学过的知识
方法总结
刚刚大家是用什么方法学习前两个小节中不理解的诗句的？
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样
第一个斗笠指“蘑菇”，第二个斗笠指“儿童”。
这两个“斗笠”一样吗？
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样
联系上下文，理解最后一句话的意思。
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
溪边钓鱼
林中采蘑菇
童年的水墨画
江上游泳
整体回顾
自由表达
结构梳理
童年的水墨画
快乐
纯真
溪边
江上
林中
钓鱼
采蘑菇
戏水
随堂演练
1.比一比，再组词。
翠（ ）
杆（ ）
墨（ ）
碎（ ）
竿（ ）
黑（ ）
黑白
竹竿
墨水
栏杆
破碎
翠绿
2.读一读，选一选。
染（ ）色
rǎn ruǎn
rǎn

拨动（ ）
bō bá
bō

清爽（ ）
shuǎng shǎng
shuǎng