4.材料一和材料二都涉及到了《论语》，但论述的侧重点不同，请结
乱说话！
合材料简要分析。(4分)
四嫂：海，你找谁？
5.近日，某高校老师在某中学进行感恩主题演讲时，用调侃口吻大
狗子：你姓什么？
放厥词，宣扬他的读书价值观：读书就是为了赚钱…该视频在
四嫂：我姓丁。找谁？说
网上发布之后，立刻引起网友热议。请结合材料一，谈谈你对此
狗子：姓程的住哪屋？
言论的看法。(4分)
狗子：（一转身看见疯子）
(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
四嫂：他是个疯子，你找：
阅读下面的文字，完成6一9题。
大妈：是啊，他是个疯子」
龙须沟（节选）
狗子：（与大妈同时）少管
老舍
四嫂：他疯疯癫癫的，你
第一幕
狗子：（向四嫂）你再多嘴
时间：北京解放前，一个初夏的上午，昨夜下过雨。
疯子：（为给四嫂解除威财
地点：龙须沟。这是北京天桥东边的一条有名的臭沟。
么话朝着我说！
布景：龙须沟的一个典型小杂院，住着四户人家（大妈一家、四
狗子：小子，你听着，我现
嫂一家、疯子一家、赵老一家)。脚下全是湿泥，墙根墙角全发了霉，
管他妈的是你，是你的女人，辽
生了绿苔。
上晓市作生意，要有黑旋风大
赵老：我刚才说的对不对？作官的坏！作官的坏，老百姓就没法
今天，我姓冯的·冯狗子，赏
活下去！大小的买卖、工，全教他们接收的给弄趴下啦，就剩下他
警，不知死的鬼！我不跟她打交
们自己肥头大耳朵地活着！
二春：要不穷人怎么越来越多呢！
娘子：（挎着被狗子踢坏了
刚到门口，看见狗子正发威)冯
大妈：二春，你少说话！
赵老：别的甭说，就拿咱们这儿这条臭沟说吧，日本人在这儿的
夺，踢了我的摊子不算，还赶上
时候，咱们捐过钱，为挖沟，沟挖了没有？
(四嫂接过娘子的破摊子，黄
二春：没有！捐的钱也没影儿啦！
狗子：（汝开疯子，慢慢地
大妈：二春，你过来！（二春走回去）说话小心点！
好的，惹急了咱，教你出不去大
赵老：日本人滚蛋了以后，上头说把沟堵死。好嘛，沟一堵死，
下点雨，咱们这儿还不成了海？咱们就又捐了钱，说别堵啊，得挖。
赵老：欺负到程疯子头上来
可是，沟挖了没有？程疯子常说什么“沟不臭，水又清，国泰民安享
须沟不能老是他们的天下！大妈
太平”。他说得对，他不疯！有了清官，才能有清水。我是泥水匠，
疯子：（悲声地）王大妈，
我知道：城里头，大官儿在哪儿住。哪儿就修柏油大马路；谁做了
地坐下)想当初，我在城里头作
官，谁就盖高楼大瓦房。咱们穷人哪，没人管！
人，教人家打了一顿，不能再在
四嫂：捐了钱还教人家白白地吃了去！
胳臂钱D,又教恶霸打个半死，才
赵老：有那群作官的，咱们永远得住在臭沟旁边。咱们这儿除了
离开这龙须沟！
官儿，就是恶霸。他们偷，他们抢，他们欺诈，谁也不敢惹他们。
娘子：别紧自伤心啦！
大妈：别说了，我直打冷战！
二春：让他说说，心里好痛
赵老：别遇到我手里！我会跟他们拼！
疯子：好人要是没力气啊，
大妈：新鞋不踩臭狗屎呀！您到茶馆酒肆去，可千万留点神，别
子活，不行；我只是个半疯子！
高一语文试题第4页（共12页）
高一语文试题年河北省邢台市卓越县中联盟2022-2023学年高一下学期3月月考
语文参考答案
B 范围扩大，原文是在前现代的中国，《论语》更是几乎每一个识字的中国人都要读的书。它不仅影响了读书人的思想，更影响了整个中华文明和中国社会。
B 于文无据，根据孔子的说理方式并不能得出“孔子比西方哲学更高一筹”的结论。
C A项强调的是为政以德，B项是墨家的兼爱思想，D项法家把’法与威’放在重要位置。
4.①材料一侧重论述了当下阅读《论语》的主要目的以及怎么阅读《论语》。②材料二主要从三个方面论述今天我们为什么要读《论语》。
5.我不认同他的观点。①孔子要求弟子做君子儒，不做小人儒，君子儒不仅仅关心自己的完善，更有对人类的责任；②我们学习读书不仅仅为了自己，更要有对人民、人类的责任与担当。这位高校老师的读书价值观太过功利。（2分）（每点2分，共4分）
6.B.“将全剧推向高潮”错误。
7.C.“细节处理”错误。“赵老穿着新衣，胸前佩红绸条，昂然地进来”属于外貌描写。
8.①程疯子的“疯”，是他的外表，体现出他是一个深受侮辱、饱受迫害的弱者，更能引起读者的同情，揭露旧社会的黑暗；②程疯子的“艺”，是他的本质，既说明他是一个有才华的人，又说明在黑暗的旧社会他是一个头脑清醒、能看透社会本质的人；③程疯子的“疯”和“艺”形成对比，反映出新旧社会的变化，深刻地揭示了主题。（每点2分）
9.①情节的安排，没有传统戏剧中激烈而集中的矛盾冲突，而是选择了日常生活中的几个片段，围绕“龙须沟”的变化展开；②人物塑造上，采用细节描写，注重人物心理刻画，个性鲜明突出；③剧作的舞台说明一反传统戏剧的简单直白，而是生动细腻，含蓄意咏，像是小说开场的背景介绍。④剧本语言，没有传统戏剧夸张、诗化的戏剧语言，更多的是人物从容闲散的“聊天、对话”。（写出三点即可，每点2分。如有其他答案，分析合理，可酌情给分）
10.B（张良曰:“秦为无道，故沛公得至此。夫为天下除残贼，宜缟素为资。今始入秦，即安其乐，此所谓'助桀为虐’。）
11.C（“因”分别解释为“趁，趁着”和“依靠，凭借”）
12.C（“最后不费一兵一卒，就取得胜利”与文意不符）
13.（1）希望您派人到附近的山上多树立旗帜，作为疑兵，再派郦食其、陆贾去游说秦将，用利益来收买（秦将）。（得分点：“张”“说”“啖”各1分，句意1分）
张良于是劝说汉王将所走过的栈道全部烧断，以防备其他诸侯国军队的偷袭，并且向项羽显示自己没有东还的欲望。（得分点：“因”“备”“东”各1分，句意1分）
①先设疑兵，不可贸然攻打秦军 ② 派人以利诱惑秦将 ③ 趁秦兵懈怠时再攻打（每点1分，意思对即可）
15．A（没有拟人手法）
16．①写景：颔联中墙头那一“犹湿”羽毛的鹊清脆叫声，与低沉的残雷形成对比，表面上是写鹊迫不及待的报晴之心，实则流露的是人在急雨初晴时的喜悦之情。
②叙事：颈联中写出诗人要尽情享受雨后带来的凉快，想痛快睡一觉，但因为太兴奋喜悦，就想“急搜奇句”将新晴的喜悦告诉每个人，一个“急”字，雨晴之喜油然可见。
③尾联两句虽仍是叙事，但事中有景，景中含情，诗人推想雨后的夜晚应是最佳境界（“绝胜”），即使无人共赏，也要独自卧看天河里灿烂的星光。“尽意”二字显得兴致勃勃，饱含着耐人寻味的欢悦情绪。（每点2分，共6分）
17．（1）端章甫 愿为小相焉
（2）异乎三子者之撰 吾与点也
（3）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
（4）春风又绿江南岸 明月何时照我还/爆竹声中一岁除 春风苏暖入屠苏/春风得意马蹄急 一日看尽长安花
（每空1分，共8分。多字、少字、错字，均不得分）
18．D A. 直接引用 B. 表否定 C. 表强调 D和原文中的引号都表示“特定称谓”
19. ①惊心动魄 ②英勇无畏 ③千难万险
20．只有把扫黑除恶和加强基层组织建设结合起来，才能既有力打击震慑黑恶势力，形成压倒性优势，又有效铲除黑恶势力滋生土壤。（缺少介词“把”；“打击土壤”搭配不当）
21．C 例句：这句话是段落作者对每一位读者说的话，“你”泛指任何一个人；无论什么人；无论哪一个人。
A. “你”是泛指班上互相竞争的同学。
B．“你”是特指“天”和“地”。
C．“你”是泛指任何一个人。
D．“你”是特指鲁侍萍。
22．①究竟是草还是树呢 ②很多竹子一生只开一次花 ③竹子的药用价值也很高
23. 参考高考评分标准：
作文等级评分标准
一等（20~16分） 二等（15~11分） 三等（10~6分） 四等（5~0分）
基础等级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 主题明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假
表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨
发展等级 特征 20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采 略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有深意
附：文言文译文
当初，韩国人张良的父亲、祖父二人先后给韩国的五代君王担任过相国。到韩国被秦始皇灭亡，张良散尽千金家产，一心想为韩国报仇。秦始皇嬴政二十九年(前218年)，始皇帝再次巡游东方，到达阳武县的博浪沙时，张良命令大力士用铁椎袭击秦始皇，但却误中了随行的副车。秦始皇惊恐万分，想抓住刺客却没抓到，便下令全国进行大搜捕十天。楚王景驹驻扎在留县，刘邦领兵前去归附。这时张良也聚集了一百多年轻人，准备前去投奔景驹，途中遇到刘邦，便成了他的部下，刘邦任命张良为厩将。张良数次为刘邦讲《太公兵法》；刘邦非常欣赏他，经常采用他的计策。张良也向其他人讲述太公兵法，可是那些人却不能理解，张良说:“沛公大概是天授的奇才。”所以留下来不再他往。
子婴派遣将领率军到峣关增援，刘邦准备攻打峣关的秦军。张良说:“秦军的力量还很强大，不可轻视。希望您派人到附近的山上多树立旗帜，作为疑兵，再派郦食其、陆贾去游说秦将，以利诱惑。”秦的将领果然想停战讲和，刘邦准备答应他们的请求。张良说:“这只是秦军的将领想要叛秦，恐怕士兵不一定服从，不如趁着斗志懈怠时攻打他们。”刘邦便率军绕过峣关，翻过蒉山，进攻秦军，在蓝田的南面打败秦军。随后到了蓝田，又与秦军在蓝田北面交战，彻底击溃了秦军。
汉高祖刘邦元年(前206年)冬季十月，刘邦率军向西攻进咸阳。他亲眼看到秦朝宫室、帷帐、狗马、各种重宝以及数以千计的宫中美女，便准备留下来居住。樊哙劝阻他说:“沛公您是想夺取天下呢 还是想做个富翁 这些豪华奢侈华丽之物，都是些促进秦朝灭亡的东西，您要它们有什么用啊!希望您立即返回霸上，不要留在秦宫。”沛公不听劝告。张良说:“秦朝因暴虐无道，所以您才到了这里。为天下的民众消除祸害，应犹如丧服在身，要以安抚百姓为根本。现在刚刚进入秦的都城，就贪图安乐，这就像人们常说的'助桀为虐’了。况且，忠言逆耳利于行，毒药苦口利于病，希望您能听取樊哙的劝告。”刘邦于是率军返回霸上。
夏季四月，各国的诸侯王都撤离了部署在戏地周事的军队，各自回到自己的封国。项干派三万名十兵跟随汉王刘邦前往他的封国。楚军与其他诸侯国仰慕汉王刘邦，并追随他到汉中的人有数万，他们从杜县的南面进入蚀中地区。张良亲自送行到褒中，汉王与张良告别，派张良回韩国。张良于是劝说汉王将所走过的栈道全部烧断，以防备其他诸侯国军队的偷袭，并且向项羽显示自己没有东还的欲望。张良从韩地抄小路回到汉王处，汉王封他为成信侯。张良经常生病，从未独自领兵打过仗，时常作为出谋划策的谋臣，时时跟随在汉王左右。
