静夜思. 教案

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静夜思 教案
课 题 静夜思 课 时 第二课时
教学目标 正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。
教学重难点 1、感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。
2、培养学生阅读古诗的兴趣。
教学用具 挂图 教学方法 图文结合
教学过程 修改补充
一、感受诗意，再读古诗。
　1．(课件出 ( http: / / www.21cnjy.com )示插图，配上古筝乐曲)谈话：小朋友，现在请你们静静地欣赏这幅图，看看在这样一个安静的夜晚，李白站在窗前难以入睡。他看到月光穿过窗又洒落在窗前，那月光明亮如霜。仰望那天上的明月，又低下头看看地上的月光，一股思念家乡，思念亲人的情感，在他的心里油然而生，于是他写下了这千百年来感动着每一个中国人的著名诗篇《静夜思》
　2．离开家乡，离开亲人，李白的心里一定非常（生说：难过、伤心、悲哀……)
　3．教师范读，学生看着画面，想着教师刚才的讲解感受诗中之情。
　4．小朋友，此时的你们看到月亮你想到了什么？（播放乐曲）
　（预设）生：“看到月亮，我想到了在上海赚钱的爸爸。”
　“看到月亮，我想到了在北京赚钱的妈妈、姐姐。”
　“看到月亮，我想到了好朋友。”
　“看到月亮，我想到了爸爸、妈妈，我很想他们回来，每天可以看到他们。”
　　师：诗人看着挂在空中的明月，会想到什么呢？他想到了故乡的什么呢？”
　　生：“他想到了故乡的那座小山。”
　　　　“他想起了家门口的那条小溪。”
　　　　“他想起了故乡的亲人。”
　　师：是啊，在这样的夜晚，我们是多么思念亲人啊。下面我们就带着自己及李白的思念读这首古诗
　5．模仿练读，想象意境。
　6．指名诵读，以评促读。
　7．角色表演：小朋友，现在请你们就把自己想象成李白，远离家乡，远离亲人，在一个静静的夜晚，站在窗前望着圆月……(生双手合拢放在背后，深情吟诵)
　8．指名最佳表演者上台表演，配以乐曲。
　9．通过多种方式背诵积累这首古诗。
二、写字练习，学写4个生字
（一）引导学生观察田字格中的范字。
　1.你发现了什么？
　2.你认为哪几笔该给大家提个醒的？
（二）教师范写。
　 重点指导“疑、故”两字左右两部分要写紧些，“思”和“霜”的上面部分和下面部分要摆放合适。
（三）教师范写，学生独立临写。注意写字时的坐姿与执笔姿势。
　 展示学生作业，肯定优点，指出不足。
三、拓展活动
　　　　回家和爸爸、妈妈找一找有关写月亮的诗句，读一读，背一背。
　　
板书设计：教学后记
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