【全程复习方略】2013-2014学年高中历史（人教版）选修三单元质量评估：第一单元 第一次世界大战（含答案解析）

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单元质量评估(一)
第一章
(45分钟　100分)
一、选择题(本大题共10小题,每小题4分,共40分)
1.(2013·湖州高二检测)1896年德皇威廉二世说:“我们十年前开始实行殖民政策而未有舰队……我们现在有了大量的殖民属地……因为这些殖民属地与英国继续不断地发生或大或小的纠纷……我们的贸易正和英国作生死的斗争……但是在各大洋上航行的挂着我们旗帜的大批商船,在130艘英国巡洋舰的面前而我们只有4艘来对抗的情形下,是十分不保险的。”对上述材料的认识,不正确的是(　　)
A.英德矛盾逐渐成为帝国主义间的主要矛盾
B.德国打算与英国进行海军军备竞赛
C.英德争夺的焦点是殖民地和贸易问题
D.德国力图与英国成为海上贸易伙伴
2.(2013·台州高二检测)俾斯麦认为 ( http: / / www.21cnjy.com ):“19世纪末欧洲存在着不可调和的彼此敌对的两大势力,两个大国都希望把世界变成自己的属地,并从属地上获取商业收入。”这两大势力彼此敌对主要表现在(　　)
A.军备问题　　　　　　　B.殖民地问题
C.统一问题 D.赔款问题
3.(2013·武汉高二检测)《全球文明史》中写道:“在1914年的前不久,一位欧洲银行家试图推测欧洲主要国家的稳定前景,以便可以为将来进行明智的投资。他选择了三个帝国:俄罗斯帝国、奥匈帝国和德意志帝国。到1920年,他所有的赌注都失败了。因为他选择的三个国家都全部或部分地解体了。”这段材料主要说明第一次世界大战前的欧洲(　　)　　21*cnjy*com
A.银行家投机、投资极端谨慎以避免损失
B.民主思想并没有充分地深入民心
C.帝制不符合当时欧洲发展的时代潮流
D.保证国家稳定的前提是强有力的君主
4.那是一场恶战,历时300个昼夜,交战双方损失惨重,迄今没有确切的统计,据比较普遍的估计:法国伤亡约46万人,其中162 440人战死,德国伤亡约30万人,战死143 000人。关于这场“恶战”的说法,错误的是(　　)[]
A.宣告了德军“速战速决”战略的破产
B.因伤亡人数多而被称为“凡尔登绞肉机”
C.此战后德军兵力、士气开始衰落
D.交战的双方是德法
5.(2013·余姚高二检测)“1916年 ( http: / / www.21cnjy.com )9月15日,英军在进攻中首次使用坦克,共出动49辆,而实际参加战斗的有18辆,步兵的进攻速度因而有所增加,当天占领了第三道阵地的几个要点。”这种战斗情景出现在(　　)
A.日德兰海战 B.凡尔登战役
C.索姆河战役 D.马恩河战役
6.第一次世界大战前的美国和德国都是后起之 ( http: / / www.21cnjy.com )秀,都是采用新技术成果的模范。可在第一次世界大战后期这两个国家却成为对手的根本原因是(　　)[]
A.德国成为美国盟国的敌对国
B.美国和英法有着历史的渊源
C.美德资本扩张的矛盾和冲突
D.德国的潜水艇战伤害了美国[]
7.1916年2月《新青年》发表文章说:“击死奥大利(奥匈帝国)之男女两青年耳,竟演成一折天柱绝地维空前之大决斗。始则奥塞二国之眦睚,于是俄人与焉,德人与焉,法人、英人与焉……如土耳其之弱、如意大利之中立,皆袂投入战争,唯恐或后。”这说明(　　)
①萨拉热窝事件是第一次世界大战爆发的导火线
②意大利在战争前保持中立
③土耳其追随意大利参加协约国作战
④第一次世界大战参战国之多、范围之广
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④[]
8.“用亚洲人的观点来看,1914-1918年的第一次世界大战是欧洲国际社会内的一场内战。”潘尼卡界定第一次世界大战性质的依据是(　　)【出处：21教育名师】
A.第一次世界大战局限在欧洲国家范围内进行
B.第一次世界大战是欧洲两大军事集团矛盾激化的产物
C.第一次世界大战后英法是主要的分赃国
D.第一次世界大战给欧洲带来了毁灭性打击
9.1918年初,第一次世 ( http: / / www.21cnjy.com )界大战尚未结束,一名德国中学历史教师奥斯瓦尔德·斯宾格勒发表了震惊世界的历史哲学名著《西方的没落》。联系第一次世界大战对国际格局的影响,“西方的没落”中的“西方”应该是指(　　)2-1-c-n-j-y
A.英国、法国、德国、奥匈
B.英国、法国、德国、美国
C.英国、法国、德国、俄国
D.英国、法国、德国、日本
10.(2013·台州高二检测)200 ( http: / / www.21cnjy.com )9年,甲型流感蔓延全世界,但世界各国进行了有效的防御,没有造成巨大的人员和财产损失。但1918-1919年,世界流行性感冒却导致共2 200万人失去了生命,其中欧洲的死亡人数最多。导致这种状况的诸因素中最为主要的是(　　)
A.欧洲各国忙于镇压革命而无暇顾及防治流行病
B.欧洲人生活质量的下降使其难以抵御疾病
C.欧洲各国基础设施严重损毁影响了流行病防治
D.刚刚经历战争的欧洲人没有重视疾病防治
二、非选择题(本大题共3小题,第11题18分,第12题20分,第13题22分,共60分)
11.(2013·哈尔滨模拟)阅读下列材料并回答问题。
材料一　 1914-1916年美国对交战双方的贸易总额(亿美元)
年份 同协约国贸易 增长指数 同同盟国贸易 增长指数
1914 8.24 100.00 1.69 100.00
1915 19.9 241.0 0.11 7.00
1916 32.14 389. 7 0.01 0.68
——杨生茂《美国外交史》
交战国军需品的生产量(百万吨)
1914年8月[]1日 1914年9月15日 1917年
协约国 同盟国 协约国 同盟国 协约国 同盟国
生铁 22 22 16 25 50 15
钢 19 21 16 25 58 16
煤 394 331 346 355 851 340
　——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二　我们参加这次战争,是因为正义受到侵犯……因此,我们在这次战争中所要求的,绝不仅是和我们本身有关的东西。我们所要求的,就是要使世界适合人类生存和安居乐业……同时,以我们本身而论,我们看得十分清楚,除非正义施及他人,否则正义也不能独施予我。因此,世界和平的方案,就是我们的方案。21世纪教育网版权所有
——1918年1月8日威尔逊总统对国会[]
的演说《十四点计划》
(1)根据材料一,概括指出美国参战前的贸易状况及参战对战局的影响。(8分)
(2)结合材料和所学知识,指出美国参战的真实目的,并说明理由。(10分)
12.阅读下列材料:
材料　在人类文明史上,曾经发生过无 ( http: / / www.21cnjy.com )数次战争,但20世纪初以前的战争都是局部的、地区性的。而第一次世界大战却是世界性的、全球性的,“就其规模、激烈程度,最重要的是就其总体性来说,是破天荒的。第一次世界大战是导致总体战的世纪、导致全球性的世纪。……它开创了一个至今还没有结束的总体性的世纪:手段的总体性、目的的总体性、力量的总体性。”21教育网
——摘编自[美]汉森·W·鲍德温
《第一次世界大战史纲》[]
请回答:
(1)为什么说第一次世界大战总体性的特点“是破天荒的” (7分)
(2)联系近代以来世界历史发展的趋势,说明在20世纪初出现“世界性”“总体性”世界大战的原因。(13分)21cnjy.com
13.阅读下列材料:
材料一　一位在第一次世界大战中阵亡的普通德国士兵在他的家书中写道:“德国人向来把死亡看作高尚人生的完成……”
材料二　在1918年11月,当德国 ( http: / / www.21cnjy.com )宣告投降的消息传到前线,一部分德军认为“德国在战场上没有战败,而是卖国贼从背后捅一刀”。[]
材料三　1918-1919年世界流行性感冒共导致2 200万人失去生命。在欧洲各国,食物的配给量极低,人们的抵抗力极弱,因而死亡的人数也最多。俄国死去40万人,德国有30万人死亡,在伦敦,疾病流行时,一周之内就有1.8万人死去。战争结束后,德国物价急剧上涨,面包的价格竟然上涨了两倍多。对此,德国人民上街游行,抗议物价上涨。有30多万人参加了这次游行,并进而发展为暴动,上千人被杀,上万人被捕入狱。21·cn·jy·com
请回答:
(1)材料一反映了当时存在的什么情况 (4分)
(2)材料二中的“卖国贼从背后捅一刀”,真实情况是怎样的 (4分)
(3)阅读材料三,你能获取哪些历史信息 ( 8分)
(4)由材料二、三信息及所学知识判断,欧洲国际格局发生了什么新变化 (6分)
答案解析
1.【解析】选D。本题考查学生阅读材料、分析 ( http: / / www.21cnjy.com )问题的能力。通过阅读题干中的材料可知,德国和英国在殖民地、海上霸权等各个方面都存在着矛盾,英德矛盾逐渐成为帝国主义间的主要矛盾,故D不正确。
2.【解析】选B。由“19 ( http: / / www.21cnjy.com )世纪末”“两大势力”“两个大国”等信息可知,这两个大国是指英国和德国,19世纪末英德矛盾成为帝国主义国家之间最主要的矛盾,矛盾的焦点是殖民地问题。
3.【解析】选B。本题考查学生推理判断的能力。这位银行家选择了三个帝国作为赌注,三个帝国在当时的欧洲具有一定的代表性。而三个帝国在战后都崩溃了,民主制度发展不充分,封建残余力量强大是导致这几个帝国崩溃的重要原因。这从反面证明了欧洲民主思想尚未达到很完善的程度。这位银行家在这三个国家投注,较好地说明了民主思想根本就没有深入民心。www.21-cn-jy.com
4.【解析】选A。本题考查学生依据所学知识进行分析判断的能力。首先需要学生灵活掌握有关战役的基本史实,特别是课本中有关战役过程和结果细节的描述,然后根据题干中新情境的描述进行推断。本题依据“历时300个昼夜”“双方损失惨重,迄今没有确切的统计”“法国伤亡约46万人”“德国伤亡约30万人”等信息可知,与凡尔登战役前后持续10个月、德法伤亡总人数达到70多万人等史实相符,因此这次战役是指凡尔登战役。A是指马恩河战役,故A表述错误,B、C、D都符合凡尔登战役。2·1·c·n·j·y
5.【解析】选C。本题考查学生的理解分析能力。由题干材料信息“1916年9月15日”“首次使用坦克”可以判断此为索姆河战役。[]
6.【解析】选C。美国之所以后来加入第一次世界大战对德宣战,主要是出于自身利益的考虑,D仅仅是其宣战的借口,根本原因还在于美德两国的国家利益冲突,主要体现为资本扩张的矛盾和冲突。
7.【解析】选C。本题考 ( http: / / www.21cnjy.com )查学生从材料中提炼有效信息的能力。材料中“击死奥大利(奥匈帝国)之男女两青年”指萨拉热窝事件引发战争,故①正确;“意大利之中立”指意大利战前中立,后来参加协约国作战,故②正确;“俄人与焉,德人与焉……”表明第一次世界大战参战国数量之多及范围之广,故④正确。土耳其在第一次世界大战期间参加的是同盟国,排除③。【来源：21·世纪·教育·网】
8.【解析】选B。本题考查学生理解分析能力。注意题干的立足点是 “亚洲人的观点”,因为第一次世界大战的爆发是欧洲两大军事集团矛盾激化的产物,可以说是欧洲国际社会内的一场内战。
9.【解析】选A。本题考查第一次世界大 ( http: / / www.21cnjy.com )战的影响。第一次世界大战给西欧国家带来灾难,一些国家被削弱,依据所学知识,主要是英、法、德、奥匈等国。21·世纪*教育网
10.【解析】选B。第一次世界大战后的 ( http: / / www.21cnjy.com )欧洲,由于受到战争的创伤,各国经济都十分困难,劳动人民的生活质量严重下降,导致人们身体素质迅速下降,对疾病的抵御能力也逐渐降低。www-2-1-cnjy-com
11.【解析】本题主要考查美国参加 ( http: / / www.21cnjy.com )第一次世界大战的原因和目的。第(1)题的“状况”要根据材料一两幅表格数据的变化来概括,要注意对比变化。关于“影响”要从战争的结果方面分析。第(2)题既要回答“目的”,也要分析“理由”,对“理由”的分析要从“战争的性质”和“参战时机”两个方面分析。【来源：21cnj*y.co*m】
答案:(1)状况:大战第一年,美国同协约 ( http: / / www.21cnjy.com )国的贸易额便大大多于同同盟国的贸易额;之后的增长指数更是大大超越同同盟国的增长指数。影响:美国参战极大地改善了协约国的经济和军事实力,加速了同盟国的失败。【版权所有：21教育】
(2)目的:美国是为了扩张其国家利益,甚至在战后获取世界霸权。
理由:从第一次世界大战的性质看,是非 ( http: / / www.21cnjy.com )正义的帝国主义战争;美国参战加入的是和其经济联系密切的协约国集团;从参战时机看,美国在大战初期保持中立,与双方都有贸易,后来在俄国退出战争后参战,一是为了确保对协约国的债权不受损失,二是想在双方筋疲力尽时捞取最大利益。21教育名师原创作品
【规律方法】美国保持中立或最终参战的“利益线”
美国在第一次世界大战中是中立还是参战、 ( http: / / www.21cnjy.com )何时参战、以何种形式参战,取决于能否保持其“利益线”,即在战时利用战争形势,以中立的地位牟取超额利润,并趁机向世界扩张;在战后能收回战争贷款,进而以仲裁员身份取得国际事务的支配权。美国参战的直接原因是保持中立的利益线被突破,于是只能以参战去获取中立国不再能有的利益。
12.【解析】本题主要考查对第一次世界大战世界性特点的认识,根据选修模块可与必修模块交叉的原则,回答时需结合必修内容,除对第一次世界大战相关史实进行归纳外,还应从世界整体发展、资本主义世界体系形成、第二次工业革命后经济和科技变化等方面进行概括。
答案:(1)范围波及各大洲,主要国家卷入战争;参战人员众多,伤亡人数空前,大量新式武器投入战争;军费开支都是空前的。
(2)整体世界形成;战争的目的是瓜分世界和争夺世界霸权,势必在世界范围内开战,协约国和同盟国集团的形成。[]21*cnjy*com
13.【解析】本题考查学生解读材料、获取信息和处理历史信息的能力。第(1)题结合德国士兵的家书可以看出士兵对战争的狂热态度;第(2)题主要结合德国在第一次世界大战后期国内革命运动组织答案;第(3)题直接从材料中提炼、概括;第(4)题结合十月革命和材料中的欧洲工人运动组织答案。
答案:(1)极端民族主义 (或受统治阶级欺骗,狂热卷入战争等)。
(2)在1918年,德国发生“十一月革命”,推翻帝制。
(3)疾病流行,夺去无数人的生命;战争带来了饥荒和贫困;战争使欧洲国家社会矛盾激化,出现政治危机。
(4)摧毁了一些帝国,如德意志、俄罗斯、奥匈、奥斯曼帝国等,建立了新型的社会主义国家——苏俄。
阅读下列材料:
材料　陈独秀撰文表示:“愚之私意,绝对承认加入协约国方面,则对内对外,于国家利多害少。”李大钊一贯反对“中立”政策,主张对德宣战。1917年2月9日,他在《甲寅》发表了《美德邦交既绝,我国不可不有所表示》一文,催促中国政府对德绝交、宣战。1917年3月3日,梁启超在由他参与发起的、以推动政府与德国绝交为宗旨的“国民外交后援会”成立大会上发表演说称,倘若中国抓住参加协约国的机遇,力争收回若干业已失去的主权,则可“为我中华民国国际上开一新纪元”。他特别强调,中国能否出席战后会议关系甚大。他认为,固然,“我列席焉,所保全能几,诚未敢知,然若因未参战而不允列席,则多数国家为处分者,而我为被处分者,其时四顾无援,噬脐何及 ”
——《论莫理循在推动中国参加
第一次世界大战中的作用》
请回答:
(1)从材料来看,陈独秀、李大钊和梁启超有何共同的要求 最终结果如何
(2)根据材料及所学知识回答,中国参战得到了哪些好处。
【解析】本题主要考查中国参加第一次世界大战的要求与好处,意在考查学生分析比较历史的能力以及论证历史观点的能力。第(1)题要比较出三人在是否对德宣战上的相同要求,难度不大。对于“要求”的结果要根据所学知识回答。第(2)题的“好处”要注意多角度分析,既要分析政治方面的,也要分析精神方面的。
答案:(1)要求:他们都积极鼓 ( http: / / www.21cnjy.com )动和支持中国政府参加协约国一方对德参战。结果:1917年,中国北洋政府向德国宣战,派出大批中国民工到欧洲战场服役。
(2)通过参战,中国收回了若干权利,并以战胜国的身份取得了出席1919年巴黎和会的资格。中国代表在和会上的严正立场和最终拒签和约的行动,博得了国际舆论的同情和支持,进而引发了五四爱国运动。并增强了我国的民族自尊心和自信心,国家地位也有所提升。
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