26《西门豹治邺》 第一课时教案

西门豹治邺（第一课时）
教学目标：
1.认识“豹、饶”等生字，会写“豹”字，理解生字词的意思。
2.能根据提示梳理故事情节，简要复述西门豹惩处巫婆和官绅的情节。
3.能借助第10～14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。
教学重难点：
1.能根据提示梳理故事情节，简要复述西门豹惩处巫婆和官绅的情节。
2.能借助第10～14自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法好在哪里，感受他的智慧。
教学过程：
课前：同学们，在上一篇课文里，咱们认识了聪慧过人的王戎，你们还记得吗？一起来背一背《王戎不取道旁李》。谁还知道其他历史名人的故事呢，和大家分享一下。
一、谈话导入，揭题质疑
1.今天老师要带领大家认识一位历史人物，让我们一起走进第26课。齐读课题。提醒生字“豹”。再读一遍课题。
2.课题是什么意思呢，谁来说？（西门豹治理邺县）原来西门豹是一个人。他姓什么呢？同学们注意，像这样两个字的姓叫复姓，你们还知道哪些复姓？
从这个题目我们知道了故事的大概内容，这是在讲西门豹治理邺县的故事。
二、初读课文，梳理故事
1.朗读课文
请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考：课文主要讲了什么内容？
2.检查词语
请几位小老师给大家领读。
田地荒芜 人烟稀少
面如土色 磕头求饶
开凿渠道 灌溉庄稼
这里面有很多是生字词，有一个特别难，灌溉。你有什么小妙招可以轻松记住它？
3.根据词语理解故事内容
同学们，课文主要讲了什么内容呢，你能借助这些词语来说一说吗？
小结：结合关键词语，我们也能了解故事的主要内容。
4.整体感知，理清脉络
大家有没有发现，其实西门豹治理邺县的时候分成了三个步骤。试着填一填课后的第一个习题。
填好了吗，谁来说一说？
他先调查情况，再惩治巫婆和官绅，最后才兴修水利。
小结：像这样先梳理课文的主要情节，能够帮助我们简要复述课文。这正是我们本单元阅读学习的目标。（出示单元页）大家一起读：了解故事情节，简要复述课文。
三、聚焦重点，感受人物
1.自学感悟
怎么做到简要复述呢，“交流平台”里有非常清晰的步骤、方法。（出示交流平台）简要复述课文，要注意以下几点：复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。
我们已经知道西门豹治理邺县分为三个步骤，了解了故事的主要情节。
你觉得西门豹在哪个步骤里特别厉害？
（第二个步骤，西门豹惩治巫婆和官绅时特别厉害。）
这是课文的哪几个自然段讲到的呢
（第10～14自然段。）
接下来就请同学们默读第10～14自然段，用横线画出描写西门豹言行的句子，思考：西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里？（生翻书自学，师巡视指导）
2.小组交流
小组成员相互交流一下。
3.全班交流
（1）考虑周全
同学们交流完了，谁愿意来跟大家分享？
预设：西门豹的办法好在没有得罪百姓，不费力气让百姓看清真相。
观点亮出来，看具体的句子。
第11段：不行，这个姑娘不漂亮，……，过些天就送过去。
哪位同学想做做西门豹？我们听听看，西门豹究竟会怎么说。西门豹对巫婆说：（“不行，……过几天就送过去。”）读得真好！
谁再来做做这个西门豹，读给大家听听。我来选一个正义凛然的。（生读）
我知道了，西门豹真的很厉害，既救了那个姑娘，又惩治了巫婆，感觉？用一个词来形容？（一石二鸟 一箭双雕 一举两得）说明他考虑问题很？（全面、周到、周全）很好，我们全班一起来做做西门豹，齐读。
（2）为民造福、足智多谋
西门豹惩治巫婆和官绅的办法还好在哪里呢？
预设：发现巫婆没回来，让官绅去看一看，把官绅的头子给处理掉了，不仅可以让那些官绅害怕，还给其他官绅一点时间，能改过自新。
说要给河神娶媳妇是巫婆和官绅的主意，那现在通知河神，请他们去通知再合适不过了。这是谁的计策？（西门豹）看西门豹是多么的厉害啊，他将计就计，假戏真做，以其人之道还治其人之身，赢得了百姓的心。果然是一个足智多谋的人啊！谁来读一读西门豹对巫婆说的话。谁再来读一读西门豹对官绅的头子的话。
刚才我们关注了人物的语言，接下来我们再看看人物的动作。他刚开始是怎么把巫婆投进去的？（说完，他叫卫士架起巫婆，把她投进了漳河。）等了一会儿，巫婆没回来，他又怎么样？（让卫士把官绅头子送下水去了）官绅头子下去后，周围的官绅是什么反应啊？（面如土色，跪下来磕头求饶）
我们走进当时的场景里面，现在我就是西门豹，我走到谁面前，谁就是其余的官绅，剩下的同学就是围观的百姓。
西门豹与其余官绅的对话。
西门豹与围观百姓的对话。
这下，百姓们明白了，同学们也明白了。西门豹处理巫婆和官绅的办法好在哪里？
预设：西门豹处理巫婆和官绅的时候，可以一举两得，第一次既救下了姑娘，又惩处了巫婆。第二次的话既惩处了官绅头子，又吓到了巫婆，而且成功赢得了百姓的心，不让百姓害怕。
这真是一个为民造福的好官啊！
4.品味人物
通过刚刚的学习，我们发现西门豹惩治巫婆和官绅的办法好极了，从中可以看出他怎么样？（考虑周全、足智多谋、为民造福）
你们知道这本书选自哪里吗？（《史记·滑稽列传》）《史记·滑稽列传》，滑稽这个词在古代不读滑稽，读古稽，意思就是说话呀很有水平。所以滑稽列传里搜集的都是能言善辩、思维很缜密的人，西门豹就是其中之一。
四、利用表格，复述故事
1.利用表格，自己复述这个故事
刚才我们通过西门豹的言行，就发现他很了不起。现在我们一起通过他的语言和动作，来复述他是怎么惩处巫婆和官绅的吧。借助下面的图表，先试着自己来复述。
2、全班复述
谁愿意把西门豹如何惩处巫婆和官绅这部分内容复述给大家听呢？
指名复述。
五、总结
通过今天的学习，我们发现西门豹很厉害，他不但做事考虑周全，还用实际行动为民造福。像这样的历史故事我们这个单元还有好多，你们也可以用今天学到的方法，借助关键词语了解故事的主要内容，借助人物的言行复述故事，好好讲讲这些中华民族历史人物的故事。
六、作业
西门豹在邺县不仅破除迷信、惩治恶人，还兴修水利，造福百姓，请你模拟以下不同的身份，分别对西门豹说一句话。
1.被救下的姑娘：“ ”
2.侥幸活命的官：“ ”
3.魏国的国君：“ ”
板书设计
26 西门豹治邺
调查情况→惩治巫婆和官绅→兴修水利
考虑周全
足智多谋
为民造福