14 两小儿辩日课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
主题：具体事例明 观点
知行合一学辩论
科学精神
情景：召开班级辩论会
两小儿辩日
活动一 导入课题 了解“辩”之本义
《两小儿？日》
读读课题，你读懂了什么？还有哪些疑问
根据朗读音频正字音
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也”。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？
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cānɡ
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两小儿辩日
活动二 理解“辩”之内容
同桌合作，每人一个自然段，轮流朗读，互相检查，注意读准字音，读好停顿
对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说故事内容。
朗读过关
讲述故事
辩什么？
怎么辩？
结果？
活动三 发现方法，体验“辩”之情景
学习活动一：
“孔子东游，见两小儿辩日”。两小儿是怎样辩斗的？默读相关语句，做相关批注。
两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？
人物 观点 现象 理由 依据
小儿甲
小儿乙
日始出时去人近而日中时远
日初出大如车盖及日中则如盘盂
近者大
远者小
视觉效果
日初出远
日中时近
日初出沧沧凉凉及其日中如探汤
远者凉
近者热
温度感知
想象补白：听了两小儿的话，孔子可能想什么、说什么？
知之为知之，不知为不知，是知也；
三人行必有我师焉。
活动四 科学佐证，追求“辩”之真知
课文读到这里，你们还有什么疑问吗？
1、孔子为什么不能决？
2、两个小儿谁说的是对的？
3、太阳到底是早上离我们近。还是中午离我们近呢？
活动四 科学佐证，追求“辩”之真知
科学佐证 辩出真知
假如我们穿越到两小儿辩日的情景中，请你们结合科普资料，有理有据地和两小儿辩一辩。
我以
日初出 及
日中则
活动四 科学佐证，追求“辩”之真知
通过这节课的学习，你收获了什么？
1、像两小儿那样在辩论时从不同角度用具体事例说明观点。
2、学到了孔子实事求是的精神。
3、生活中面对问题时，也要学习两小儿，认真观察，积极探索……
活动四 总结收获，感悟“辩”之精髓