4藏戏课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
藏　戏
你对藏戏有哪些了解？
藏 戏
读一读本课的“阅读提示”，说说我们的学习目标是什么。
合作探究
探究一 了解课文内容，梳理课文脉络
默读课文。
要求：
①默读课文，遇到不认识的字，通过借助课本上的注音、查工具书或同桌交流等方式读准字音。
②边读边圈画出不理解的词语，结合课前搜集的资料，通过查阅工具书、联系上下文或同桌交流等方式来理解。
快速浏览课文并思考：课文介绍了藏戏的哪些方面？
藏戏的起源 藏戏的特点
第一部分（第1～3自然段），概括了藏戏的特点。
第二部分（第4～17自然段），其中第4～7自然段，讲述了藏戏的起源；第8～17自然段，具体介绍了藏戏的特点。
第三部分（第18自然段），总结全文。
梳理课文脉络。
合作探究
探究二 了解藏戏的起源
自读第5～7自然段，并尝试概括每一自然段的段意。
概括第5自然段的段意
想象雅鲁藏布江的凶险，体会唐东杰布修桥的勇敢无畏。
唐东杰布发誓架桥的原因。
概括第6自然段的段意
抓住关键词句，梳理藏戏诞生的过程。
藏戏诞生的过程。
概括第7自然段的段意
进一步体会唐东杰布的传奇经历。
唐东杰布的成就。
根据概括出的段意简单讲一讲藏戏起源的故事。
合作探究
探究三 了解藏戏的特点
　　默读第1～3自然段、第8～17自然段，边读边思考:藏戏有什么特点，作者是从哪几个方面写的？
要求：默读并思考后，以小组为单位合作完成下面的表格。
特点 具体介绍



从第1～3自然段中，你总结出藏戏有什么特点？
戴着面具演出，演出时没有舞台，演出时间长。
这三个句子用了什么修辞手法？有什么好处呢？
对比读一读，感受一下。
世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。
世界上没有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的。
陈述句
反问句
总领全文，激起好奇，引出下文。
排比
反问
第8～17自然段是从哪几方面来写藏戏的特点的？与课文哪一部分对应？
戴着面具演出
演出时没有舞台
演出时间长
第1自然段
第2自然段
第3自然段
作者是怎样具体介绍藏戏这三个特点的？
特点 具体介绍
戴着面具演出
演出时没有舞台
演出时间长
不同身份人物的面具颜色；面具在藏戏中的重要作用
藏戏舞台简单；观众了解剧情靠艺人说唱
情节可以任意拖延；唱腔、舞蹈动作可以随意发挥、再三重复；时间可拖至三五天
小组交流：
课文为什么选择从起源和特点两方面来介绍藏戏？
在介绍的过程中，以哪方面的内容为主？
合作探究
探究四 进一步体会课文的写法
师生合作读课文，感受藏戏的特点和前后呼应的写作方法。
对照开头，体会写法，说一说这样开头有什么好处。
课文开篇概括藏戏的主要特点，后文进行详细介绍，这种前后呼应的写作方法将藏戏独特的魅力与人文内涵完整地呈现在了我们面前。
小 结
从藏戏的起源和特点两方面了解了藏戏，知道了藏戏戴着面具演出、演出时没有舞台、演出时间长的特点，感受到了藏戏独特的魅力。
了解不同地区、民族的戏曲艺术，与家长一起欣赏各具特色的地方戏曲。