第11课《军神》第二课时 课件

(共22张PPT)
部编版语文五年级下册
第二课时
体会意志
学习任务一
回顾课文
问诊时
手术前
手术中
手术后
就在手术开始的时候，这位病人却提出了一个非常过分的要求。这个要求是什么？刘伯承为什么不肯用麻醉剂？
当时，刘伯承心里在想什么？ 这是一个怎样的军人？
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
这是一个为了人民可以做任何牺牲的军人
品析语句
从对沃克医生动作、语言、神态的描写中，你体会到了什么？
沃克医生为什么这么紧张？
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
他担心病人做手术的时候，无法忍受那钻心的疼痛而晕过去。病人晕了，医生的手术就无法进行，只能宣布手术失败。沃克医生因心生敬意很想救刘伯承，不想让手术失败。
品析语句
圈出体现刘伯承非常疼痛的词句。
从这些词句中，你感受到了什么？
手术时刘伯承心里在想些什么？
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
承受的痛楚、惊人的毅力、钢铁般的意志
品析语句
分析人物
学习任务二
请你默读第四部分（18—26），边读边批注，说说这次你从沃克医生和刘伯承的语言、动作、神态当中发现了什么？你又读出了什么？这时，刘伯承在沃克医生的眼中又是一个什么的人呢？请你结合文中相关语句说一说。
分析人物形象
“我一直在数你的刀数……七十二刀。”
割的刀数之多，时间之长。刘伯承超凡的意志。
品析语句
“脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来……沃克医生吓了一跳……沃克医生惊呆了”
动作、神态，沃克医生的心情是何等紧张，刘伯承在忍受着巨大的痛苦。
①说他是真正的男子汉，是因为他在手术中能忍受一切艰苦，具有不怕一切的无大畏的精神。
②说他是“一块会说话的钢板”是因为他表现出来的意志跟钢板一样坚强，自我克制的毅力是超人的。
③“你堪称军神!”这是对刘伯承将军在做手术时表现出来的精神的高度评价和赞扬。
你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！
品析语句
两个感叹号表达了沃克医生对刘伯承怎样的感情？
你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！
敬佩、赞美
假如你就是沃克医生，请以他的口吻按手术前、手术中和手术后的顺序讲一讲这个故事。
要求：以沃克医生的角度来讲述，可以加入表情、动作或内心独白，从而把沃克医生的内心变化展示出来。
讲述故事
我叫沃克，是一个德国人，我在重庆临江门外开设了一个诊所。这一天，诊所里来了一个年轻人，我问他叫什么……
讲述故事
领悟写法
学习任务三
本篇课文的主人公是谁？沃克医生还是刘伯承？
可是，本文描写沃克医生的文字非常多，描写刘伯承的文字很少，这是为什么？
探究写法
侧面描写
为什么直到最后才告诉我们这位病人就是刘伯承呢？
探究写法
为了给读者留下悬念，增强故事的吸引力。
为了塑造刘伯承的“军神”形象服务的。
假如刘伯承爷爷就在我们的面前，此时此刻你想对刘爷爷说些什么？下面就请同学们把想说的话写下来吧。
练习写话
快速浏览教材的“阅读链接”，画出描写老战士动作和神态的句子。
从这些动作和神态中，揣摩老战士当时的心里想法，在旁边作批注。
《军神》和《丰碑》两篇文章有什么相同点？
阅读链接
问诊时
伤势严重
手术前
拒用麻药
手术中
强忍剧痛
手术后
表明身份
钢铁意志，堪称
结构梳理
刘伯承被称为“军神”，绝不仅仅是因为这次手术。他文武双全，戎马一生。他创办的国防大学是中国的最高军事学府，被誉为“将军的摇篮”。他为祖国的解放和建设事业，献出了毕生的心血，立下了不朽的功勋。他堪称中国的——“军神”。
作业布置
1.完成分层作业。
2.查阅资料，搜集像刘伯承一样有着坚强意志的人的故事。
学好语文
快乐成长