7 妈妈睡了 （教案）

《妈妈睡了》教学设计
【教学目标】
1.认识“哄、先”等13个生字，读准多音字“发”，积累词语搭配“的”字短语；
2.正确、流利地朗读课文。
3.通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之前美好的爱。
【教学重点】
通过关键词句，体会妈妈与孩子之前美好的爱。
【教学难点】
1. 学习词语搭配“______的______”并运用。
2. 理解课文内容，感受母子情，同时懂得关爱父母。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、谈话导入
我们每个人都有一个爱我们的和我们爱的妈妈，你们平时观察过自己的妈妈吗？现在谁想把你观察到的妈妈介绍给大家？有位小朋友也观察了他的妈妈，你们瞧！（相机妈妈睡觉的图片）他的妈妈在干什么？（生：睡觉）
今天，我们就来学习《妈妈睡了》。 板书课题；齐读课题在读题目的时候怎么读才不会吵醒妈妈，引导学生用轻柔的语气读。
二、初读课文，整体感知
1.教师示范读；
2.学生自读；注意在读的时候要借助自学提示：（1）标出文中的自然段；（2）借助音节把课文读正确，做到不加字，不漏字；
3展示评价；
三、精读课文，深入体会
（一）学习第一自然段
问题：妈妈是在什么情况下睡着的？（生：哄我午睡的时候）
随文识字：形声字“哄”和后的反义词“先”
过渡：睡梦中的妈妈是什么样子？一起来看一下2—4自然段。
（二）学习第二、三、四小节
填空并板书：真美丽、好温柔、好累
【学习第二小节：感受睡梦中妈妈的美丽】
随文识字：松的反义词“紧”和形声字“润”；
妈妈美在哪？生：明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸；
扩展“的”字短语
【学习第三小节：感受温柔】
感受文中妈妈的温柔；
【学习第四小节：感受累】
随文识字多音字“发”和 “额”；联系上下文，了解“乏了”的意思。
发挥想象：妈妈可能干了什么活这么累？
四、再读课文，回顾体会
再读课文体会妈妈对孩子的爱以及孩子对妈妈的爱；
五、最强大脑，镂空填空；
六、积累运用
运用“的”字短语，选一个角度来描述一下睡梦中你的妈妈是什么样子？ 学生根据老师的提示自由回答
【板书设计】
7妈妈睡了
真美丽 好温柔
好累