统编版语文三年级下册第一单元试卷(含解析)

小学语文三年级下册第一单元试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
注意事项:
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、单选题
1、借助图画可以帮助我们理解诗句的意思，想一想，下面哪幅图展现了“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”所描绘的画面？（ ）
A. B.
C.
2、杜甫的古诗《绝句》（迟日江山丽）所描绘的季节是（ ）。
A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季
3、下列词儿化后意思改变的是（ ）。
A. 胆——胆儿 B. 小辫——小辫儿 C. 老伴——老伴儿
二、判断题
4、《一匹出色的马》这篇文章里，爸爸给妹妹的“一匹出色的马”指的是木马。______________（判断对错）
A. 正确 B. 错误
5、判断：汪曾祺被誉为“中国最后一个士大夫”。（ ）
A. 正确 B. 错误
三、客观填空题
6、读拼音，写词语。
huā bàn（ ）
fǎng fú（ ）
lián peng（ ）
tíng zhǐ（ ）
suí shí（ ）
yōu shì（ ）
7、读拼音，写词语。
chuī fú（ ）
jù jí（ ）
lüè guò（ ）
ǒu ěr（ ）
8、读拼音，写词语。
huì　chóng（ ）
lú　yá（ ）
duǎn　xiǎo（ ）
9、根据提示写出相应的诗句。
曾几的《三衢道中》中点明时间的句子是（ ）。
四、主观填空题
10、古诗赏析。
望天门山
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
这首诗描写了（ ），（ ），（ ），（ ）等景物。
11、照样子仿写诗句，边想象边写写秋天的声音。
听听， 听听，
秋的声音， 秋的声音，
大树抖抖手臂， ____________________
“唰唰” ____________________
12、阅读下面古诗，完成以下小题。
绝句(杜甫)
江碧鸟逾白①，山青花欲燃②。
今春看又过，何日是归年③。
【注释】①逾（yú）：就是愈，更加的意思。②欲燃：将要烧起来，这里是形容鲜红的颜色。③何日：什么时候。归年：回去的时候。
“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神，请简要赏析。
（ ）
五、连线题
13、我会背一背，连一连。
只在此山中 不耻下问
读万卷书 浮萍一道开
不解藏踪迹 花落知多少
敏而好学 而义自见
夜来风雨声 行万里路
读书百遍 云深不知处
14、连线。
牧童骑黄牛 独钓寒江雪
孤舟蓑笠翁 歌声振林樾
仙人垂两足 桂树何团团
小娃撑小艇 只有敬亭山
相看两不厌 偷采白莲回
六、选择填空题
15、我能选择正确的汉字填空。
（ ）蜂
（ ）贵
花（ ）
日（ ）
秘（ ）
（ ）存
（ ）别
（ ）害
A. 蜜 B. 密 C. 宝 D. 保
E. 瓣 F. 辨 G. 历 H. 厉
16、请选择正确的字填空
来得（ ）
呼（ ）
一本正（ ）
走（ )无路
A. 及 B. 急 C. 吸 D. 息
E. 精 F. 经 G. 头 H. 投
17、阅读古诗，回答问题。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，____________________的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的风光，表达了诗人________________之情。
A. 动静结合 B. 对田园生活的喜爱 C. 虚实结合 D. 对农村生活的厌倦
七、作文题
18、习作。
天地之间有许多美妙的声音：泉水的叮咚声，悠扬的乐曲声，朋友的问候鼓励声，厨房传来的炒菜声……美妙的声音传递出美好的情感。你觉得哪种声音是美妙的？这美妙的声音中，又传递出怎样美好的情感呢？请以“美妙的声音”为话题，写一篇记叙文。题目自拟，不少于450字。
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参考答案
一、单选题
第1题
参考答案: C
【解题过程】
本题考查识记的理解。
“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”出自宋代叶绍翁的《夜书所见》，意思是家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。根据诗意，最能展现诗意的画面为C项。
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第2题
参考答案: A
【思路分析】
此题考查的是杜甫相关的文学常识。在学习中应深入了解并掌握作者字号、所处时期、流派、风格及其代表作品相关知识等，结合积累作答。
【解题过程】
原诗内容为：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。根据诗文大意可知描写的是春季，故此题答案为：A。
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第3题
参考答案: A
【思路分析】
此题考查的是儿化规则，“儿化”中词尾“儿”本是一个独立的音节，由于口语中处于轻读的地位，长期与前面的音节流利地连读而产生音节，前面音节里的韵母或多或少地发生变化。
【解题过程】
在普通话中，儿化具有区别词义、区分词性、表示感彩的功能。A项“胆”指身体的一部分，“胆儿”指形容情绪害怕或者不害怕的，两个词语意思不同。故此题选A。
二、判断题
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第1题
参考答案: B
【思路分析】
本题考查了对课文中词语的意思的理解，需要我们要联系课文内容，结合上下文语境去理解。
【解题过程】
《一匹出色的马》这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到“一匹出色的马”而快乐回家的故事。 文中以春天的郊外为背景，描写自然景象。作者灵活地运用叙事、写景、抒情的手法，表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐，创造了感人的童心世界。文中爸爸给妹妹的“一匹出色的马”指的是一根柳枝。
故答案为：×。
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第2题
参考答案: A
【思路分析】
此题考查的是汪曾祺的相关文学常识，日常要多加积累，解答问题时要关注题干和选项的对应关系。
【解题过程】
此题考查的是与汪曾祺相关的文学常识。汪曾祺，被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”故此题答案是：√。
三、客观填空题
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第1题
参考答案: 花瓣; 仿佛; 莲蓬; 停止; 随时; 优势
【思路分析】
本题考查根据拼音选择正确的汉字，需要平时多积累。
【解题过程】
huā bàn（花瓣）：花冠的组成部分之一，构造和叶子相似，但细胞里含有各种不同的色素，所以有各种不同的颜色。
fǎng fú（仿佛）：
1.似乎；好像：他干起活来～不知道什么是疲倦。
2.像；类似：他的模样还和十年前相～。
lián peng（莲蓬）：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。
tíng zhǐ（停止）：不再进行
suí shí（随时）：
1.不拘什么时候：有问题可以～来问我。
2.有需要的时候（就做）：维修工可以～上门修理。
yōu shì（优势）：能超过对方的有利形势
综上，本题答案为：花瓣；仿佛；莲蓬；停止；随时；优势。
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第2题
参考答案: 吹拂; 聚集; 掠过; 偶尔
【思路分析】
本题考查看拼音写词语的能力。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。
【解题过程】
chuī fú（吹拂）的意思为：微风拂过。
jù jí（聚集）的意思为：集合。
lüè guò（掠过）的意思为：扫过，擦过；闪过；跳过。
ǒu ěr（偶尔）的意思为：不时、偶然。
故答案为：吹拂；聚集；掠过；偶尔。
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第3题
参考答案: 惠崇; 芦芽; 短小
【思路分析】
本题考查根据拼音选择正确的汉字，需要平时多积累。
【解题过程】
huì　chóng（惠崇）
lú　yá（芦芽）
duǎn　xiǎo（短小）
故本题答案为：惠崇；芦芽；短小
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第4题
参考答案: 梅子黄时日日晴
【思路分析】
此题考查的是古诗文的正确默写。此题属于归类型默写，要求学生对某一特定的对象或情景进行归类默写。
【解题过程】
曾几《三衢道中》首句点明此行的时间，“梅子黄时日日晴”中的“梅子黄时”，江南之地梅子成熟的季节，就叫做黄梅时节。黄梅时节的时候，江南之地的天气大都是阴雨连绵，又被称为梅雨时节。故此题答案为：梅子黄时日日晴。
四、主观填空题
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第1题
参考答案: 天门； 楚江； 孤帆； 日
;
【思路分析】
此题考查准确理解古诗词的意思，要结合诗词的内容分析理解诗人所描写的内容及表达的情感。
【解题过程】
本题考查了学生对信息的提取与诗句理解能力。完成本题时需要结合具体诗句内容分析作答。
结合诗句“天门中断楚江开”，“孤帆片日边来”可知，这首诗描写了“天门”，“楚江，“孤帆”，“日”等景物。故此题答案是：天门 楚江 孤帆 日。
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第2题
参考答案: 树叶动动裙摆；簌簌
;
【思路分析】
本题考查仿写相关内容。仿写时，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。
【解题过程】
先看原句秋天的声音就是秋天的特点，大叔抖手臂，树叶掉落，发出“唰唰”声，我们可以找秋天最有特色的落叶，写出拟音词“簌簌”即可。
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第3题
参考答案: “欲”字表示“将要”，运用了拟人的修辞手法，赋予花朵以动态，形象生动地写出了花朵的颜色红艳，摇曳多姿。
【思路分析】
此题考查鉴赏古诗词，要结合写作手法，表达方式，修辞等分析诗词的内容，分析理解诗人所表达的情感。
【解题过程】
本题考查学生对古诗的赏析。安史之乱中，杜甫避难成都，于成都西郊浣花溪旁建起一座草堂，在这首小诗中，杜甫通过描写明媚艳丽的春天景色，深沉地表达了他的思乡之情。 诗歌意思是：碧绿的江水把鸟儿的羽毛映衬得更加洁白，山色青翠欲滴，红艳的野花似乎将要燃烧起来。今年春天眼看着又要过去了，什么时候才是我返回故乡的日期呢？“山青花欲燃”的“欲”意思是“将要”，运用了拟人的修辞手法，赋予花朵以动态，形象生动地写出了花朵的颜色红艳，摇曳多姿。
五、连线题
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第1题
参考答案: 略
【解题过程】
考查了成语、课文背诵，课文背诵，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默写。
“读书百遍，而义自见”指读书上百遍，书意自然领会，指书要熟读才能真正领会。
“敏而好学，不耻下问”意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。
“读万卷书，行万里路”意思是理论结合实际，学以致用。
“夜来风雨声，花落知多少”出自唐代孟浩然的《春晓》。
“只在此山中，云深不知处”出自唐代贾岛的《寻隐者不遇》。
“不解藏踪迹，浮萍一道开”出自唐代白居易的《池上》。
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第2题
参考答案: 略
【解题过程】
考查了古典诗词的默写，要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。
分别出自唐代白居易的《池上》、唐代李白的《独坐敬亭山》、清代袁枚的《所见》、唐代柳宗元的《江雪》、唐代李白的《古朗月行》。
六、选择填空题
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第1题
参考答案: 蜜; 宝; 瓣; 历; 密; 保; 辨; 厉
【思路分析】
这道题主要考查学生对字词的辨析与掌握。解答这种类型的题目关键在于对字形的掌握，主要考查考生的组词和识记能力。分清组词所代表的含义，平时注意正确书写。
【解题过程】
学生要注意“历和厉”的区别。
故答案为：蜜；宝；瓣；历；密；保；辨；厉
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第2题
参考答案: 及; 吸; 经; 投
【思路分析】
考查选字填空的能力。选字填空中的备选字大多数都是形近字、同音字，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
【解题过程】
来得及，lái de jí：还有时间做某事；及时。
呼吸，hū xī：（动）生物体与外界进行气体交换。
一本正经，yī běn zhèng jīng：形容庄重严肃，非常认真。多用于贬义。
走投无路，zǒu tóu wú lù：形容无路可走，陷入绝境。
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第3题
参考答案: 动静结合; 对田园生活的喜爱
【思路分析】
此题考查鉴赏古诗词，要结合写作手法、表达方式、修辞等分析诗词的内容、分析理解诗人所表达的情感。
【解题过程】
本题考查学生对古诗鉴赏。要结合整首诗，综合理解诗意，再着重分析句意，体会其运用的手法和表现的思想情感。要细读古诗找出具体描写文中景物的地方，从景物中感受表达的感情。译文：稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞入菜花丛中就再也找不到了。从“新绿”“未成阴”可以看出是春天的景色。前两句些静景后两句写动景。运用动静结合，表现了诗人对田园生活的喜爱。故此题答案是：动静结合；对田园生活的喜爱。
七、作文题
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第1题
参考答案: 范文：
美妙的声音
声音，是一种我们每天都能听到的声波，它能让我们用语言来表达自己的意思。让人能更好地交流。接下来，让我带你看看大自然，听听大自然的声音吧。
来到大自然的春天，鸟儿唱着悦耳的歌声，小甲虫们也唱出了春的特别之处。春风刮得柳条沙沙地响，响尾蛇也从冬眠中宿醒了发出咝咝的声音；好像说；春天来了，春天来了。小马，小羊，还有小鹿都来到了草原品尝鲜嫩的小草，心里都乐开了花。来到大自然的夏天，知了在树上“知了，知了”地唱着。仿佛在告诉大家夏天已经到来了。小狗热得把舌头伸出来，发出哈嗒，哈嗒的声音。蚊子和苍蝇发出了嗡嗡的声响。雨季也要到了，天空中传来轰隆，轰隆的雷声。不一会就听到滴答滴答的声音，雨要来了紧接着传来哗啦啦，哗啦啦声音。这场大雨给人们带来夏季的一丝丝凉爽。
来到大自然的秋天，果园里的果子成熟了，人们笑开了花，都来摘水果。石榴的嘴都笑开了，发出了“啪啪”的声音，秋风给了我们一股寒意，也告诉动物们冬天快来了，要赶紧储存冬粮。树叶落到地上，风一吹就发出了像锯木头的声音。
来到大自然的冬天，寒风呼啸，让人心惊肉跳，孩子堆雪人，打雪仗，笑得乐开了花，大人们笑呵呵地看着孩子们玩耍。
大自然的声音多么美妙，让我们一起去大自然里，倾听大自然的心声，让我们快乐的学习，快乐的成长。
【解题过程】
本题为命题作文。
要求以“美妙的声音”为题，写一篇习作。我们每天都会听到各种各样的声音，你觉得哪些声音最美妙，选择你印象深刻或最想和大家分享的去描述。写作时要抓住这种声音的特点和自己独特的感悟来描写。展开丰富而合理的想象或联想，恰当地运用比喻、拟人、排比、夸张、反问等修辞手法，写出声音的美妙。要表达自己的真情实感，抒发自己的喜爱之情，这样才能情景交融，文章才会有生气，扣人心弦。
构思：①开头：开门见山，点明写作对象。
②正文：运用事例说明写作对象的特点。
③结尾：总结全文。